Os 12 experimentos psicológicos mais famosos (e perturbadores) da história - Médico - 2023

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A ciência percorreu um longo caminho ao longo da história. E com isso não nos referimos exclusivamente aos avanços técnicos, mas à aquisição de valores éticos e morais que, atualmente e felizmente, colocam limites à ciência. Nem tudo que podemos fazer deve ser feito.

Os comitês de bioética dos centros de pesquisa e hospitais garantem que todas as práticas estejam de acordo com os valores que devem ser absolutamente respeitados em todos os momentos. Mas as coisas nem sempre foram assim. A ciência, infelizmente, nem sempre atingiu as paredes da ética.

E houve um tempo em que, no contexto de uma necessidade de conhecer a mente humana e de compreender a natureza mais primitiva dos seres humanos, o mundo da psicologia foi o arquiteto de experimentos que ultrapassaram todos os limites da moralidade.

E no artigo de hoje faremos uma viagem no tempo para descobrir todos os mistérios sobre os experimentos psicológicos mais famosos, cruéis, perturbadores e chocantes de todos os tempos. Preparado?

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Quais são os experimentos psicológicos mais chocantes e perturbadores da história?

Atualmente, todos os experimentos psicológicos que são realizados devem ser considerados de forma que os valores éticos da sociedade não sejam violados. E os comitês cuidam disso. Mas, como já dissemos, nem sempre foi assim. Os padrões nem sempre foram tão rígidos, o que permitiu a realização dos seguintes experimentos.

1. Little Albert (1920)

Ano 1920. Universidade Johns Hopkins, Baltimore, Estados Unidos. John B. Watson, um psicólogo americano com enormes contribuições para a teoria científica do behaviorismo, propôs um experimento que, até hoje, não poderia ser realizado de forma alguma. A razão? Você experimentou fobias em um bebê.

Para o experimento, conhecido como "Little Albert", eles selecionaram um bebê saudável de 9 meses que não tinha medo de animais, mas mostrava rejeição e medo de sons altos. Para testar o condicionamento clássico, o pequeno Albert foi colocado em contato com um rato branco, ao qual se apegou. Posteriormente, Watson começou a induzir sons altos de um martelo batendo no metal sempre que Albert estava com o rato.

O que aconteceu com o tempo? Naquela Albert desenvolveu uma fobia de rato mesmo quando não havia mais sons. O experimento mostrou que um estímulo externo pode criar uma resposta de medo em relação a um objeto anteriormente neutro. E não só isso, mas, à medida que envelhecia, Albert tinha medo de todos os animais peludos. Mesmo assim, não foi possível constatar se ele arrastou as fobias para a idade adulta, pois morreu aos 6 anos de meningite não relacionada ao experimento.

2. The Stanford Jail Experiment (1971)

Um dos experimentos psicológicos mais famosos de todos os tempos. Ano 1971. Philip Zimbardo, psicólogo americano da Universidade de Stanford, Califórnia, Estados Unidos, levantou seu, infelizmente, famoso experimento, que tinha o objetivo de estudar o comportamento de um grupo de pessoas a partir de seus papéis.

Selecionou um grupo de 24 estudantes universitários psicológica e fisicamente saudáveis, eles se inscreveram para participar de um experimento sobre a vida nas prisões e ganhar US $ 15 por dia em troca. Posteriormente e de forma aleatória, o grupo foi dividido em dois subgrupos: 12 presos e 12 vigilantes. A prisão foi recriada nos porões do departamento de Psicologia e absolutamente tudo, da estética aos figurinos, era muito realista.

Os prisioneiros, desde o primeiro dia, foram tratados como tal, o que incluiu serem desparasitados e receberem uniformes embaraçosos. Os guardas, por sua vez, foram instruídos a fazer o que fosse necessário para manter o controle sem, obviamente, agredir os prisioneiros.

O primeiro dia passou sem incidentes, mas no segundo dia tudo mudou. Eles haviam assumido tanto seus papéis que os prisioneiros se rebelaram contra os guardas e os guardas, em seu papel como tais, se aproveitaram de sua posição e abusaram psicologicamente deles. Os guardas infligiam punições (como flexões), enviavam os mais problemáticos para o confinamento solitário e realizavam humilhações públicas.

Em apenas alguns dias, tudo virou um inferno. Os prisioneiros mostravam sinais de depressão e ansiedade, e os guardas estavam cada vez mais sádicos em seus métodos. O experimento teve que ser interrompido após 5 dias. Uma amostra de como, sem limites, a crueldade humana reina acima de tudo.

3. Experiência de Asch (1951)

Ano 1951. Solomon Asch, um psicólogo polonês-americano pioneiro em psicologia social, queria estudar a conformidade em humanos. Portanto, na Swarthmore University, ele planejou uma experiência para ver até que ponto podemos mudar nosso pensamento para não ir contra o grupo.

50 rodadas do experimento foram realizadas. Em cada uma delas, um participante foi colocado em uma sala de aula com outras pessoas (que na verdade eram atores) para, em tese, realizar um teste de lógica. Cada pessoa na sala de aula tinha a tarefa de dizer qual das três linhas de um desenho estava mais próxima do comprimento de referência. A resposta correta era mais do que óbvia.

O indivíduo do estudo evidentemente sabia a resposta. Mas o que houve? Que todos os outros membros da classe (atores) disseram a resposta errada. Asch queria ver se, em seu grupo, o indivíduo do estudo se contentaria em dar a resposta obviamente incorreta ou seria o único na sala de aula a dar a resposta obviamente correta.

O resultado? 37 dos 50 participantes se conformaram com as respostas erradas apesar de saber que o correto era o outro. Não é muito cruel, mas é famoso e, da mesma forma, não poderia ser feito hoje porque não tinha o consentimento informado assinado.

4. O efeito Espectador (1968)

Ano 1968. John Darley e Bibb Latané, psicólogos sociais, queriam entender, após o assassinato de Kitty Genovese, uma mulher nova-iorquina esfaqueada na frente de sua casa na frente de muitas testemunhas que nada fizeram, por que as testemunhas de crimes não agiram quando os testemunharam.

Por essa razão, eles projetaram um experimento conduzido na Universidade de Columbia chamado "Efeito Espectador" ou "Efeito Espectador". Um participante foi encaminhado a uma sala onde foi deixado sozinho para preencher um questionário. Mas essa foi apenas a desculpa. Quando ele ficou sozinho, uma fumaça (inofensiva) começou a entrar na sala. Que fez? Notifique rapidamente.

Mas quando esse mesmo cenário se repetiu, mas não com uma pessoa sozinha, mas com um grupo, as coisas foram muito diferentes. As pessoas demoraram muito mais para reagir e pedir ajuda. Espantados, eles levaram o experimento adiante.

Agora, o que eles fizeram foi repetir a mesma mecânica, mas colocando uma pessoa em uma, tendo o que ela acreditava ser uma conversa telefônica. Na verdade, eu estava ouvindo uma gravação de alguém tendo um ataque epilético.

Quando a pessoa estava sozinha na sala, ligava rapidamente dizendo que a pessoa estava passando por uma emergência médica. Quando eu estava em um grupo, demorava muito mais tempo. Claramente, foi um experimento antiético que colocou os participantes em risco de dano psicológico, mas demonstrou esse poderoso efeito de espectador.

5. O experimento Milgram (1961)

Ano de 1961. Stanley Milgram, psicólogo da Universidade de Yale, Eu queria entender como foi possível para tantas pessoas participarem dos crimes do Holocausto nazista. Ele queria entender como a obediência às autoridades poderia fazer com que pessoas normais cometessem tais atos de crueldade.

Para fazer isso, ele planejou um experimento no qual os participantes acreditavam que estavam indo para um estudo sobre memória. Cada prova foi realizada com duas pessoas que assumiam o papel de professor ou aluno, embora uma delas fosse sempre ator, pelo que apenas uma pessoa em cada prova era "real". E era manipulado de tal forma que o professor era sempre a pessoa genuína e o aluno, o ator.

Mas o que eles fizeram? Professor e aluno foram enviados para salas diferentes. O professor foi informado de que ele deveria aplicar um teste ao aluno e que toda vez que cometesse um erro, ele deveria apertar um botão. Um botão que, ele foi informado, enviava um choque elétrico para o aluno, cuja intensidade aumentaria a cada resposta falhada. Eles foram obrigados a apertar o botão, apesar de causar danos a um ser humano.

O teste começou e, embora não houvesse nenhum download real (obviamente), o professor continuava pressionando o botão toda vez que o aluno reprovava. Apesar de ouvir os gritos de dor, a professora continuou dando choques elétricos sem se preocupar com o sofrimento de seu aluno. Se os choques tivessem sido reais, todos os participantes acabariam matando seus estagiários.

6. Harlow's Primate Experiment (1950)

Ano de 1950. Harry Harlow, psicólogo da Universidade de Wisconsin, queria entender a natureza da dependência materna. Por esse motivo, ele idealizou um experimento que, obviamente, seria impensável hoje, consistia em separando um bebê macaco rhesus de sua mãe.

Em seguida, colocaram o macaco em contato com duas falsas “mães”. Um de tecido e outro de arame, imitando uma fêmea da mesma espécie. A mãe de pano não trazia nada para o bebê além do conforto, mas a mãe de arame era quem tinha um sistema integrado para alimentá-lo. Eles viram como o macaco passava a maior parte do dia com a mãe de pano e só se aproximava da mãe de arame uma hora por dia, apesar da clara associação da mãe de arame com a comida.

Isso, junto com técnicas para assustar os bebês e fazê-los correr em direção a uma das duas mães e experimentos de isolamento dos macacos para ver como aqueles que foram criados isolados do grupo tiveram problemas de acasalamento, fez com que, em 1985, seus experimentos pararam.

7. O experimento de desamparo aprendido (1965)

Ano de 1965. Martin Saligman, psicólogo e escritor americano, realizou uma experiência altamente questionada porque, novamente, abuso de animais no fundo. Para compreender a natureza do desamparo aprendido (a condição de um ser humano ou animal que "aprendeu" a se comportar passivamente), ele conduziu um estudo com cães.

O experimento consistiu em colocar um cão em um lado de uma caixa dividido em duas metades separadas por uma barreira muito baixa. Eles então administraram um choque elétrico no cão que poderia ser evitado pulando a barreira. Os cães aprenderam rapidamente a evitar serem eletrocutados.

Mais tarde, esses mesmos cães que aprenderam a evitar choques receberam choques elétricos que não podiam evitar de forma alguma. No dia seguinte, eles foram colocados de volta na caixa com a barreira. Agora, apesar de conseguirem escapar dos choques elétricos pulando, eles não fizeram nenhuma tentativa de escapar deles. Eles apenas ficaram onde estavam, chorando enquanto eram eletrocutados.. Uma experiência horrível que demonstrou o conceito de desamparo aprendido.

8. The Bobo Doll Experiment (1961)

Ano de 1961. Albert Bandura, psicólogo canadense da Universidade de Stanford, decide realizar um experimento para estudar a natureza da agressividade e demonstrar que as crianças aprendem comportamentos agressivos por imitação. Um quadro teórico interessante que infelizmente se transformou em um experimento antiético.

O boneco Bobo era um brinquedo inflável com cerca de 150 cm de altura que, quando atingido, subia facilmente. O estudo consistiu em selecionar 36 meninos e 36 meninas com idades entre 3 e 5 anos para dividi-los em três grupos: 24 expostos a um modelo agressivo, 24 expostos a um modelo não agressivo e 24 eram do grupo controle.

Mas o que significa modelo agressivo? Cada criança entrou em uma sala acompanhada por um adulto. Uma sala que consistia em uma sala de jogos com atividades muito atraentes e, em um canto, o boneco Bobo. No modelo não agressivo, o adulto ignorava o boneco Bobo, mas no modelo agressivo o adulto se levantava repentinamente e começava a bater e a insultá-lo.

O que aconteceu então? O esperado. Os pequenos, principalmente as crianças, imitavam o comportamento e agrediam a boneca física e verbalmente. Bobo de muitas maneiras diferentes. O experimento mostrou que as pessoas não apenas aprendem pelo behaviorismo (por recompensa ou punição), mas também pela observação e imitação.

Apesar da falta de ética no próprio experimento, devemos considerar que, como resultado deste estudo, muitas pesquisas foram iniciadas para aprofundar como as crianças podem ser influenciadas ao longo da vida por vivenciarem situações agressivas em casa.

9. The Halo Effect Experiment (1977)

Ano de 1977. Os psicólogos Richard Nisbett e Timothy Wilson pretendem continuar um estudo iniciado 50 anos antes sobre um conceito conhecido como "O efeito Halo", um fenômeno descrito na década de 1920 pelo psicólogo Edward Thorndike e consistindo em como as pessoas tendem a prejulgar os outros, dando-lhes ou limitando oportunidades sem ter dados suficientes sobre eles.

Para aprofundar este conceito psicológico, Nisbett e Wilson desenvolveram o chamado "Experimento de Efeito Halo". Eles usaram 118 estudantes universitários (56 meninas e 62 meninos) e os dividiram em dois grupos, pedindo-lhes que avaliassem um professor belga que tinha um forte sotaque inglês.

Mas aí veio o truque. Dois vídeos do professor belga foram gravados. Em um deles, foi possível perceber como ele interagiu amigavelmente com os alunos do filme. E na outra, dava para perceber como ele estava se comportando de forma hostil. Os alunos do experimento viram um ou outro.

Depois de assistir a uma das duas fitas, foi solicitado que avaliassem a aparência física e o sotaque em uma escala de 0 a 8. Os resultados indicaram que, embora os conceitos a serem analisados não dependessem do comportamento, 70% dos participantes que viram o Fita “boa” deu ao professor um 8; enquanto 80% daqueles que viram a fita "ruim" deram notas próximas a 0. O estudo confirmou este efeito Halo.

10. A Experiência da Caverna dos Ladrões (1954)

Ano 1954. Muzaref Sherif, psicólogo turco, começou a estudar a dinâmica que grupos humanos adotam quando confrontados com conflitos. Fez, em um acampamento de verão, um experimento com um grupo de meninos pré-adolescentes Eles não sabiam que participavam de um estudo psicológico. Ao chegar ao acampamento, eles foram divididos em dois grupos.

Os dois grupos só entraram em contato durante as atividades esportivas, mas no resto do dia mantiveram-se bem separados. Os psicólogos, disfarçados de monitores, começaram a criar uma atmosfera de tensão entre os dois grupos, fazendo com que desabassem.

Mais tarde, Sherif orquestrou problemas, como falta de água, situação que exigia que os dois grupos se unissem. Quando enfrentaram um conflito comum, a tensão desapareceu e todos se tornaram amigos.. Pode parecer um pequeno experimento inofensivo, mas não esqueçamos que não apenas eles não assinaram o consentimento informado, mas os meninos não sabiam que estavam participando de um experimento psicológico.

11. The Monster Experiment (1939)

Ano de 1931. Wendell Johnson, psicólogo, ator e autor americano, e sua equipe começaram a descobrir as causas por trás da gagueira. Pode parecer um propósito inofensivo, mas as práticas eram horríveis. E o estudo foi baseado na tentativa de fazer alguns órfãos gaguejarem. Ela procurou por crianças com idades entre 5 e 15 anos de um orfanato em Iowa.

Para o experimento, eles trabalharam com 22 órfãos, 12 dos quais não eram gagos. Metade deles estava com um professor que encorajava a aprendizagem positiva, mas a outra metade estava com professores que continuamente diziam a todos que eram gagos. Pensava-se que quem não fosse gago acabaria por ser gago.

Finalmente, aqueles que receberam aprendizagem negativa desenvolveram problemas de fala pelo nervosismo e estresse que as aulas geravam e pela autoestima que os arrastou por toda a vida.. Um dos experimentos mais polêmicos de toda a história que leva o nome de "Monster Experiment" por causa de toda a polêmica que Wendell Johnson, o monstro, gerou.

12. The Eye Experiment (1968)

1968. Jane Elliott, professora do ensino fundamental em Iowa (não psicóloga), queria dar a seus alunos, após o assassinato de Martin Luther King, uma experiência prática para entender a discriminação. O que era para ser uma atividade simples em sala de aula acabou se tornando um dos experimentos mais famosos da história da psicologia.

A professora dividiu a turma em dois grupos: um com os alunos de olhos azuis e outro com olhos escuros. No dia seguinte, Jane Elliott disse à classe que um artigo científico acabara de mostrar que crianças com olhos castanhos eram mais limpas e inteligentes do que as de olhos azuis.

Isso foi o suficiente para o grupo de meninos de olhos castanhos se sentir superior e para os meninos de olhos azuis darem mostras de insegurança. A partir daí, a professora disse que meninos de olhos azuis não podiam beber das mesmas fontes porque podiam infectar seus defeitos. Os meninos de olhos castanhos criaram alianças e passaram a apresentar comportamentos de exclusão em relação aos de olhos azuis, que além de se sentirem inseguros, baixaram o rendimento escolar.

Na semana seguinte, a professora decidiu reverter a situação e alegar que um novo estudo científico havia dito que os mais espertos eram os meninos de olhos azuis. No entanto, estes, tendo experimentado discriminação, eles não eram tão duros com os de olhos castanhos como eles tinham sido com eles.

Por fim, o professor encerrou o experimento e encorajou todos os alunos a se abraçarem como iguais e explicar por que acreditavam que Martin Luther King havia sido assassinado. Certamente, a intenção de Jane Elliott era pura e, embora muitos alunos dissessem que essa experiência mudou suas vidas para melhor, a verdade é que quebrou todos os limites da ética. Uma lição de vida em troca de sofrer discriminação em sua própria carne.