As 8 etapas do método científico - Psicologia - 2023

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Imagine que vemos uma maçã cair de uma árvore, e no dia seguinte vemos alguém tropeçar e cair, e no dia seguinte como uma criança chuta uma bola que inevitavelmente acaba também no chão. Talvez nos ocorra de repente que talvez haja algum tipo de força que puxa e atrai os corpos para o solo e que isso possa explicar porque as diferentes massas tendem a estar em contato com a superfície e ter um certo peso.

Embora estejamos sugerindo a existência da força da gravidade, não podemos considerar tais pensamentos científicos sem mais. Será necessário realizar uma série de procedimentos cientificamente válidos Para poder propor sua existência como teoria: precisaremos usar o método científico. E esse método requer uma série de etapas para desenvolver o conhecimento.

Neste artigo veremos quais são as diferentes etapas do método científico, para ver como o conhecimento científico e as diferentes teorias tiveram que passar por uma série de procedimentos básicos para serem considerados como tais.

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O método científico: conceito geral

Antes de falar sobre as etapas que você entende, antes de mais nada é necessário estabelecer brevemente qual é o método científico. Entende-se como tal o conjunto de metodologias e etapas pelas quais a ciência busca o conhecimento e a formulação de hipóteses a serem testadas experimentalmente.

Este método é um processo teórico que se aplica de forma sistemática e com uma determinada ordem para gerar conhecimentos válidos e objetivos, com base na observação empírica e na procura de conhecimentos que podem ser refutados ou falsificados e que são replicáveis caso se encontrem. as mesmas condições.

A metodologia utilizada no método científico pode ser variável, embora o procedimento hipotético-dedutivo é geralmente usado. Esse método tem a vantagem de que, à medida que o conhecimento avança, ele é corrigido de forma que hipóteses e crenças não validadas sejam rejeitadas, utilizando a lógica e a objetividade da experimentação e replicação.

Através deste processo, o que inicialmente parecemos observar dará origem a uma série de hipóteses que através da pesquisa, observação e experimentação serão contrastadas, gerando um conhecimento cada vez mais contrastado. através da replicação controlada de eventos, algo que aos poucos vai produzindo teorias e, no longo prazo e se nossa hipótese for mantida em todas as condições universalmente conhecidas, leis.

Assim, o método científico deve ser a base de qualquer pesquisa que se queira chamar de científica, pois nos permite obter um conhecimento relativamente objetivo da realidade, ajudando-nos a responder a inúmeras questões sobre ela e os fenômenos que nela ocorrem, gerando teorias. e leis a este respeito e poder, a partir delas, avançar tanto ao nível do conhecimento como ao nível da aplicação prática daquilo que foi obtido.

As etapas do método científico

Como já dissemos, o método científico é o principal procedimento que serve de base para a construção do conhecimento científico baseado em evidências, pressupondo-se que sua aplicação siga uma série de etapas que permitir o progresso na compreensão dos fenômenos. As etapas que o método científico segue são as seguintes.

1. Definição do problema ou questão a ser investigada

O primeiro passo do método científico é, logicamente, o estabelecimento de um problema ou questão a ser analisada. Pode ser um fenômeno que observamos e do qual pretendemos conhecer, ou a percepção de que talvez haja uma relação com outros fenômenos.

Mas não precisa ser baseado em observação direta, mas também pode se basear em uma questão que surge espontaneamente ou da tentativa de querer ver se uma crença é fundada.

2. Avaliação e revisão de experiências anteriores e antecedentes

É possível que o fenômeno que observamos ou a relação que nos pareceu viável já tenha sido previamente verificado por outros pesquisadores, sendo necessário fazer uma revisão da literatura científica existente sobre o tema.

A obtenção dessas informações, bem como as que podem ser extraídas de outras investigações de natureza bastante teórica ou mesmo de filosofia da ciência, permite gerar o referencial teórico do estudo.

O referencial teórico não é um simples rodeio, nem serve simplesmente para educar os leitores do artigo científico resultante da pesquisa, mas dá uma ideia dos pressupostos e dos propósitos adotados pela equipe de pesquisa, para que ajuda a entender o porquê do que vem a seguir.

3. Geração de hipóteses

A observação ou pergunta em questão gera uma série de impressões a esse respeito, o pesquisador desenvolvendo possíveis soluções para suas perguntas. Essas possíveis soluções serão por enquanto meras hipóteses, visto que são soluções propostas para a questão original que ainda não foram verificadas.

É importante nesta etapa gerar hipóteses que sejam testáveis, porque de outra forma não poderiam ir além de meras crenças e, na medida do possível, operativas. Estas hipóteses permitirão fazer previsões sobre o comportamento e interação das diferentes variáveis ligadas à questão ou problema original.

Essencialmente, a hipótese é uma referência sobre a qual a investigação deve girar, seja para confirmá-la, seja para refutá-la. Isso permite ir do abstrato ao concreto sem esquecer qual é o objetivo desse estudo.

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4. Pesquisa / desenho e uso de um método empírico de falsificação

O próximo passo, uma vez obtida a hipótese, é escolher e desenvolver uma metodologia ou experimento que permita de forma sistemática e controlada verificar se nossa proposta de solução se sustenta. Para isso, temos que levar em conta que a hipótese deve ser avaliada em uma situação o mais controlada possível, levando em consideração a interação de variáveis além daquelas pretendidas.

Em geral, a experimentação é utilizada para esta etapa, pois permite o controle da situação e das variáveis de forma que possa ser observado se as variáveis propostas possuem alguma relação. É importante ter em mente que precisaremos de grandes amostras ou da repetição do experimento para que o resultado obtido não seja meramente acidental.

É fundamental avaliar o tipo de variáveis que vamos utilizar ao testar nossa hipótese, bem como as características da amostra ou dos estímulos a serem utilizados e o controle de possíveis variáveis estranhas. Será necessário que tornemos estas variáveis algo operativas, definindo os valores que podem ter para podermos posteriormente recolhê-las.

5. Experimentação ou teste da hipótese

O próximo passo, uma vez que o experimento ou método a ser usado foi desenhado, é realizar o próprio experimento. É importante coletar os dados de forma sistemática, sempre da mesma forma, para que não haja divergências que invalidem a possível interpretação dos dados.

da mesma maneira o experimento é realizado através da manipulação das variáveis, mas sem favorecer ativamente que o resultado favoreça nossa hipótese, caso contrário estaríamos introduzindo um viés na interpretação subsequente. Na verdade, devemos antes tentar refutar nossa hipótese em vez de confirmá-la.

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6. Análise abrangente dos resultados

Os experimentos realizados vão render uma série de resultados, que devem ser analisados para que possamos avaliar posteriormente se correspondem ou não à hipótese que defendemos.

É importante notar que um único experimento em uma única ocasião não é suficiente para determinar se uma hipótese é verdadeira ou não, mas deve ser repetido em várias ocasiões ou com diferentes assuntos.

Também deve ser avaliada a possível influência de outros fatores além dos de nossa hipótese que poderiam interferir ou gerar um ou outro resultado, independentemente de a relação entre as variáveis que imaginamos ser verdadeira ou não. Tudo isso deve ser avaliado por meio de metodologia estatística para avaliar se nossos resultados são confiáveis e válidos.

7. Interpretação

Uma vez analisados os resultados, será necessário avaliar o que eles implicam para nossa hipótese, com base no fato de se cumprirem ou não as previsões sobre o comportamento das variáveis que deveriam ter ocorrido se nossa hipótese fosse correta. Resumindo, esta etapa visa dar uma resposta à pergunta ou problema originalmente proposto. Se os dados corresponderem, o experimento apoiará a hipótese e, caso contrário, a refutará.

Claro, devemos ter em mente que estamos lidando apenas com um dado positivo ou negativo de um experimento: será necessário replicá-lo para poder determinar se nossa hipótese se cumpre em outras condições experimentais ou em outros experimentos.

Por outro lado, também é necessário levar em conta as limitações da metodologia utilizada na investigação e da natureza dos conceitos utilizados na formulação das hipóteses e operacionalização das questões iniciais.

Esta é uma das etapas do método científico onde mais importa a disciplina conhecida como filosofia da ciência, pois permite saber em que medida é válido ou não tirar certas conclusões dos resultados da análise dos dados trabalhados. Para isso, reflete-se na natureza ontológica dos fenômenos estudados e nas possíveis fragilidades dos métodos utilizados do ponto de vista da epistemologia.

8. Reformulação ou geração de novas hipóteses

Quer a hipótese que estávamos sustentando tenha sido verificada empiricamente ou não, ela pode ser redefinida ou se tiver sido usada como base para gerar novos conhecimentos e novas questões, algo que nos fará compreender os fenômenos e problemas estudados com maior profundidade.

Em qualquer caso, não se deve esquecer que a refutação de hipóteses também oferece conhecimentos que não se possuíam antes da realização da investigação, portanto, nestas circunstâncias, nem tudo é má notícia.

A replicação faz parte do processo?

Em muitos casos, foi apontado que o conhecimento extraído cientificamente deve ser replicado. Isso não significa reanalisar os dados obtidos para ver se outra equipe de pesquisadores chega às mesmas conclusões a partir das mesmas informações (o que é conhecido como reprodução), mas coletar dados semelhantes aos coletados por outros cientistas e chegar a conclusões iguais ou muito semelhantes.

Por exemplo, replicar um estudo sobre vieses cognitivos que nos predispõem ao racismo significaria pegar outra amostra de pessoas e encontrar nesse grupo os mesmos vieses, e no mesmo número, do estudo que tentamos replicar.

No entanto, se este é um pré-requisito está aberto ao debate. Por exemplo, em certos campos da biologia, psicologia e ciências sociais, não é realista esperar encontrar um grupo de dados para analisar que refletem o mesmo que o conjunto de dados do estudo inicial refletiu. Isso, em princípio, torna maiores os problemas de replicabilidade, de modo que uma investigação que não nos leva às mesmas conclusões que outra sobre o mesmo tema não é, por si só, motivo suficiente para descartar uma teoria ou hipótese.

Da mesma forma, disciplinas como lógica ou matemática muitas vezes não permitem a replicação de estudos, uma vez que partem sempre das mesmas premissas, e não de diferentes grupos de dados que se referem ao mesmo fenômeno.

Em qualquer caso, não se deve esquecer que sob o rótulo de "ciência" existem, na verdade, diferentes ciências e diferentes métodos científicos. Portanto, a replicação fará parte das etapas do método científico apenas nos casos em que fizer sentido.