O modelo ecológico de Bronfenbrenner - Ciência - 2023

Modelo Ecológico de Bronfenbrenner: sistemas e críticas - Ciência

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o modelo ecológico de Bronfenbrenner Consiste em um enfoque ambiental no desenvolvimento do indivíduo por meio dos diferentes ambientes em que se desenvolve. Os diferentes ambientes em que as pessoas participam influenciam diretamente sua mudança e seu desenvolvimento cognitivo, moral e relacional.

Deste ponto de vista, uma grande importância é atribuída aos fatores ambientais. Ou seja, as pessoas nascem com uma série de atributos genéticos que se desenvolvem em função do contato do indivíduo com o meio ambiente.

Esse modelo é um dos mais usados atualmente na psicologia; pode ser aplicado em todos os seus campos e relacionado a outras ciências. Parte-se do pressuposto de que o desenvolvimento humano ocorre na interação entre as variáveis genéticas e o meio ambiente, determinando uma série de sistemas básicos que constituem as relações pessoais.

Características do modelo ecológico

O modelo ecológico Bronfenbrenner foi projetado e produzido por Urie Bronfenbrenner. Este psicólogo russo nascido em 1917 em Moscou, iniciou a teoria dos sistemas ambientais que influenciam as pessoas e seu desenvolvimento como seres humanos.

Essa teoria surgiu em resposta a pesquisas tradicionais do século passado, que se baseavam em contextos laboratoriais altamente clínicos que não permitiam o estudo de situações e comportamentos desenvolvidos na vida real.

O modelo ecológico de Bronfenbrenner postulou uma visão mais abrangente, sistêmica e naturalista do desenvolvimento psicológico. Entendendo isso como um processo complexo que responde à influência de uma grande variedade de fatores intimamente ligados ao meio ambiente.

O postulado básico de Bronfenbrenner é que os ambientes naturais são a principal fonte de influência no comportamento humano e, portanto, no desenvolvimento psicológico das pessoas.

Hoje, o modelo ecológico de Bronfenbrenner é uma das teorias mais amplamente aceitas no campo da psicologia evolucionista moderna.

O modelo determina uma série de estruturas ambientais em diferentes níveis em que o ser humano se desenvolve. Essas estruturas entram em contato com as pessoas desde o nascimento e as acompanham por toda a vida.

Sistemas de modelos ecológicos

O modelo ecológico de Bronfenbrenner é caracterizado pela especificação de diferentes sistemas detectáveis na vida das pessoas. Cada um deles tem certas particularidades.

Da mesma forma, o modelo se baseia na ideia de que os sistemas relacionados ao ambiente dos indivíduos desempenham um papel dimensional. Em outras palavras, cada um dos sistemas especificados contém outro dentro dele.

Os quatro sistemas que compõem o modelo ecológico são: microssistema, mesossistema, exossistema e macrossistema.

- Micro sistema

O microssistema determina o nível mais próximo da pessoa. Isso inclui os comportamentos, papéis e relacionamentos característicos dos contextos diários em que o indivíduo opera.

Forma o contexto em que a pessoa é capaz de interagir face a face com outras pessoas. Ambientes específicos que seriam incluídos no microssistema seriam a casa, o local de trabalho, relacionamentos com amigos, etc.

As principais características apresentadas por este primeiro sistema postulado no modelo ecológico são:

Relativamente estável

Os espaços e ambientes onde as pessoas passam a maior parte do dia a dia tendem a ser estáveis. Casa, local de trabalho, escola, amizades, etc. são elementos que geralmente não estão sujeitos a uma grande variedade.

No entanto, em momentos específicos, eles podem ser modificados e afetar diretamente o indivíduo. Os principais elementos que podem mudar o microssistema de uma pessoa são:

Mudança de residência e das pessoas com quem vive, constituição de nova família, mudança de escola ou de trabalho, padecimento de qualquer doença que requeira hospitalização e mudança de amigos.

Os elementos do microssistema realimentam

Os elementos que constituem o microssistema de uma pessoa abrangem uma infinidade de variáveis e fatores que interagem e se alimentam uns aos outros.

Dessa forma, o microssistema de uma criança na escola pode afetar diretamente o microssistema familiar e vice-versa. Todas as pessoas estão expostas às relações e dinâmicas estabelecidas em um ambiente próximo que podem afetar outras pessoas.

Os microssistemas afetam diretamente a pessoa

As relações estabelecidas nos microssistemas caracterizam-se por serem as mais influentes no desenvolvimento do indivíduo.

Dependendo do que a pessoa faz no seu dia a dia, os estímulos diretos que recebe dos contextos e a relação com as pessoas com quem interage marcam o seu desenvolvimento cognitivo, moral, emocional, ético e comportamental.

- Mesossistema

O mesossistema compreende as relações de dois ou mais ambientes dos quais o indivíduo participa ativamente.

Especificamente, refere-se ao feedback entre microssistemas descritos anteriormente. Por exemplo, à inter-relação entre família e trabalho, ou vida social e escola.

Dessa forma, o mesossistema é entendido como um sistema de microssistemas que se forma ou se expande quando a pessoa entra em um novo ambiente.

Os principais elementos que determinam o mesossistema são:

Fluxo de informações

O mesossistema envolve um amplo fluxo de informações entre os microssistemas. Ou seja, o indivíduo desenvolve o papel de comunicador entre pessoas que se relacionam com ele.

Por exemplo, uma criança estabelece um determinado tipo de comunicação com o professor (microssistema escolar) e com os pais (microssistema familiar).

A flutuação das comunicações desenvolvidas em cada um dos microssistemas associados determinará a relação entre estes e o desenvolvimento do indivíduo em cada um deles.

Empoderamento de comportamentos

O mesossistema apresenta um dos elementos que tem maior capacidade de influenciar o desenvolvimento pessoal dos indivíduos.

Este elemento trata do empoderamento de comportamentos. Ou seja, de aspectos aprendidos e reforçados em dois microssistemas diferentes.

Por exemplo, se uma criança é ensinada a comer com a boca fechada em casa e na escola, esse aprendizado terá o dobro do potencial, pois é reforçado por dois microssistemas distintos.

Estabelecimento de suporte de parceiroeu

Finalmente, o mesossistema estabelece o grau de suporte social que uma pessoa possui. Dependendo da inter-relação e da complementação dos microssistemas, um indivíduo verá ou não suas necessidades de suporte satisfeitas.

Um sujeito pode ter um apoio familiar muito bom, mas não ter amigos. Ou você pode ter muitos amigos, mas apresentar deficiências no ambiente familiar.

Os microssistemas isoladamente não têm a capacidade de estabelecer o suporte social de um indivíduo, uma vez que especificam o funcionamento em um determinado ambiente. No entanto, o mesossistema permite analisar as relações pessoais do sujeito de um ponto de vista integrador.

- Exossistema

O exossistema inclui ambientes nos quais a pessoa não participa de forma direta, mas nos quais ocorrem eventos que afetam o funcionamento do ambiente do indivíduo.

Alguns exemplos desses ambientes seriam o local de trabalho do parceiro, a escola das crianças, o grupo de amigos do irmão, etc.

A pessoa não participa diretamente nesses contextos (embora em alguns possam fazê-lo e se tornar um microssistema). Da mesma forma, as mudanças ou alterações produzidas nesses ambientes costumam impactar o indivíduo de alguma forma.

Os fatores que podem ser incluídos no exossistema são:

Opinião de terceiros

As relações estabelecidas no exossistema não dizem respeito à pessoa direta, mas indiretamente. Nesse sentido, as opiniões dos outros sobre si mesmo podem modificar o desenvolvimento do indivíduo.

Por exemplo, a opinião dos professores de um filho de uma pessoa, os comentários dos amigos do casal sobre si mesmo, a imagem oferecida a conhecidos ou pessoas da vizinhança, etc.

História anterior

Esses elementos referem-se a conhecidos ou parentes do passado que a pessoa não conheceu.

A história familiar e social (própria e de pessoas próximas) pode contextualizar o desenvolvimento e estabelecer algumas premissas operacionais.

Satisfação com relacionamentos próximos

Finalmente, a qualidade relacional dos indivíduos mais próximos de uma pessoa determina seu estado de satisfação.

Da mesma forma, a satisfação pessoal dos sujeitos com os quais se compartilha o cotidiano modula, em parte, o tipo de relacionamento estabelecido. Por isso, o relacionamento entre terceiros afeta indiretamente o desenvolvimento do indivíduo.

- Macrosistema

Por fim, o macrossistema engloba todos os fatores ligados à cultura e ao momento histórico-cultural em que a pessoa se desenvolve.

De acordo com Bronfenbrenner, em uma sociedade a estrutura e a substância do micro, meso e exossistema tendem a ser semelhantes. Como se fossem construídos a partir do mesmo modelo mestre.

Este fato é explicado pela enorme influência que o macrossistema produz nos sistemas anteriores. A classe social, o grupo étnico e religioso, os costumes sociais e as normas socioculturais determinam, em grande medida, o desenvolvimento individual de cada pessoa e a qualidade das suas relações.

Os principais aspectos que definem este último sistema do modelo ecológico são:

Políticas governamentais

Cada região tem uma série de leis e políticas que ditam quais comportamentos dos indivíduos são permitidos e quais são penalizados.

Dessa forma, grande parte do desenvolvimento pessoal é limitado pelas normas e leis impostas pelos níveis de governo da região em que o indivíduo atua.

Normas sócio-culturais

Em cada contexto, o funcionamento das pessoas é implicitamente determinado por uma série de normas socioculturais.

Essas normas permitem a socialização entre os indivíduos e a convivência entre eles. Da mesma forma, objetivam estabelecer padrões operacionais que permitam o entendimento mútuo.

As normas socioculturais variam em cada região geográfica e especialmente em cada região cultural. Quanto maiores as diferenças culturais entre as regiões, maiores podem ser observadas diferenças no desenvolvimento individual de seus membros.

Avaliações sociais

Além das regras, existe uma grande variedade de regras operacionais que são ditadas pelo valor social dos membros do meio ambiente.

Por exemplo, sentar-se no chão da rua não é um comportamento proibido. No entanto, é um elemento socialmente extravagante em diferentes contextos.

Essas infinitas regras sociais ditam uma grande parte do comportamento das pessoas e, principalmente, ditam seu desenvolvimento.

Críticas ao modelo ecológico

O modelo ecológico de Bronfenbrenner fornece uma análise detalhada dos fatores ambientais do desenvolvimento humano. Atualmente é uma das teorias mais aceitas e utilizadas no âmbito da psicologia evolucionista, pois permite analisar de forma detalhada a influência do contexto e do ambiente no desenvolvimento pessoal.

No entanto, esse modelo também recebeu uma série de críticas. Especialmente por causa da pouca atenção que a teoria dá aos fatores biológicos e cognitivos.

O modelo ecológico explica o desenvolvimento pessoal apenas através do aspecto contextual, que é um elemento que pode ser intervido diretamente.

Nesse sentido, apesar de múltiplas investigações terem mostrado que os fatores ambientais parecem ter um peso maior no desenvolvimento do ser humano do que os biológicos, não se pode negar a existência destes últimos.

Cada indivíduo nasce com uma parte biológica que determina seu desenvolvimento e progressão. Embora os elementos genéticos sejam frequentemente altamente vulneráveis ao meio ambiente, eles também parecem desempenhar um papel mais ou menos relevante no desenvolvimento da personalidade e nas características individuais dos sujeitos.

Assim, apesar do modelo ecológico ser uma teoria muito boa para explicar o desenvolvimento individual, faltam elementos explicativos sobre as diferenças biológicas das pessoas.

Referências

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