Qual foi a hegemonia liberal na Colômbia? - Ciência - 2023

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o hegemonia liberal(1930-1946) foi um período da história da Colômbia em que o país viveu uma importante modernização que implicou um projeto para desenvolver a civilidade e promover o conhecimento em todas as áreas necessárias para gerar progresso.

Entre as características mais relevantes desse período estão a concessão de direitos aos trabalhadores ao permitir a formação de sindicatos e a realização de greves, bem como a ênfase no desenvolvimento da educação inclusiva.

Os presidentes desse período foram Enrique Olaya Herrera, de 1930 a 1934; Alfonso López Pumarejo, de 1934 a 1938, e depois de 1942 a 1945; Eduardo Santos, de 1938 a 1942; e Alberto Lleras Camargo, de 1945 a 1946.

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Características mais relevantes da hegemonia liberal na Colômbia

Reforma constitucional

Quando começaram os governos liberais na Colômbia, a constituição atual era a de 1886. Desde 1930, os liberais ressaltaram a importância de renovar a Carta Magna colombiana, para adaptá-la ao novo projeto de progresso.

Durante o primeiro governo de Alfonso López Pumarejo, iniciaram-se os trabalhos de reforma constitucional, que foi assumida pelo Congresso da nação.

Muitas oposições surgiram no debate que antecedeu a promulgação da referida reforma, especialmente de algum segmento do clero, porque parte das variações teve a ver com a eliminação da noção de catolicismo como religião majoritária na Colômbia.

Entre os aspectos mais relevantes desta reforma estão o reconhecimento do sufrágio universal e o direito das mulheres à integração como trabalhadoras nas instituições públicas, bem como a participação mais ativa do Estado na esfera econômica do país, entre outros.

Os principais promotores da reforma constitucional foram López Pumarejo, Alberto Lleras Camargo e Darío Echandía, e para eles era claro que sua intenção não era criar um Estado socialista ou contra a religião, mas sim moderno e liberal.

Melhorias de trabalhadores

Durante a hegemonia liberal colombiana houve diferentes iniciativas jurídicas que favoreciam os trabalhadores.

Por exemplo, em 1931 foi oficialmente reconhecido o direito de se organizar por meio de sindicatos e o direito de greve; Isso trouxe como consequência que, entre 1931 e 1945, cerca de 1.500 sindicatos se originaram na Colômbia.

A relação entre funcionários e empregadores começou a se tornar mais colaborativa. O objetivo era conciliar os dois espaços para melhorar as condições de vida dos trabalhadores e, em última instância, os resultados econômicos poderiam ser favoráveis para todos.

Reforma educacional

A educação foi um dos pilares fundamentais na época da chamada república colombiana liberal.

A educação era a forma como se pretendia ensinar os valores cívicos e promover uma maior igualdade social, pois pretendia levar a educação a todos os setores da sociedade.

A Escola Normal Superior foi fundada em 1936 e desempenhou um papel fundamental, já que ali foram formados os professores e dirigentes da área educacional da Colômbia.

Nesta escola formaram-se diferentes personalidades, que posteriormente promoveram a criação de instituições de ensino e pesquisa que seriam relevantes para a sociedade colombiana.

Nesse período, buscou-se a redução do analfabetismo no país, foram criadas escolas mistas, as mulheres puderam ingressar na universidade e existiam órgãos de fiscalização que zelavam pelo bom funcionamento das instituições nos diferentes níveis de ensino.

Promoção da arqueologia e etnologia

Enquadrados na reforma educacional, na Colômbia foram criados vários institutos especializados em diferentes áreas do conhecimento, que promoveram a interação com especialistas em diferentes aspectos e, portanto, o cultivo do conhecimento.

Exemplos disso foram o Serviço Nacional de Arqueologia, a Sociedade de Estudos Arqueológicos e o Instituto Nacional de Etnologia, que promoveram o estudo dos povos indígenas na Colômbia e levaram à geração de políticas sociais a seu favor.

Essas práticas, especialmente a etnografia e a antropologia, foram promovidas como disciplinas para estudar a origem dos povos e para incluir os povos aborígenes na sociedade.

Bibliotecas em áreas rurais

Em 20 de julho de 1938, sob a presidência de Alfonso López Pumarejo, foi criada a Biblioteca Nacional da Colômbia. Com base neste fato, nos anos seguintes, foi promovida a criação de diferentes bibliotecas em âmbito nacional, a fim de favorecer o acesso à leitura.

Essa criação de bibliotecas foi enquadrada na chamada Campanha da Aldeia, sob a qual se buscou levar o conhecimento ocidental às comunidades rurais.

A intenção era promover uma mudança de pensamento na sociedade e aumentar a civilidade que, idealmente, levaria ao progresso da nação.

Cidade Universitária

A Universidade Nacional da Colômbia foi organizada de forma diferente; A intenção era criar uma cidade universitária, que abrangesse os diferentes campos acadêmicos e do conhecimento necessários à época para gerar o desenvolvimento da sociedade colombiana.

Sob essa ideia, a Universidade Nacional da Colômbia ampliou seus espaços físicos e abriu suas portas ao debate de ideias, foram concedidos recursos financeiros, foram criados diversos institutos de formação, foi permitida a entrada de mulheres e ampliada a oferta de diplomas universitários. e a pesquisa foi incentivada, entre outros aspectos.

Tudo isso permitiu que a Universidade Nacional da Colômbia se tornasse o centro científico por excelência da república colombiana durante a hegemonia liberal.

Mais direitos para os camponeses

Em 1936 surgiu a chamada “lei da terra”, que reconhecia os direitos dos camponeses e buscava melhorar suas condições de trabalho.

Entre os pontos determinantes da referida lei, destaca-se que o Estado administraria as terras que não fossem exploradas há dez anos, e que, se um camponês tivesse trabalhado em uma terra considerada vaga, teria o direito à dita terra após cinco anos de trabalho em esse espaço.

Essa reforma, que buscava uma redistribuição de terras, encontrou oposição do clero e da ala conservadora da Colômbia, que resistiu a essas medidas e impediu que ações decisivas fossem realizadas nesta área.

Referências

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