Intervenção didática: características, estratégias, exemplos - Ciência - 2023

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ointervenção didáticarefere-se a qualquer ação realizada por um professor em um contexto educacional com o objetivo de ensinar seus alunos. Dependendo do caso específico a que estamos nos referindo, e de fatores como o modelo educacional a partir do qual está operando, pode envolver muitas coisas diferentes.

Por exemplo, uma intervenção de ensino pode ser extremamente diretiva. Nesse caso, o professor dirá ao aluno passo a passo o que fazer, ao mesmo tempo que garante que suas instruções sejam seguidas à risca. Em outros contextos, no entanto, a intervenção pode ser mais flexível e dar ao aluno muito espaço para agir como quiser.

Independentemente da forma como é aplicada, a intervenção didática consiste sempre em quatro fases bem diferenciadas: uma fase de diagnóstico em que são recolhidas informações sobre a situação anterior, uma fase de planeamento das actividades a realizar e uma fase de intervenção propriamente dita. disse, e outra avaliação do que aconteceu.

A intervenção educacional é uma das ferramentas básicas em praticamente todos os contextos educacionais e, como tal, é de grande importância. Neste artigo, veremos quais são alguns de seus recursos mais notáveis, bem como alguns exemplos.

Características da intervenção didática

- Eles são usados para ajudar os alunos a aprender

O ato de adquirir novos conhecimentos pode ser muito complicado, principalmente se estivermos falando sobre determinados assuntos (como os relacionados à lógica ou matemática) ou em certos casos (por exemplo, com alunos com necessidades especiais). Portanto, os professores precisam de ferramentas que tornem a tarefa de ensinar mais fácil para eles.

Esta é precisamente a função de uma intervenção didática: fornecer ao professor um conjunto de ferramentas e estratégias que ajudem seus alunos a atingirem seus objetivos acadêmicos. Nesse sentido, uma intervenção é considerada eficaz quando o aluno a quem foi dirigida consegue gerar novos conhecimentos.

- Eles consistem em quatro fases

Para potencializar a aprendizagem do aluno, é possível realizar uma intervenção didática de diversas formas. Porém, em todos os casos, o professor terá que passar por quatro fases bem distintas, que são as seguintes: diagnóstico da situação anterior, planejamento, intervenção e avaliação do processo.

Na primeira fase, a equipe docente (que pode ser composta por uma ou mais pessoas) examina as necessidades do aluno, sua experiência anterior com o assunto em questão, suas habilidades e conhecimentos e seus pontos fortes e fracos. Com base no que descobrirem aqui, farão a fase de planejamento, na qual esclarecerão em detalhes o que pretendem realizar na próxima fase.

Na terceira fase, a fase de intervenção, todas as estratégias que foram definidas na anterior são colocadas em prática, de forma que a própria aquisição do conhecimento ocorra.Por fim, na fase de avaliação, a equipa docente irá avaliar os resultados obtidos e propor melhorias para futura intervenção.

- Eles podem partir de diferentes paradigmas

Nem todas as intervenções educacionais têm a mesma natureza ou se baseiam nas mesmas teorias educacionais. Pelo contrário, cada professor ou professor pode partir de uma forma totalmente diferente de compreender a aquisição de conhecimentos.

Assim, por exemplo, dentro do sistema educacional tradicional, os alunos são considerados simples receptores de informações que chegam a eles externamente. Nesse contexto, as intervenções didáticas enfocarão aspectos como minimizar distrações, tornar o material o mais interessante possível para estimular a atenção e transmitir conhecimentos de forma ordenada e precisa.

Pelo contrário, em muitos ambientes mais modernos, pensa-se que são os próprios alunos que estão ativamente construindo seu conhecimento. Partindo deste paradigma, uma boa intervenção didática tentará aumentar a curiosidade e a participação, promover a independência e orientar os alunos sempre que estes fiquem presos no processo de descoberta.

Estratégias

O processo de aquisição de novos conhecimentos pode ser completamente diferente dependendo do contexto em que ocorre, da matéria a ser aprendida, das necessidades de cada aluno ou do paradigma educacional a partir do qual se inicia. Por isso, as estratégias de intervenção didática variam muito de um exemplo para outro.

É impossível determinar um conjunto de estratégias universais que permitam aos educadores ensinar seus alunos da melhor maneira possível em todas as situações. Assim, o que um professor de matemática pode achar tremendamente útil certamente não será de muita ajuda para um professor de música em um conservatório.

No entanto, graças à extensa literatura existente no campo da educação sobre a melhor forma de realizar uma intervenção didática, é possível encontrar uma infinidade de ferramentas e estratégias que os professores podem usar em quase todos os contextos que encontrarem.

Exemplo: Euintervenção com dislexia

Juan é um aluno da terceira série do ensino fundamental que tem dificuldade para ler. Depois de realizar uma avaliação completa, seus professores determinam que ele tem dislexia; ou seja, um problema neurológico que o impede de ler e escrever corretamente. Para ajudá-lo, eles decidem preparar uma intervenção didática personalizada.

Graças aos resultados de sua avaliação, os professores percebem que Juan tem problemas para distinguir visualmente algumas letras, o que o deixa frustrado ao praticar. Além disso, quando o problema fica estressado, acaba gerando um círculo vicioso.

Por causa disso, os professores de Juan decidem se concentrar em duas áreas. Por um lado, fornecem à criança materiais escritos em uma fonte especialmente desenhada para minimizar o problema, com letras maiores e mais espaços entre elas.

Além disso, eles ensinam algumas técnicas de gerenciamento emocional para que, mesmo nos momentos em que não obtenha bons resultados, você possa ficar calmo.

Aos poucos, Juan melhora graças a essa intervenção e, com o tempo, consegue ler praticamente tão bem quanto seus colegas sem dislexia.

Referências

"Instructional Intervention: What You Need to Know" in: Compreendido. Retirado em: 30 de abril de 2020 de Entendido: entendido.org.
“Intervenções educacionais” em: Springer Link. Obtido em: 30 de abril de 2020 do Springer Link: link.springer.com.
“Intervenção didática como alternativa para transformar a prática” em: Quaderns Digitals. Obtido em: 30 de abril de 2020 de Quaderns Digitals: quadernsdigitals.net.
“Intervenção didática” em: UGR. Obtido em: 30 de abril de 2020 de UGR: ugr.es.
“Intervenção didáctica: objectivos, conteúdos, competências, metodologia e avaliação” em: José Manuel Bautista. Retirado em: 30 de abril de 2020 de José Manuel Bautista: josemanuelbautista.net.