Lev Vygotsky: biografia e contribuições deste psicólogo russo - Médico - 2023

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O impacto da psicologia na maneira como entendemos nossa natureza humana é inquestionável. E a história desta ciência social está repleta de figuras importantes que, com seus estudos, nos permitiram (e nos permitem) entender por que somos como somos.

Nesse sentido, por muitos anos acreditamos que nosso comportamento e modo de pensar eram um elo entre o que determinava nossa genética e os acontecimentos que aconteciam em nossas vidas. Mas, considerando que os humanos são indivíduos dentro de uma sociedade, ficamos aquém.

E um dos primeiros psicólogos em defender o impacto da sociedade e da cultura em nosso desenvolvimento cognitivo durante a infância Foi Lev Vygotsky, um famoso psicólogo russo que fundou uma teoria que refletia a origem social do desenvolvimento mental e psicológico em crianças.

No artigo de hoje, então, veremos a biografia desse psicólogo-chave da psicologia moderna que, por muitos anos, não recebeu o destaque que merecia por seu envolvimento com o partido comunista e sua morte prematura. Hoje vamos elogiar sua figura, revendo também suas contribuições mais importantes para esta ciência e, em última análise, para o mundo.

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Biografia de Lev Vygotsky (1896 - 1934)

Lev Semyonovich Vygotsky era um psicólogo judeu russo que fez grandes contribuições para o campo da psicologia do desenvolvimento, além de fundar a teoria sociocultural, onde defendeu o impacto do meio cultural e social no desenvolvimento cognitivo das pessoas durante a infância.

Apresentamos a seguir a biografia deste famoso psicólogo que, por sua obra só ter projeção internacional mais de 30 anos após sua morte e por ter sido prematuro, é também conhecido como o “Mozart da Psicologia”.

Primeiros anos

Lev Vygotsky nasceu em 1896 em Orsha, uma cidade da Bielo-Rússia, que na época fazia parte do Império Russo, em uma família judia de boa posição social. Vygotsky foi o segundo de oito filhos que o casal teria.

Com apenas um ano de idade, devido a problemas de trabalho de seus pais, eles se mudaram para Gomel, outra cidade bielorrussa, onde Vygotsky passaria toda a sua infância. Foi nessa época que ele mostrou sua paixão pelo teatro e pela pintura, dizendo aos pais que quando crescesse queria ser crítico literário.

No entanto, e apesar de o que ele realmente queria era se dedicar às humanidades, seus pais o convenceram a estudar medicina. Em 1913, aos 17 anos, começou a estudar esta carreira. No entanto, apenas um mês após o início dos estudos, sabendo que não queria dedicar a sua vida à Medicina, renunciou ao cargo e matriculou-se na Faculdade de Direito da Universidade de Moscou.

Vygotsky começou a se formar em Direito, embora paralelo à Universidade, continuou seus estudos em Filosofia e História. Na verdade, em 1915, aos 19 anos, ele escreveu um ensaio sobre Hamlet, a famosa tragédia do dramaturgo de William Shakespeare.

Finalmente, quatro anos depois, em 1917, Vigostky formou-se, tornando-se advogado. No entanto, ele tomou a decisão de deixar Moscou e volta à cidade onde cresceu para lecionar Psicologia e Literatura, algo que determinaria sua vida profissional.

Vida profissional

Vygotsky se dedicou ao longo de sua vida ao ensino. No início, ele trabalhou como professor de Psicologia em Gomel em um momento em que essa ciência estava em crise, pois havia diferentes teorias que se chocavam. Os psicólogos estavam no meio de uma grande controvérsia para explicar a origem de nosso desenvolvimento cognitivo.

Neste contexto, Vygotsky se propôs o desafio de unificar, mais uma vez, a Psicologia, então ele teve que explicar de um ponto de vista científico todos os processos emocionais que os humanos vivenciam.

Ao mesmo tempo, em 1917 ocorreu a Revolução de Outubro, na qual Vygotsky estava notavelmente envolvido e que levaria à fundação da Rússia Soviética. Isso, junto com outros eventos pessoais e profissionais, o levou a se mudar para Moscou para continuar sua carreira como psicólogo.

Por desgraça, em 1919 ele contraiu tuberculose, uma doença que, na época, era letal. Sabendo que sua vida seria curta, Vygotsky se dedicou ao máximo ao trabalho pelo desejo de cumprir seu propósito.

Rapidamente, já em Moscou, ele se tornou uma figura altamente respeitada no mundo da psicologia, formando aqueles que mais tarde se tornariam psicólogos importantes, como Alexander Luria, um eminente neuropsicólogo russo.

Sua vida mudaria em 1924, ano em que, além de se casar, fez um importante discurso sobre Neuropsicologia que o tornou conhecido internacionalmente, abrindo as portas para ser professor no Instituto de Psicologia Experimental, em Moscou.

A partir daí, Vyogotsky desenvolveu suas contribuições mais importantes para a Psicologia, especialmente no campo do desenvolvimento, formulando a teoria pela qual entraria para a história: a Teoria Sociocultural.

Nela, Vygotsky defendeu que nosso desenvolvimento cognitivo e emocional era o resultado de interações sociais, em que o legado histórico, os fenômenos culturais (como a linguagem) e as estruturas sociais em que crescemos determinaram nossa forma de ser e de nos comportar.

Essa crença de que os processos mentais eram de natureza social levou a uma mudança radical no que se sabia sobre o desenvolvimento cognitivo, mental e emocional das crianças. Todos somos resultado do ambiente social e cultural em que crescemos.

Além dessa revolução na Psicologia do Desenvolvimento, Vygotsky fez contribuições importantes no campo da Neuropsicologia, além de teorias sobre como a linguagem determina nossa mentalidade e tratados sobre doenças como a esquizofrenia.

Infelizmente, devido à sua doença, em 1926 perdeu o emprego, por isso praticamente não teve tempo para desenvolver suficientemente os estudos. Finalmente, em 1934 e Com apenas 37 anos, Vygotsky morreu de tuberculose.

Devido à sua morte prematura, sua origem judaica e seu envolvimento político na Revolução Russa, seu trabalho não recebeu o reconhecimento que merecia até muito depois de sua morte. Felizmente, a partir da década de 1960, suas contribuições foram reconhecidas internacionalmente, deixando um legado que ainda hoje é palpável.

As 5 principais contribuições de Lev Vygotsky para a psicologia

Apesar de sua curta vida profissional, Lev Vygotsky tornou-se um dos psicólogos modernos mais importantes da história, e não apenas porque suas teorias foram importantes em diferentes áreas desta ciência, mas porque suas ideias tiveram um grande impacto na sociedade, com um legado que continua existindo. Vamos ver quais são as principais contribuições deste psicólogo russo para a psicologia e para o mundo em geral.

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1. Fundamentos da Teoria Sociocultural

O desenvolvimento da Teoria Sociocultural foi, certamente, a contribuição mais importante de Lev Vygotsky. Essa teoria, na tentativa de explicar a origem do comportamento humano, defende que todos nós desenvolvemos nosso jeito de ser na infância e que o que mais o condiciona (quase exclusivamente) é o meio em que crescemos.

Neste sentido, Vygotsky afirma que o contexto e o ambiente sociocultural em que vivemos determinam nosso desenvolvimento cognitivo e emocional.. Portanto, as características da sociedade em que crescemos, suas peculiaridades culturais (como língua, tradições e costumes) e o legado histórico com que vivemos quando crianças é o que vai determinar como será nosso comportamento e modo de pensar na idade adulta .

Em suma, Vygotsky foi o primeiro psicólogo a argumentar que o aspecto social, cultural e histórico no qual crescemos é o que molda nossas mentes. Essa teoria, na época em que foi formulada na década de 1920, foi uma das maiores conquistas da psicologia moderna e ainda está sendo estudada hoje.

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Todos nós somos produtos da sociedade em que vivemos.

2. Importância da linguagem no comportamento humano

Em relação à sua Teoria Sociocultural, Vygotsky sempre teve um grande interesse em explore a importância da linguagem na formação de nosso comportamento. Portanto, em seus estudos, Vygotsky observou como isso variava ao longo da vida dependendo do contexto social e como isso está nos fazendo mudar. Esses estudos psicológicos nos quais ele investigou como as palavras começam como emoções continuam a ser um dos pilares mais importantes da psicologia aplicada à semântica.

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3. Zona de desenvolvimento proximal

Outra das grandes contribuições de Vygotsky para a pedagogia é a elaboração do conceito de “Zona de desenvolvimento proximal”, que se refere à fronteira entre o que uma criança pode fazer por si mesma e o que, para alcançá-lo, requer a presença de um adulto. Encontrar a zona de desenvolvimento proximal de cada criança é muito importante, porque a educação deve ser baseada em pedir que você faça o seu melhor, mas não o frustre. Desta forma, o conceito é útil para estimular a resolução independente de problemas por parte dos mais pequenos.

4. Influência no sistema educacional

As contribuições de sua Teoria Sociocultural, as pesquisas sobre a importância do desenvolvimento da linguagem em nosso comportamento e a elaboração do conceito de Zona de desenvolvimento proximal fazem com que Vygotsky tenha (e continua tendo) grande impacto nas características do sistema educacional. Graças a ele, a educação se baseia, antes de tudo, no aprimoramento da linguagem oral para que, a partir daí, a criança cresça emocionalmente.

Graças às suas teorias, a educação é hoje entendida como um processo colaborativo entre crianças e professores., onde os mais pequenos devem sempre tentar resolver os problemas por si próprios, entendendo que cada sistema de ensino deve ser pensado de acordo com o contexto social, cultural e histórico do meio em que os seus alunos estão a crescer.

5. Crescimento da Psicologia do Desenvolvimento

A psicologia do desenvolvimento é um ramo da psicologia que estuda como nosso comportamento, maneira de pensar, comportamento, emoções, formas de responder a estímulos, etc., evolui ao longo da vida. Portanto, apesar de Vygotsky não ter sido seu fundador, ele foi uma das principais referências nele, pois levantou a ideia de que o motor das transformações por que passa nossa mente se deve ao contexto social, cultural e histórico do qual nos rodeia. Da mesma forma, sua importância na psicologia educacional é tão (ou mais) importante.

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