Viés de adultificação: o que é e como afeta a sociedade? - Psicologia - 2023

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A infância é, na maioria dos casos, uma época de inocência, felicidade, ternura e ingenuidade. Meninos e meninas descobrem um vasto mundo à medida que interagem com seus pares e crescem, assimilando novos conhecimentos.

Infelizmente, os adultos às vezes veem essas crianças como mais velhas do que realmente são e, longe de tratá-las com o mesmo respeito, o que acontece é que as julgam com muito mais severidade.

Esse fenômeno, chamado de viés de adultificação, tem sido visto especialmente comum em escolas nos Estados Unidos.Principalmente no que diz respeito ao tratamento de meninas negras, parece que seu tom de pele faz com que se tornem pequenas mulheres aos olhos de seus professores, policiais e até de seus próprios pais.

Este assunto é verdadeiramente controverso e complexo, e então vamos examiná-lo com a maior profundidade possível.

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O que é viés de adultificação?

Crianças são crianças. A infância é a época mais bela e inocente para a maioria das pessoas. É um momento em que nos dedicamos a brincar com nossos amigos, descobrindo novas experiências e aprendendo muito na escola. Porém, nem todas as crianças são tratadas da mesma forma e, de forma sutil, mas deixando uma marca muito profunda em suas vidas, é-lhes atribuído um maior grau de responsabilidade por seus atos e, consequentemente, uma maior gravidade de seus erros: este é a adultificação.

O viés de adultificação, em seu sentido mais estrito, se referiria a como os adultos veem as crianças de uma perspectiva mais adulta, mesmo sabendo de sua idade. Essas crianças são julgadas como se fossem totalmente responsáveis pelo que fazem e os comportamentos vistos como inocentes em outras crianças, principalmente naqueles como verdadeiros atos de agressão.

Assim, à primeira vista, o viés de adultificação pode ser um tanto difícil de entender. Que razão um adulto levaria para tratar uma criança tão jovem quanto 6 anos mais adulto? Na verdade, esse viés pode ocorrer em qualquer contexto, mas é especialmente comum quando se fala de garotas negras norte-americanas. Pese a los grandes avances que los afroamericanos y las mujeres han conseguido en los últimos 100 años todavía son tratados injustamente en muchos contextos, y si combinamos el ser negro con ser mujer, lejos de sumar las injusticias las multiplican, y las niñas no están exentas dele.

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Meninas negras, mulheres pequenas

Não é segredo que nos Estados Unidos, apesar da luta pelos direitos civis, os afro-americanos continuam enfrentando mais riscos do que a pessoa branca média. Embora a segregação racial tenha acabado, movimentos como Black Lives Matter nos lembram que ser negro significa receber tratamento pior, mesmo quando você é apenas uma criança. Existem poucos casos de crianças afro-americanas que foram mortas pela polícia que as viram como uma ameaça, embora nunca o teriam feito com uma criança branca da mesma idade.

O mesmo acontece com as mulheres. Independentemente da raça, as meninas são vistas de forma negativa em relação aos meninos quando se comportam exatamente da mesma forma que os meninos. Para um menino se impor às outras crianças é visto como um traço de liderança, saber liderar um grupo, enquanto se uma menina o fizer, ela será vista como mandona. Outro exemplo disso é quando os meninos falam em tom mais alto, mas as meninas gritam. Ao crescer, os homens que comandam o show serão vistos como realizadores, enquanto as mulheres, como usurpadoras, dominadoras e valentões.

Esse tipo de discriminação já pode ser percebido na primeira infância e se ambas as características se encontram, ou seja, ser negro e ser mulher, a questão é ainda mais exagerada. Mesmo com 6 anos de idade, as meninas negras nos Estados Unidos são tratadas de maneira muito adulta, como se fossem pequenas mulheres. Não é que falem com eles como se fossem adultos, mas que são julgados como se fossem. Se a garota faz uma travessura, típica de uma garota de sua idade, o simples fato de ser negra fará com que pareça mais uma agressão deliberada grave do que um ato inocente.

Outro caso é o fato de o dano causado a essas negras ser relativizado. Por serem vistos como mais adultos, são atribuídos a eles um maior grau de maturidade e responsabilidade, o que os faz ver como mais preparados para enfrentar as agressões que os demais colegas da mesma idade podem fazer contra eles. Em outras palavras, embora estejamos falando de meninas muito jovens, com menos de 12 anos de idade, muitos professores inconscientemente assumem que vão tratar seus problemas da mesma perspectiva adulta com que vêem essas meninas.

Temos um exemplo que expõe o testemunho de uma jovem afro-americana a quem vamos chamar de A., que quando foi para a escola nos anos 90 tinha um amigo branco muito bom chamado K. Por sua vez, K. Ela tinha outro amigo, C., que não simpatizava com A. Um dia, C. ficou com ciúmes porque K. queria brincar com A., então ela foi até A. e coçou os braços. A. perguntou por que ela fez isso e C. respondeu, literalmente: "Não posso brincar com você porque você é negro, quero tirar a sujeira de você."

Este é obviamente um caso de racismo. Uma garota branca agrediu uma garota negra dizendo explicitamente que ela tem um problema com sua raça. O que os professores fizeram? Eles pegaram as três garotas conversando com eles sobre o que aconteceu? Bem, não foi. A professora, ainda observando a cena, disse a A. para si mesma que parasse de chorar, continuasse o dia e começaram a aula. A professora presumiu que A., por mais jovem que fosse, ela presumiria que mais cedo ou mais tarde a menina entenderia que existe racismo neste mundo, longe de enfrentá-lo tirando proveito de seu status de autoridade.

É claro que com esse episódio nos Estados Unidos, professores, policiais e até os próprios pais das meninas presumem que as meninas negras são mais adultas e menos inocentes do que as brancas. Também os veem como menos carentes de proteção, no sentido de que se tiverem problemas com o restante dos colegas, eles próprios conseguirão resolvê-los e, se não, eles são o problema.

Apesar da consciência dos direitos dos afro-americanos e das mulheres, a sociedade ainda não adquiriu o nível de análise crítica suficiente para compreender como seus preconceitos e preconceitos influenciam sua maneira de ver a realidade. Mesmo os professores, que deveriam ser o grupo que mais promove a mudança anti-racista e feminista, são vítimas dela, fazer algo tão sutil como julgar uma garota escandalosa quando ela mal levantou a voz é outra maneira de perpetuar injustiças.

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Maior idade adulta, maior severidade nas punições

O viés da adultificação foi investigado cientificamente e amplamente exposto pelo Centro de Direito da Universidade de Georgetown sobre Pobreza e Desigualdade, que mostrou como as mulheres afro-americanas com idades entre 12 e 60 anos foram classificadas em algum momento de suas vidas como barulhentas, ultrajantes, turbulentas e altamente perturbador, mesmo na primeira infância.

Ser visto como um adulto resulta em ser punido com mais frequência do que seus companheiros brancos. Há 20% da população afro-americana nos Estados Unidos, mas olhando as estatísticas sobre meninas punidas ou expulsas da escola, 54% delas são meninas negras.

Pode-se pensar que eles realmente se comportam pior porque os negros têm pior status socioeconômico em comparação com os brancos. No entanto, levar em consideração sua renda econômica e o grande número de incidentes racistas (por exemplo, George Floyd) por trás dessas porcentagens seria o viés de adultificação.

Como comentamos com o caso de A., o viés de adultificação faz com que os adultos nem pensem que essas negras não deixam de ser isso, meninas, e que como qualquer outra. precisam de ajuda emocional quando algo ruim acontece com eles. Ao atribuir-lhes maior idade adulta e, portanto, maior responsabilidade em seus atos, se forem eles que fizeram algo errado, mesmo que sem intenção, automaticamente atribuem a eles uma intenção clara. Mais do que uma travessura, eles vêem isso como um problema de comportamento ou porque são maus.

Exemplo disso temos com o depoimento de uma menina negra que, ao mudar de escola, viu que a nova instituição não queria aceitá-la. A razão para isso é que seu arquivo afirmava que um dia, enquanto ele estava jogando no recreio, uma das bolas com que ele estava jogando caiu no rosto de outra garota e acidentalmente o feriu. Longe de os professores perguntarem o que havia acontecido ou levá-la à sala da diretora para esclarecer o assunto, a professora responsável pelo plantão apontou em seu prontuário como uma agressão evidente, fazendo com que ela tivesse a mácula da menina, altamente problemática.

Resumo

Apesar do grande progresso que foi feito em termos de igualdade de gênero e diversidade racial, hoje São muitas as microagressões, preconceitos e vieses que influenciam a nossa forma de perceber o comportamento dos negros e mulheres.. Estes se manifestam de forma muito forte principalmente quando falamos de meninas negras, pelo menos no contexto norte-americano, que por uma posição indefesa de não serem adultas, mas vistas como tais, são julgadas de forma mais severa do que suas colegas brancas.

O viés de adultificação, na medida em que implica atribuir características adultas às crianças, especialmente neste caso às meninas americanas negras, torna o que se vê como simples comportamento inocente em outros meninos e meninas, uma brincadeira infantil ingênua, nestas meninas vista como uma declaração autêntica. de intenções: o bandido é uma garota que quer causar problemas e sabe o que está fazendo, pelo que deve ser punida com muita força.

Embora muito tenha sido alcançado, ainda não é o suficiente. Enquanto as pessoas não aprenderem a identificar e reduzir esse tipo de preconceito associado a raça e gênero, não alcançaremos a igualdade plena. A escola deve se tornar o lugar onde essas injustiças sejam amortecidas e dissipadas e cabe aos adultos, pois são eles os verdadeiros responsáveis por seus atos, não as meninas de 6 anos, que devem contribuir para isso. Vamos nos comportar como adultos e ver as crianças como são, meninos e meninas.