O que são zonas de risco na escola? - Ciência - 2023

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As zonas de risco na escola São aquelas áreas das escolas que envolvem perigo físico (em escadas, cantinas, parques, entre outros espaços) e emocional (por exemplo, em casas de banho ou em zonas de lazer). Compreender a função e a dinâmica da escola é essencial para compreender cada risco na escola.

Pensar nisso como o lugar onde as crianças e os jovens têm a oportunidade de se desenvolver intelectual, emocional, social e até fisicamente, é saber que isso acarreta riscos, pois o desenvolvimento implica sair da área conhecida, em termos literais e figurativos.

Segundo Uriarte Arciniega, pesquisadora educacional, a escola deve servir para que as pessoas se preparem desde a infância para a vida adulta, com capacidade de se integrar e participar ativamente da sociedade e com competências suficientes para enfrentar com eficácia e resiliência as dificuldades que possam surgir. em diferentes áreas.

Apesar da supervisão constante de professores e outros adultos carinhosos e / ou significativos, na dinâmica da escola espera-se que as crianças comecem a desenvolver autonomia desde muito cedo, o que já tem suas primeiras tentativas desde os pais Eles os deixam até que voltem para procurá-los no final do dia.

A escola deve ser concebida como o lugar onde a criança pode funcionar cada vez com mais liberdade, aprendendo a se comportar em cada espaço e com cada pessoa. Assim, o comportamento que se espera com os seus pares, com os adultos, com os seus professores, com os funcionários da instituição e com os demais que nela vivem, deve ser diferente.

Embora a fase escolar seja caracterizada por momentos divertidos, agradáveis e felizes, nem todas as facetas de crescimento e desenvolvimento têm apenas o lado positivo. Como todo esforço e ensaio de vida, existem riscos e situações não tão protegidas que ocorrem durante a fase escolar e que devem ser levados em consideração.

Ao pensar sobre os riscos, duas grandes categorias podem ser estabelecidas. De acordo com a área de desenvolvimento que impactam, são classificados como risco físico e risco emocional-social.

As 6 zonas de risco mais importantes na escola

Risco físico em áreas de parque, escadas e outros

Vários estudos indicam que na idade pré-escolar e nos primeiros anos do ensino fundamental, os riscos de acidentes mecânicos apresentam uma taxa de ocorrência de aproximadamente 90%; destes, 60% são gerados por quedas.

Áreas de parques, escadas e paredes de altura média, entre outros espaços, apresentam alto risco para as crianças, pois essas quedas podem limitar o crescimento normal e causar sérios danos físicos.

Os acidentes tornaram-se um problema de saúde pública. É importante deixar claro que devem ser tratados como as doenças são tratadas, pois têm fatores que as causam, as consequências são conhecidas, têm tratamento e podem ser prevenidas.

Risco físico na área esportiva

À medida que as crianças crescem, o risco de acidentes aumenta em áreas que deveriam ser supervisionadas.

Nesse contexto, é válido considerar que a margem de risco no treinamento esportivo é natural. Quedas e lesões por movimentos inadequados são as mais frequentes; o risco vem junto com o processo de aprendizagem das disciplinas esportivas.

Risco físico em cantinas escolares

Embora possa não parecer, um importante fator de risco nutricional pode ser encontrado nas cantinas escolares, pois muitas delas não cumprem as regulamentações estabelecidas na maioria dos países quanto aos padrões nutricionais.

O controle dessa situação depende da regulamentação da própria instituição e da comunidade de pais e representantes, que têm papel fundamental no controle desses processos.

É bem sabido que hoje em dia o metabolismo e os distúrbios alimentares em geral aumentaram consideravelmente, de modo que garantir que as crianças se alimentem bem está de mãos dadas com a busca de seu desenvolvimento integral adequado. Obesidade e alergias alimentares são o que afetam grande parte da população escolar atual.

Os hábitos alimentares devem ser supervisionados com cuidado, para que as regulamentações e recomendações nutricionais não sejam negligenciadas.

O objetivo é promover o consumo ideal de açúcares e gorduras, e o desenvolvimento de cardápios nutritivos e verdadeiramente elaborados, com ênfase na escolha específica dos alimentos utilizados, para evitar o consumo inadequado destes por alguém.

Risco emocional-social em playgrounds

o assédio moral ou o bullying é um dos maiores problemas e riscos para a integridade da pessoa. É um dos mais poderosos geradores de dificuldades psicológicas, emocionais e sociais. É por isso que as campanhas de prevenção estão se tornando cada vez mais frequentes.

Nesse sentido, foi comprovado que as áreas de recreação e playgrounds são muito frequentes como cenário para o aparecimento de bullying, pois são os momentos naturais para que ocorram as agressões entre pares.

Porém, isso também é mais frequente quando coincide com o intervalo dos professores ou quando eles usam o celular em vez de vigiar as crianças.

Risco emocional-social na área de banheiro

O banheiro, apesar de poder ficar lotado em determinados horários, também é o preferido para quem atua como valentão ou intimidador na escola, pois é um local onde costuma haver pouca supervisão direta, sendo naturalmente uma área de privacidade.

Por isso, as instituições devem ter cada vez mais cuidado e enfrentar os próprios problemas, para gerar formas e estratégias de apoio e prevenção eficazes.

Risco emocional-social nas redes sociais

Os agressores ou que atuam como perpetradores também tendem a preferir as áreas onde não é possível supervisionar, acompanhar e estabelecer uma estratégia para ajudar a vítima com tanta facilidade.

É por isso que a área mais privada por excelência e em que a regulamentação é menos eficaz corresponde às redes sociais, o que pode ser considerado uma continuação da dinâmica estabelecida na escola.

São assim considerados, pois muitas vezes se observa que quando o bullying se instala durante o dia escolar, ele se espalha para as redes de forma natural e fácil. Nesse contexto, sua redução ou desaparecimento também é mais difícil.

Referências

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