Escola Historicista Alemã de Economia - Ciência - 2023

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oEscola historicista alemã de economiafoi uma corrente de pensamento do século XIX. Ele baseou suas idéias na crença de que a história é a maior fonte de sabedoria sobre a economia e, em geral, todas as ações humanas.

Os defensores dessa corrente da economia argumentavam que, como a atividade econômica depende da cultura, era necessário estudar o passado de uma civilização para entendê-la. Portanto, eles rejeitaram a existência de leis econômicas universais, que poderiam ser aplicadas a todos os países, culturas e sociedades.

Essa corrente de filosofia econômica teve grande influência até meados do século XX. Seus principais líderes foram Gustav von Schmoller e Max Weber na Alemanha e Joseph Schumpeter nos Estados Unidos, onde foi amplamente aceito.

Bases da escola historicista alemã de economia

A principal característica dessa corrente de pensamento econômico é que seus autores defendem a existência de uma estreita relação entre atividade econômica e cultura. Portanto, segundo eles, a economia deve se limitar a estudar os fenômenos presentes na realidade, tanto hoje quanto no passado.

A escola historicista alemã se opôs, por suas visões sobre a atividade econômica, aos pensadores das correntes mais clássicas. No mundo anglo-saxão da época, autores como John Stuart Mill tentaram encontrar leis universais da economia aplicáveis a todas as culturas.

Portanto, os historicistas alemães usaram o raciocínio indutivo, ao invés do pensamento lógico / dedutivo que era mais comum aos praticantes dessa disciplina na época.

Influências

Apesar das grandes diferenças que essa corrente de pensamento apresentava com as demais teorias da economia da época, suas ideias baseavam-se no pensamento de outros autores anteriores.

Principalmente, os primeiros defensores da escola historicista beberam da filosofia de Hegel. Este autor foi um dos principais representantes do Idealismo Alemão no século XIX, bem como um dos filósofos mais importantes de todo o Ocidente.

A influência de Hegel no movimento historicista alemão é baseada principalmente em suas idéias sobre a história. O filósofo pensava que cada novo sistema, cultura e sociedade surge como uma resposta aos problemas apresentados pelos modelos anteriores, por isso é necessário estudar o passado para compreender a situação do presente.

A escola historicista alemã também surgiu devido à influência da teoria da evolução de Darwin. O sucesso dessa visão do desenvolvimento das espécies fez com que muitos pensadores desejassem desenvolver uma teoria semelhante no campo da economia.

Nesse sentido, o pensamento da escola historicista também se baseia no pensamento de Karl Marx. Este autor argumentou que a economia foi historicamente determinada pela luta de classes, isto é, pela cultura na qual se desenvolveu.

Por outro lado, como esse filósofo, os historicistas acreditavam que a intervenção do Estado era necessária para garantir a prosperidade dos países.

Fases da escola historicista

Três períodos claros podem ser distinguidos no desenvolvimento da escola historicista alemã, dependendo sobretudo dos pensadores que fizeram parte de cada um deles.

Os três períodos da escola foram os seguintes:

O período antigo, que começou com a obra de Wilhelm Roscher e continuou com pensadores como Karl Knies, Friedrich List e Bruno Hildebrand.
O período jovem, cujo maior expoente foi Gustav von Schmoller. Outros pensadores importantes dessa época foram Karl Bücher e Etienne Laspeyres.
O período mais jovem, cujos autores mais importantes foram Werner Sombart, Max Weber e Wilhem Lexis.

Período antigo

O início da escola historicista alemã é geralmente definido na obra de Wilhelm Roscher (1817 - 1894). Esse pensador foi o criador de seus princípios metodológicos, rejeitando a validade dos princípios teóricos universais da economia e expondo a influência de fatores históricos e sociais.

Seu trabalho criou as bases para o que mais tarde se tornaria totalmente a escola historicista alemã. Algumas de suas idéias foram as seguintes:

O objetivo da economia é descobrir o que as nações descobriram, pensaram e desejaram no campo da economia. Além disso, também é importante entender o que eles tentaram alcançar e por que (ou por que não) o fizeram.
Uma sociedade não é apenas o conjunto de cidadãos agora vivos, mas também os pensadores da influência passada. Portanto, para entender a economia de um país, não basta observar os fatos do presente.
Nenhuma instituição econômica é totalmente boa ou má. Ao contrário, cada um deles cumpria uma função no momento em que surgia. Nosso trabalho é tentar entender o que foi e por que não é mais capaz de cumpri-lo.
Devemos estudar economia para entender a relação entre a sociedade e sua organização. Desta forma, poderemos ajudar os países a atravessar os diferentes períodos necessários para desenvolver o seu potencial econômico máximo.

Desta forma, a missão dos economistas como agentes sociais de mudança é estabelecida.

Período jovem

Enquanto a escola do período antigo se concentrava em desenvolver os fundamentos teóricos do movimento, a escola do período jovem tentava concretizar suas idéias; no entanto, eles perderam de vista alguns de seus princípios mais importantes.

O objetivo principal dos pensadores da juventude era encontrar exemplos que fossem relevantes para a situação econômica da época em que viviam. Algumas de suas idéias mais importantes foram as seguintes:

A existência de uma relação estreita entre a economia e as leis. Era a natureza desse relacionamento que ditava as obrigações do indivíduo para com a comunidade em que vivia.
A obrigação dos economistas de estudar moralidade também. Para esses pensadores, a economia de um país dita as obrigações éticas de seus habitantes.
A crença de que o Estado deve ter um papel maior na economia e na sociedade. Nesse sentido, os pensadores da juventude eram socialistas.

Período mais jovem

Os pensadores desta geração tentaram retornar ao idealismo do período antigo. Porém, pela necessidade que tinham de encontrar apoio na sociedade da época, logo se desviaram dessa trajetória e foram atraídos por ideias mais próximas do comunismo de Marx.

Portanto, um dos principais objetivos dos pensadores da época mais jovem era a crítica ao capitalismo e às ideias baseadas nesta corrente.

Referências

"Escola histórica de economia" em: Wikipedia. Recuperado em: 29 de janeiro de 2018 da Wikipedia: en.wikipedia.org.
"A escola histórica alemã" em: A história do pensamento econômico. Retirado em: 29 de janeiro de 2018 de A história do pensamento econômico: hetwebsite.net.
"Escola histórica de economia" em: Britannica. Retirado em: 29 de janeiro de 2018 de Britannica: britannica.com.
"A Escola Histórica Alemã do Pensamento Econômico" em: San José State University. Recuperado em: 29 de janeiro de 2018 da San José State University: sjsu.edu.
"Escola histórica de economia" em: New World Encyclopedia. Recuperado em: 29 de janeiro de 2018 da New World Encyclopedia: newworldencyclopedia.org.