Rosario Vera Peñaloza: biografia, contribuições, trabalhos, citações - Ciência - 2023

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Rosario Vera Peñaloza (1872-1950) foi um pedagogo e educador de origem argentina. É reconhecida por se dedicar ao estudo e desenvolvimento da educação pré-escolar, bem como por sua incessante busca por uma formação integral às crianças, na qual fossem levados em consideração os aspectos artísticos, físicos, manuais e musicais.

Ela foi a fundadora do primeiro jardim de infância da Argentina, várias escolas, bibliotecas e museus. Durante seus mais de 25 anos de experiência no campo educacional, ocupou 22 cargos públicos em La Rioja, Córdoba e Buenos Aires, entre eles o de diretor do Museu Argentino.

Os principais postulados educacionais de Rosario Vera Peñaloza foram a atividade criativa, o conhecimento através do jogo e a exploração. Ele também teve grande interesse em cultivar a expressão oral desde os primeiros anos, por isso deu grande importância à literatura infantil e à narrativa criativa em crianças.

Em sua memória, 28 de maio, data de sua morte, foi nomeado como Dia Nacional do Jardim de Infância e Dia do Mestre Jardineiro.

Biografia

Primeiros anos

Em 25 de dezembro de 1873, Rosario Vera Peñaloza nasceu em uma pequena cidade nas planícies do Riojã chamada Atiles, na cidade de Malanzán, Argentina. Seus pais eram Don Eloy Vera e Mercedes Peñaloza, que já teve três outros filhos. Era uma família de proprietários de terras de La Rioja, ligados à história civil e militar da província do norte.

Aos 10 anos perdeu o pai e logo depois a mãe, por isso foi deixado aos cuidados de sua tia materna e mãe adotiva nos primeiros anos de vida: Dona Jesusa Peñaloza de Ocampo.

Ele ingressou na escola primária desde muito jovem na cidade vizinha de San Juan, pois as escolas públicas haviam desaparecido em La Rioja na época das guerras civis argentinas. Em 1884 ele voltou para sua cidade natal para fazer a Escola Normal. Quatro anos depois recebeu o título de professora normalista.

Posteriormente, mudou-se para o Paraná, onde estudou na Escola Normal de Professores e concluiu o Ensino Superior em 1894.

Começo no ensino

Começou a exercer a sua profissão e a sua vocação de professor a partir do ano seguinte da sua formatura nessa mesma cidade do litoral.

Paralelamente, frequentou a Escola de Educação Infantil de Sara Chamberlain de Eccleston, uma das professoras norte-americanas Froebelianas com especialização em educação inicial e uma das primeiras formadoras de professores da Argentina.

Em 1900 fundou o primeiro jardim de infância, anexo à Escola Normal. Hoje leva seu nome. Em seguida, fundou outra série de jardins em Buenos Aires, Córdoba e Paraná.

Foi nomeada vice-diretora da Escola Normal de La Rioja seis anos depois e entre 1907 e 1912 ocupou o mesmo cargo na Escola Normal Provincial "Alberdi" de Córdoba.

Paralelamente, era Inspectora das Escolas Municipais e ditava as cadeiras de Pedagogia e Matemática da Escola Normal do "Divino Maestro".

Mas sua permanência em Córdoba foi difícil devido a interesses políticos latentes e depois porque ela foi separada de seus cargos sem um motivo claro, então ela se mudou para a Capital Federal.

Lá, por 5 anos, foi diretora fundadora da Escola Normal “Roque Sáenz Peña” e da Escola Normal “Domingo Faustino Sarmiento” nº 9.

A Escola Modelo Argentina

Desde 1917, foi uma etapa em que Rosario Vera Peñaloza se envolveu mais na esfera política por fazer parte da corrente de professores democráticos e socialistas que promovem a educação popular. Foram também anos em que debateu o papel da mulher e defendeu a obtenção dos direitos sociais, políticos e civis.

Em princípio, colaborou na criação da Escuela Argentina Modelo que inaugurou em abril de 1918. A seguir foi inspetora de educação secundária, normal e especial de 1924 a 1926, ano em que decidiu se aposentar por motivos de saúde.

Mas sua aposentadoria marcou o início de um período de viagens pelo país assessorando funcionários, vizinhos e professores, nas quais elaborou planos e programas de estudos, além de ministrar cursos, participar de congressos educacionais e fundar bibliotecas.

Ele constituiu as chamadas Sociedades de Educação Popular junto com Carlos Vergara e Elvira Rawson por meio das quais questionaram a burocratização da educação e buscaram eliminar o isolamento da escola pública que existia na época.

Em 1931 criou o Museu Argentino da Escola Primária, que concebeu como um instituto de pesquisa e formulação de propostas educacionais.

Últimos anos

Em 1945, como parte das bodas de ouro com o magistério, foi formada uma comissão que recebeu homenagens vindas não só da Argentina, mas também do Chile, Uruguai e Peru. Em um álbum ilustrado ela foi declarada por colegas, ex-alunos, admiradores e amigos como a Mestra da Nação.

Poucos meses antes de sua morte em 1949, ele desenhou e produziu manualmente um mapa da América do Sul em relevo onde se destacam as rotas seguidas pela expedição libertadora de San Martín ao Chile e Peru. Instalado no Instituto Sanmartiniano da Capital Federal, ele explicou pessoalmente, às delegações de escolas que o visitaram, a trajetória e as batalhas ali realizadas.

Em La Rioja, em 28 de maio de 1950, Rosario Vera Peñaloza morreu aos 77 anos devido a um câncer avançado. Ele havia se mudado para a área para dar um curso na Chamical.

Além da data em que se comemora o Dia Nacional dos Jardins de Infância e o Dia do Mestre Jardineiro, ela foi homenageada com um selo postal, poema escrito por Félix Luna e transformado em zamba de Ariel Ramírez. Numerosas escolas levam seu nome em toda a Argentina.

O instituto Sanmartiniano concedeu-lhe um prêmio póstumo por seu “Credo Patriótico”. A educadora e discípula Martha Alcira Salotti publicou doze obras postumamente.

Contribuições

Estudiosa e difusora dos princípios de Froebel e Montessori, Rosario Vera Peñaloza conseguiu adaptá-los à realidade argentina e torná-los acessíveis a toda a população. Adaptou com desperdício material didático e aproveitou os recursos que a natureza proporcionou para que a criatividade em sala de aula fosse exibida, sempre com base científica.

Este pedagogo foi um dos principais promotores do nível inicial na Argentina e, junto com Custodia Zuloaga e outros educadores, conseguiu registrar avanços importantes no planejamento didático, na formação integral e na regulamentação em vigor.

Entre suas principais contribuições está dar ao jogo um valor estratégico no jardim de infância, bem como o uso das mãos como ativador das funções cerebrais e instrumento de criatividade.

É também considerado o principal motor de fundação de bibliotecas e instalações museológicas no seu país, ao qual acrescentou elementos regionais, baseados no ensino da geografia. Nelas ministrou a cadeira de estudos folclóricos para seus pares docentes, com o objetivo de divulgar o patrimônio indígena e manter o caráter nacional.

Foi também protagonista na promoção da educação popular, da literatura infantil e na utilização de novas técnicas de ensino, que transmitiu em conferências e cursos por todo o país.

Tocam

- O homem que recusou o Olimpo.

- O filho do sol.

- História da Terra.

- Uma viagem acidentada.

- Histórias e poemas.

- Breves reflexões sobre jogos educativos.

- O ensino da geometria.

- A passagem dos Andes pelas seis rotas.

- Trabalho manual.

- Leitura do mapa de relevo da República Argentina.

- Ensino prático de frações.

- Herança sagrada.

- A casa histórica de Tucumán.

- A indústria de tecidos.

- Tecelagem doméstica.

- Jardim de infância na Argentina. Froebelian Didactics.

- Vulgarização científica, jardins de infância.

- Estudo comparativo dos sistemas Montessori e Froebeliano.

- Meu credo patriótico.

- Vida do General San Martín (adaptado para crianças).

Citações famosas

- Essa é a minha vida, você acha que estou brincando, mas na verdade, estou trabalhando.

- A luta foi árdua, o caminho difícil. A cada passo um obstáculo a ser superado sem deixar aquele sagrado dever de fé, esperança, consagração, dignidade para poder levar com honra o nome de Rioja.

- Acredito no amor à pátria, que inspirou nossos heróis a nos dar independência e liberdade, e na bandeira celestial e branca ..., que não será baixada enquanto um coração argentino bater (trecho retirado de Meu credo patriótico).

– A marcha de novas ideias é sempre lenta. Sempre há uma luta até que o público os aceite e todos os que se tornam discípulos de tal inovação têm que suportar críticas e advertências injustas.

- Acredito na profissão docente argentina e em seu trabalho; Cabe a eles, professores, formar as gerações capazes de manter sempre acesa a lâmpada votiva que aqueles que nos deram a Pátria deixaram aos nossos cuidados, para que nunca se apague na alma argentina e para que seja o farol que ilumine os caminhos.

Referências

Vera de Flachs, M.C. "Rosario Vera Peñaloza uma professora que deixou sua marca na história da educação na Argentina." Revista História da Educação Latino-americana14 No. 18, (2012): pp. 19-38.
Rosario Vera Peñaloza. (2019, 16 de outubro).Wikipédia, a enciclopédia livre. Recuperado de es.wikipedia.org
Flores, Luis (2009): «Rosario Vera Peñaloza: sua vida e seus pensamentos» Arquivado em 19 de agosto de 2014 na Wayback Machine, artigo de 23 de maio de 2009 no site La Rioja Cultural. Cita uma biografia publicada por El Ateneo (Buenos Aires).
Capone, G. (s.f.). Rosario Vera Peñaloza, uma professora de exemplo que persiste com o tempo. Recuperado de mendoza.edu.ar
Moreno, V., Ramírez, M.E., Moreno, E. e outros. (2019). Rosario Vera Peñaloza. Recuperado de Buscabiografias.com
Rosario Vera Peñaloza. (s.f.). Recuperado de revisionistas.com.ar