Os 16 tipos de reforçadores (e suas características) - Psicologia - 2023

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O reforço é uma técnica amplamente utilizada na terapia comportamental. É frequentemente aplicado em crianças e nas deficiências intelectuais, a fim de aumentar ou desenvolver diferentes tipos de comportamentos.

Para que essa técnica seja eficaz, o reforçador deve ser adequado. O reforçador (ou reforço) é qualquer estímulo que aumenta a probabilidade de que um comportamento se repita no futuro. Neste artigo vamos conhecer os diferentes tipos de reforçadores, de acordo com seis critérios de classificação.

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Modificação comportamental por meio de reforço

O reforço positivo é um tipo de técnica comportamental operante, que serve para desenvolver ou aumentar comportamentos. Normalmente, os comportamentos que queremos aumentar ou melhorar são aqueles comportamentos adaptativos e positivos para o aprendizado da criança.

Existem diferentes tipos de reforçadores, que são aplicados dependendo da situação, da criança (características, idade, preferências, ...), sua relação com o terapeuta ou pai, a disponibilidade de recursos, o contexto, etc.

Reforço é o procedimento pelo qual a aplicação de um estímulo aumenta a probabilidade de um comportamento se repetir no futuro. Por outro lado, o reforçador ou reforço é qualquer estímulo que aumenta a probabilidade de um comportamento se repetir no futuro.

Alguns exemplos de reforçadores são: um elogio (reforço verbal), um tipo de comida que a criança gosta, balas de goma, mais tempo assistindo a desenhos animados, um jogo, um livro, cócegas, piadas, etc.

Tipos de reforços

Existem diferentes tipos de reforçadores, dependendo dos critérios que usamos para classificá-los. Podemos classificá-los de acordo com seis critérios diferentes:

1. De acordo com sua origem

De acordo com a origem do seu valor de reforço, encontramos os seguintes tipos de reforços.

1.1. Primário

Ter um valor incondicional ou inato. Por exemplo, comida ou bebida.

1.2. Secundário ou generalizado

Eles se tornam reforçadores através da aprendizagem. Eles têm um caráter mais específico.

1.3. Generalizado

Eles são reforçadores múltiplas respostas (por exemplo, dinheiro ou tokens do sistema de economia de tokens).

2. Natureza

Por sua natureza, podemos listar os seguintes tipos de reforçadores:

2.1. Materiais ou tangíveis

Eles têm uma entidade física (por exemplo, uma bola ou uma bicicleta).

2.2. Comestível ou manipulável

Eles são comidos ou podem ser manipulados (por exemplo, goma ou doce).

2.3. Social

Eles são de natureza interpessoal; englobam a linguagem verbal e não verbal (por exemplo elogios ou carícias).

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2.4. De atividade

É sobre o comportamentos que são agradáveis para o assunto (por exemplo, ir ao cinema ou fazer compras).

2,5. Princípio Premack

Ocorre quando uma atividade de baixa frequência aumenta sua probabilidade de ocorrência ao associá-la a outra atividade de alta frequência.

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3. Processo de reforço

De acordo com o processo de reforço, os tipos de reforçadores que encontramos são dois:

3.1. Extrínseco

O reforço é evidente e observável.

3.2. Intrínseco

É um reforço encoberto (por exemplo, pensamentos ou imagens).

4. Administrador

Encontramos dois tipos de reforçadores:

4.1. Externo

O intensificador alguém administra ao assunto, ou seja, outra pessoa.

4.2. Auto-reforço

Eles são reforçadores autoaplicados (pelo mesmo sujeito).

5. Receptor

Dependendo de quem recebe o reforçador, eles podem ser classificados em:

5.1. Direto

O próprio sujeito é quem recebe o reforço.

5,2 Vigários

Sujeito assistir outro sujeito receber o reforçador.

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6. Programação

Encontramos dois tipos, de acordo com sua programação:

6.1. Natural:

Ter uma alta probabilidade de estar presente no ambiente (por exemplo, uma boa nota no ambiente escolar).

6,2 Artificial

Eles são aqueles que se aplicam sob condições específicas (por exemplo, tokens).

Como o reforço positivo é aplicado?

Como vimos, temos muitos tipos de reforçadores para escolher; nossa escolha dependerá de algumas das variáveis já mencionadas.

Além disso, para que o reforço positivo seja eficaz, deve ser aplicado corretamente. Há uma série de diretrizes para fazer isso, e que listamos a seguir:

Especifique precisamente o comportamento a modificar.
Identifique e selecione reforçadores eficazes (especificidade e variedade).
Administre reforços imediatamente (não demore).
Aplicação contingente (O reforçador sempre vai atrás do comportamento).
Controle as contingências concorrentes.
Evite saciedade de reforçadores.
Estime a quantidade ideal de potenciador: privação / saciedade e esforço.
Atenha-se ao cronograma de reforço definido.
Generalização e desvanecimento: projetar uma mudança no esquema de reforço quando apropriado.

Eficácia do reforço

No final das contas, o que importa não é tanto a natureza do reforço ou estímulo (isto é, que tipo de reforço é), mas sim que o comportamento que queremos aumentar realmente aumenta graças ao referido reforço. Ou seja, o que torna um reforçador realmente eficaz é que cumpre esta função.

Assim, não é tanto que existam certos tipos de reforçadores mais eficazes que outros, mas que tudo dependerá da situação e do sujeito.

Algumas evidências que nos mostram que um reforçador será eficaz, estamos:

Deixe a criança "enganchar" no reforçador.
Quem não quer “sair” da situação se reforçando (procurando outros estímulos, por exemplo).
Peça isso.
Deixe-o rir ou sorrir enquanto toma o reforço.

Outras técnicas

Outras técnicas semelhantes às de reforço positivo, que têm a mesma função (possibilitar o desenvolvimento ou aumento de determinados comportamentos) são: modelagem, encadeamento, desvanecimento e comportamento operado por regras.