Texto didático: características, estrutura, tipos e exemplos - Ciência - 2023

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o texto didático É o texto voltado para o ensino. A Didática é uma disciplina científico-pedagógica que estuda os elementos presentes nos processos de ensino-aprendizagem.

A finalidade do texto didático será, assim, o ensino de uma matéria por meio de uma orientação educacional. Para isso, utilizará diretrizes pedagógicas aceitas pelas comunidades educacionais às quais o autor pertence, para que o objetivo final seja devidamente cumprido.

De forma clara, direta e concisa, transmite informações ao leitor, que variam de acordo com o destinatário: se para alunos do ensino fundamental, médio ou superior.

Os textos didáticos são livros escolares de todos os níveis, monografias, textos científicos e expositivos, enciclopédias e até fábulas infantis, pois o objetivo é educar, transmitir conhecimento ao destinatário, para que ele aumente sua cultura e conhecimento, de forma organizada e progressivo.

Características dos textos didáticos

Embora se possa dizer que a literatura em seus primórdios teve um propósito didático, aos poucos essa disciplina se apropriou de outras estratégias discursivas para transmitir informações, adotando a forma de ensaio ou tratado, onde um assunto é exaustivamente exposto e analisado.

Porém, hoje em dia um texto didático é considerado um suporte para que o professor possa ministrar aulas, tendo características bastante particulares.

Apresentação, design e organização

Em um texto didático, os elementos dos conteúdos são organizados de forma a induzirem a disposição cognitiva do leitor. Ou seja, a organização é feita de forma que o aprendizado seja fácil.

Gradualidade da informação

As informações são organizadas em uma ordem de relevância, da mais simples e fácil à mais complicada de entender. Conforme a leitura avança, o usuário será capaz de compreender conceitos cada vez mais complexos.

Elementos de interação e interpretação

O texto didático se caracteriza, entre outras coisas, por oferecer abundantes exemplos e atividades que o leitor pode e deve realizar para verificar a finalidade didática. Idealmente, essas atividades devem estimular a aplicação do que foi aprendido por meio de exercícios.

Linguagem apropriada

Dependendo do nível, a linguagem utilizada neste tipo de texto é simples e clara. A função apelativa é imprescindível, portanto a grande maioria se dirigirá ao leitor ("você", "você", "você") ou adotará formas impessoais, com verbos na 3ª pessoa e na partícula eu sei.

Em qualquer caso, a linguagem será adequada ao tipo de leitor e ao seu nível de competência, sempre considerando que quem lê pode ter uma base muito pobre em determinados assuntos.

Psicologia cognitiva e psicolinguística

Sendo didática e ensino os principais objetivos desses textos, é necessário aplicar conceitos e estratégias relacionadas à psicologia cognitiva, que se referem às formas como a informação deve ser estruturada para que seja facilmente compreendida.

A psicolinguística, por sua vez, auxilia na formulação da linguagem e na compreensão dos processos linguísticos, cognitivos e psicológicos que se executam no cérebro de cada leitor ao se apropriar do conhecimento.

Dessa forma, quem elabora os textos didáticos levará em consideração esses elementos.

Estrutura dos textos didáticos

Embora, como afirmado no início, as monografias e os textos científicos e expositivos surjam como exemplos de texto didático, a estrutura deste texto pode diferir em algum grau quando se leva em consideração os livros didáticos.

Neles, a estrutura é bastante precisa e na medida do possível deve ser respeitada. É composto por cinco grandes blocos.

Prefácio, apresentação

Aqui o objetivo do trabalho específico é estabelecido e explicado: a quem se dirige, os objetivos do ensino, a organização do texto (em termos de tópicos e conteúdo), a estrutura geral dos tópicos, e também inclui um guia de uso o texto.

Estrutura temática

Nesta parte são expostos os tópicos e conteúdos a serem discutidos, bem como uma breve introdução a cada tópico.

Isso é seguido pelo desenvolvimento adequado de cada tópico específico e uma seção de leitura recomendada para expandir as informações.

Haveria outra seção de atividades e exercícios, e outra de autoavaliação, ambas com o objetivo de que os leitores aprendam e apliquem os conhecimentos adquiridos ao longo do texto. Geralmente termina com um resumo, com os pontos mais significativos do assunto.

Glossário

Todo texto didático deve incluir a terminologia específica que utiliza, bem como a introdução de novos termos. Isso facilita a compreensão dos conceitos.

Bibliografia

São indicadas as fontes de onde as informações foram retiradas para a redação do texto.

Solucionário

É uma secção onde se agrupam as respostas correctas a todos os exercícios e questões que foram colocadas no desenvolvimento dos conteúdos. É especialmente importante em livros de ciências, como matemática, física, química, biologia, etc.

Tipos de texto didático

Enciclopédias

Enciclopédias são obras de referência que resumem conhecimentos. Existem enciclopédias científicas, literárias, gerais, etc., onde as informações são reunidas em ordem alfabética ou temática.

A sua intenção é objetiva e visa recolher o máximo de informação possível de forma rápida e ordenada.

Livros de texto

São livros cujo conteúdo é específico para as disciplinas ministradas em escolas e universidades. Normalmente são elaborados de acordo com os níveis de escolaridade, incluem ilustrações, desenhos, diagramas e vinhetas de todos os tipos para facilitar a compreensão dos conceitos.

Fábulas

São pequenas composições literárias, em prosa ou verso, onde os personagens costumam ser animais ou objetos inanimados. Todos eles falam e se comportam como humanos, e seu objetivo é ensinar os comportamentos éticos corretos.

Eles sempre terminam com uma moral ou lição sobre o assunto. Os mais conhecidos são os do grego Esopo.

Exemplos de textos didáticos

Exemplo 1: texto didático enciclopédico

"Psicolinguística: ramo da psicologia que estuda a maneira como a espécie humana adquire a habilidade da linguagem, bem como os mecanismos cognitivos necessários para o processamento da informação linguística."

Exemplo 2: Fábula da lebre e da tartaruga (fábula)

Era uma vez uma lebre vaidosa que se gabava de sua velocidade. A tartaruga, aborrecida, desafiou-a para uma corrida, que a lebre, arrogante, aceitou. Todos os animais se reuniram para assistir à corrida.

Ao sinal do urso, a tartaruga e a lebre saíram, e a lebre, orgulhosa e desdenhosa, imediatamente passou por ela, dizendo-lhe que ela era uma idiota por pensar que poderia vencê-lo. Confiante, a lebre decidiu descansar sob uma árvore. A brisa fresca a embalou e ela adormeceu.

Enquanto isso, a tartaruga, incansável, caminhava e caminhava sem parar. Ele encontrou a lebre adormecida e continuou até chegar perto da meta. Todos os animais começaram a gritar de excitação e acordaram a lebre, que estava tão longe que lhe era impossível alcançar a meta. E a tartaruga venceu.

Moral: não zombe dos outros e sempre tenha uma boa atitude. A consistência é mais valiosa do que a velocidade ”.

Referências

Angulo, T.A. (mil novecentos e noventa e seis). O texto expositivo-explicativo: sua superestrutura e características textuais. Revista Didática. Language and Literature, vol. 8, pág. 29. Retirado de ucm.es.
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Bonafé, J.M. (2008). Livros didáticos como prática discursiva. Revista de Sociología de la Educación-RASE, vol. 1, nº 1, pp. 62-73. Retirado de dialnet.unirioja.es.
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