Aprendizagem autônoma: características, tipos e estratégias - Ciência - 2023

Contente

oAprendizagem AutônomaÉ uma forma de adquirir conhecimentos, ideias ou atitudes que são produzidos de forma independente pelo aluno. Tradicionalmente, tem sido considerado sinônimo de autoaprendizagem ou autoaprendizagem, embora nas últimas décadas esse termo tenha se diferenciado cada vez mais de outros semelhantes.

A aprendizagem autônoma ocorre quando um indivíduo decide adquirir novos conhecimentos de forma proativa e independente. Assim, ele se responsabiliza por todos os aspectos do aprendizado, como quais tópicos focar, qual metodologia seguir, como organizar seu tempo e como internalizar o que está estudando.

A ideia de que os indivíduos devem ser autônomos em sua aprendizagem foi proposta pela primeira vez em 1981 por Henry Holec, considerado o pai da teoria da autonomia dos alunos. Desde então, tem havido um grande debate sobre o que significa exatamente essa característica e como é possível instilá-la nos alunos.

Alguns autores consideram que a aprendizagem autônoma só pode ser realizada por indivíduos com uma série de traços de personalidade específicos. Outros, ao contrário, entendem que todos temos essa capacidade e que só é preciso promovê-la por meio do ensino e da educação em valores.

Caracteristicas

O aluno escolhe seus próprios objetivos e método

Na maioria dos tipos de aprendizagem, os alunos não podem escolher que conhecimento desejam adquirir ou para quê. Em alguns casos, isso se deve ao fato de que as metas lhes são impostas de fora, como pode acontecer, por exemplo, no sistema educacional formal; e em outros, esse aprendizado não é consciente.

No entanto, em um processo de aprendizagem autônomo, o próprio indivíduo deve ser capaz de escolher o que deseja aprender e definir metas específicas relacionadas a isso. Desta forma, ao promover a aprendizagem autônoma, cada pessoa vai adquirir diferentes conhecimentos de acordo com seus interesses e habilidades.

Algo semelhante acontece com o próprio processo de aprendizagem. Uma vez definidos os objetivos educacionais a serem alcançados, a pessoa terá que escolher como adquirir os novos conhecimentos, ideias ou atitudes que tem interesse em internalizar.

Esses dois fatores implicam que uma pessoa que embarca em um processo de aprendizagem autônomo terá que ser pró-ativa, estar motivada para aprender e ser capaz de investigar por conta própria para internalizar o conhecimento que deseja possuir.

Gera maior motivação intrínseca

Um dos fatores que mais influenciam todos os tipos de aprendizagem é a motivação. Quando uma pessoa deseja aprender, seus resultados serão melhores e o processo mais fácil.

Nesse sentido, pesquisas a esse respeito mostram que a aprendizagem autônoma é uma das que mais aumenta a motivação dos alunos.

Em um processo de aprendizagem regulado, no qual tanto os objetivos quanto o método e ritmo de estudo são impostos de fora, os alunos geralmente têm grande dificuldade em querer adquirir novos conhecimentos. Por isso, tendem a depender de reforços externos, como ter boas notas.

Ao contrário, quando um aluno decide aprender algo de forma autônoma, ele o faz porque sua motivação intrínseca é muito alta. Por causa disso, será mais fácil adquirir novos conhecimentos rapidamente e você se sentirá menos frustrado e mais animado durante o processo.

3- Coloca a responsabilidade sobre o aluno

Na maioria das abordagens educacionais tradicionais, os professores ou mentores são responsáveis por uma boa aprendizagem. Eles podem assumir o papel de transmissores de informações, especialistas ou mentores, que fornecem aos alunos todo o conhecimento de que precisam para internalizar.

Na aprendizagem autônoma, ao contrário, os alunos são os que desempenham o papel mais importante. Todo o processo de aquisição de novas ideias, dados ou habilidades depende deles. O professor, ao contrário dos restantes tipos, limita-se a ajudar os alunos quando estes o solicitam, passando para um nível mais secundário.

Funciona melhor para alguns indivíduos

Todos os tipos de aprendizagem existentes são mais ou menos úteis dependendo de certas características psicológicas dos alunos, como a sua inteligência ou o seu sentido de responsabilidade. No entanto, na aprendizagem autônoma, essas diferenças são especialmente marcantes.

Assim, estudos a esse respeito mostram que, para realizar corretamente um processo de aprendizagem autônomo, é necessário ter níveis, pelo menos, relativamente elevados de uma série de características. Algumas das mais importantes são inteligência, confiança, responsabilidade pessoal, curiosidade e capacidade de automotivação.

Além disso, também foi verificado que pessoas com bons níveis de autorregulação (tanto emocional quanto cognitiva) geralmente alcançam melhores resultados quando realizam um processo de aprendizagem autônomo.

Autores e ideias em destaque

O primeiro autor a falar em aprendizagem autônoma foi Henry Holec, em 1981. Para esse psicólogo educacional, o mais importante para que um processo desse tipo aconteça é que o aluno se responsabilize pelo que ele quer trabalhar, sejam as habilidades. , conhecimento ou atitudes.

Nas décadas seguintes, surgiram diversos autores que buscaram entender melhor por que alguns alunos são capazes de aprender por conta própria e como é possível fomentar essa habilidade em todos os alunos. Algumas de suas idéias mais relevantes são as seguintes:

- Para Holmes e Ramos, os alunos que conseguem realizar uma boa aprendizagem autônoma são aqueles que conseguem identificar aquelas estratégias que estavam usando inconscientemente.

- O autor David Little pensava que a autonomia depende em grande medida da relação psicológica do aluno tanto com o conteúdo que deseja internalizar quanto com o próprio processo de aprendizagem.

- Para Dickinson, a chave para a aprendizagem autônoma é assumir total responsabilidade pelo aluno em relação a todas as decisões envolvidas em seu processo de aprendizagem.

Em geral, todos os autores que estudaram o tema da aprendizagem autônoma concordam que os fatores mais importantes são aqueles que nos permitem enfocar não apenas o conteúdo a ser adquirido, mas o processo de internalização dos mesmos. No entanto, hoje em dia ainda são necessárias mais pesquisas sobre este assunto.

Tipos

A aprendizagem autônoma pode ser aplicada em uma ampla variedade de situações diferentes, para adquirir virtualmente qualquer tipo de conhecimento existente. De fato, alguns autores acreditam que a autonomia na aprendizagem é mais uma atitude, podendo ser integrada a qualquer uma das outras formas de aquisição de conhecimento.

Aqui estão alguns exemplos de diferentes maneiras de aprender de forma independente.

Aquisição de um segundo idioma

Um dos campos em que a aprendizagem autônoma parece ser mais eficaz é o domínio de uma língua estrangeira. Quando desejam aprender um idioma, a maioria das pessoas entra em uma academia ou contrata os serviços de um professor particular; Mas estudos sobre o assunto mostram que essas estratégias geralmente não são muito eficazes.

Pelo contrário, nos últimos tempos, os dados sugerem que a melhor forma de aprender uma língua é através do estudo independente. Pessoas que escolhem o que querem aprender e o ritmo com que querem fazê-lo tendem a obter melhores resultados a médio e longo prazo do que aquelas que colocam o aprendizado nas mãos de outras pessoas.

Como a aprendizagem autônoma pode ser aplicada à aquisição de uma língua estrangeira? As estratégias mais eficazes variam com base em fatores como o nível da pessoa e as circunstâncias. No entanto, alguns exemplos podem ser o uso de aplicativos de linguagem ou o envolvimento em conversas com indivíduos estrangeiros.

Aprendizagem de informação

No sistema educacional de hoje, a maioria das disciplinas se concentra na transmissão de dados e informações por um professor para seus alunos. Este sistema é conhecido como "aprendizagem passiva"; e a maioria dos estudos sobre o assunto mostra que é uma das formas menos eficazes de se obter bons resultados.

Uma alternativa de autoaprendizagem é a busca independente de informações pelos alunos, que posteriormente terão que elaborá-las de alguma forma. Assim, os próprios alunos não terão apenas que escolher o que estudar em um determinado tema, mas também selecionar as informações e trabalhar nisso.

Este sistema alternativo à educação tradicional foi testado por décadas em algumas escolas experimentais, com muito bons resultados. Aparentemente, a mistura de aprendizagem autônoma com técnicas de aprendizagem construcionistas e ativas faz com que os alunos internalizem informações com mais facilidade.

Aquisição de habilidades

A aprendizagem autônoma funciona de forma diferente quando se trata de adquirir novas habilidades do que se o que você deseja aprender são dados teóricos. O principal problema ao realizar este processo é que o desenvolvimento de uma nova habilidade geralmente requer que alguém nos mostre com antecedência e corrija nossos erros.

Tradicionalmente, esses dois papéis eram desempenhados por um professor, que não apenas mostrava ao aluno o que fazer, mas também detectava suas falhas e lhe dizia como poderia modificá-las. Hoje, entretanto, ferramentas como a Internet ou os cursos de vídeo permitem que muitas pessoas adquiram novas habilidades por conta própria.

Assim, habilidades como tocar um instrumento, aprender a programar ou realizar truques de ilusionismo podem ser desenvolvidas por qualquer pessoa com disciplina e paciência suficientes e uma boa conexão com a Internet. Porém, a verdade é que esses processos tendem a ser muito mais fáceis com a ajuda de um bom professor.

Fatores influentes

Apesar de suas muitas vantagens, a aprendizagem autônoma pode não ser a opção mais adequada em certos contextos ou para certas pessoas. Para alcançar os melhores resultados possíveis com essa estratégia, certas condições devem ser atendidas, que dizem respeito ao próprio indivíduo e ao que ele deseja aprender.

Características da pessoa

Já vimos que nem todos os indivíduos alcançam resultados igualmente positivos quando realizam um processo de aprendizagem autônomo. Certos traços psicológicos e de personalidade se correlacionam com um maior sucesso nesta área, enquanto a ausência deles pode tornar o aprendizado extremamente difícil.

Um dos traços mais importantes a esse respeito é a inteligência. Isso porque pessoas muito inteligentes tendem a ser mais fáceis de resolver problemas, podem encontrar as informações de que precisam sem muita dificuldade, e geralmente são mais lógicas e analíticas, o que as auxilia nesse processo.

Porém, a inteligência não é suficiente para realizar uma correta aprendizagem autônoma. Também é necessário que a pessoa tenha características como flexibilidade cognitiva, autodisciplina, responsabilidade, criatividade e capacidade de se autoavaliar e detectar os próprios erros.

Finalmente, apesar de não serem tão importantes quanto os outros fatores, certas habilidades emocionais, como a capacidade de se automotivar ou a resistência ao fracasso, podem ser muito úteis na realização da aprendizagem independente.

Tipo de aprendizagem

Nem todos os estágios são igualmente fáceis de fazer sozinhos. Em algumas disciplinas, ter um professor tradicional ou um professor pode ser muito útil e acelerar o processo. Em outros, os mentores tendem a impedir o aprendizado em vez de incentivá-lo.

Em geral, aprender informações puras é mais fácil de fazer de forma independente, enquanto as habilidades físicas e mentais são melhor desenvolvidas com a ajuda de um professor.

Estratégias para aprendizagem autônoma

Vários pesquisadores têm tentado descobrir qual é a forma mais eficaz de realizar uma boa aprendizagem autônoma. Embora não tenha sido encontrado um sistema válido para todas as situações possíveis, foram detectados alguns princípios básicos que podem auxiliar neste processo.

Algumas das estratégias mais úteis para uma boa aprendizagem independente são:

- Criar uma série de objetivos claros e específicos que se pretendem alcançar com o processo de aprendizagem.

- Procure modelos que já alcançaram esses objetivos e detecte quais habilidades ou conhecimentos eles possuem que os permitiram alcançá-los.

- Investigar a forma mais eficiente de alcançar cada uma dessas habilidades, atitudes ou conhecimentos.

- Crie um plano de ação independente para cada uma das aprendizagens que deseja realizar, com base no que foi detectado nas fases anteriores.

- Focar não apenas nos resultados, mas no próprio processo de aprendizagem, por exemplo criando objetivos intermediários que aumentem a motivação intrínseca ao alcançá-los.

Referências

"O que significa aprendizagem independente?" em: University of Hull. Obtido em: 22 de abril de 2019 da University of Hull: canvas.hull.ac.uk.
"Aprendizagem autônoma" em: Qual é a / la. Retirado em: 22 de abril de 2019 de What is el / la: queesela.net.
"Aprendizagem autônoma" em: Wikipedia. Obtido em: 22 de abril de 2019 da Wikipedia: es.wikipedia.org.
"Principais dicas para aprendizagem independente" em: Bright Knowledge. Recuperado em: 22 de abril de 2019 em Bright Knowledge: brightknowledge.org.
"Autonomia do aluno" em: Wikipedia. Obtido em: 22 de abril de 2019 da Wikipedia: en.wikipedia.org.