Teoria dos quadros relacionais de Hayes - Psicologia - 2023

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A linguagem é uma das capacidades mais importantes para o ser humano. Faz parte da nossa forma de comunicar e mesmo dos nossos processos de pensamento (afinal, quando raciocinamos, normalmente o fazemos através da fala subvocal). Essa habilidade foi estudada de pontos de vista e correntes teóricas muito diferentes. Como podemos obtê-lo? Como é possível estabelecer relações entre o símbolo e a realidade, ou entre construções ou conceitos?

Algumas das correntes que colocaram essas questões são o behaviorismo e seus derivados e, nesse sentido, diferentes teorias foram desenvolvidas para explicá-lo. Um deles é a teoria dos quadros relacionais de Hayes.

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Uma teoria baseada no behaviorismo

A teoria dos quadros relacionais de Steven C. Hayes é uma tentativa de oferecer uma explicação de por que somos capazes de fazer as diferentes associações entre linguagem e realidade, afetando os processos comunicacionais e cognitivos. É, portanto, uma teoria que explora e tenta explicar a linguagem, a cognição e a relação entre as duas.


Ser parte de uma concepção derivada de condicionamento operante e análise comportamental, com o desafio de tentar explicar a complexidade da linguagem e do pensamento como resultado da associação entre nossos comportamentos e suas consequências. Ao contrário do behaviorismo clássico e das primeiras versões do operante, esta teoria parte da ideia de que cada palavra, aquisição de significado, pensamento ou processo cognitivo é considerado um ato ou comportamento adquirido através da aprendizagem ao longo de nossas vidas.

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Esta é a teoria do quadro relacional de Hayes

Para a teoria dos quadros relacionais de Hayes, nossas capacidades cognitivas e linguísticas são baseadas na existência de comportamentos relacionais, isto é, atos mentais nos quais relacionamos várias informações ou estímulos. O comportamento relacional é o que nos permite gerar redes de conteúdo mental, conhecidas sob o nome de frames relacionais.


Geração de quadros relacionais

O início dessas redes é encontrado no condicionamento. Aprendemos a associar uma palavra ou um conjunto de sons a um elemento, como a palavra bola a uma bola. Este fato é simples e permite estabelecer uma relação entre os dois estímulos. Nessa relação, uma equivalência é estabelecida entre os dois estímulos. A palavra equivale ao significado, e este à palavra.

Essa propriedade é conhecida como ligação mútua. Além disso, esses mesmos estímulos podem ser emparelhados com outros e dessa relação extrair a possível relação entre os estímulos previamente associados, também conhecida como ligação combinatória. Por sua vez, a captura dessas relações pode fazer com que mudanças e variações sejam geradas no uso e significado do estímulo em questão, causando uma transformação de suas funções à medida que mais e mais exemplos de diferentes relações entre os estímulos são adquiridos.


Ao longo do nosso desenvolvimento aprendemos gradativamente a responder às diferentes equivalências observadas ao longo do nosso crescimento, e ao longo do tempo o ser humano é capaz de estabelecer uma rede de relações ou quadro relacional, a base que nos permite aprender, aprimorar e tornar nossa linguagem e cognição cada vez mais elaboradas.

Por exemplo, aprendemos que uma determinada palavra tem uma consequência em um dado momento e com o tempo observamos que em outros lugares ela tem outras, de modo que estamos associando associações e gerando novas interpretações e funções da linguagem e do pensamento.

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De onde vêm os quadros relacionais?

A estrutura relacional seria, portanto, uma rede de relacionamentos estabelecida e reforçada a partir de chaves contextuais. Essas relações são arbitrárias, nem sempre dependendo do estímulo em si e de suas características, mas das relações que estabelecemos entre ele e outros estímulos.

A estrutura relacional não aparece do nada, mas é gerada pelo processamento de informações do ambiente e do contexto social. Aprendemos as diferentes chaves que nos permitem estabelecer essas relações para que possamos entender se estamos diante de estímulos semelhantes, diferentes ou comparáveis.

Por exemplo pode começar com o uso de hierarquias, de ligações espaço-temporais, do ambiente de trabalho, familiar ou social ou da observação dos efeitos dos comportamentos próprios ou de outras pessoas. Mas não apenas o médium participa, mas também há influência de aspectos como nossa vontade ou a intenção que temos de fazer, dizer ou pensar algo.

Assim, podemos falar de um contexto relacional como um conjunto de chaves que indicam o significado e o tipo de relação entre os estímulos. Também temos um contexto funcional, que parte da própria psique e que faz com que em nossa mente possamos selecionar o significado que queremos dar a ele independentemente do ambiente em si.

Propriedades de quadros relacionais

Embora tenhamos falado sobre o conjunto de propriedades que permitem estabelecer uma estrutura relacional, essas estruturas também têm propriedades próprias interessantes a serem levadas em consideração.

Como resultado de processos de condicionamento e aprendizagemDeve-se notar que os quadros relacionais são construções que são adquiridas ao longo do desenvolvimento e que também se desenvolvem ao longo do tempo à medida que novas relações e associações são adicionadas.

Nesse sentido, o fato de são redes muito flexíveis e modificáveis. No final do dia, a transformação das funções de estímulo atua continuamente e pode introduzir mudanças.

Por fim, a estrutura relacional pode ser controlada tanto antes como depois de seu surgimento, dependendo do sujeito ser exposto a diferentes estímulos cujas consequências são manipuladas ou estabelecidas. Este último aspecto é uma grande vantagem quando se trata de realizar diferentes tipos de tratamento, como a terapia psicológica em casos de portadores de transtorno mental.

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As regras operacionais são geradas

O estabelecimento de marcos relacionais permite ao ser humano agregar e vincular os diferentes significados e significantes que aparecem em sua vida. Os diferentes quadros de relacionamento também estão ligados entre si de uma forma que estabelece uma compreensão da estimulação, de modo que nosso pensamento e linguagem estão se tornando cada vez mais complexos.

A partir dessa linguagem e das relações estabelecidas entre os estímulos, geramos invariantes e normas comportamentais a partir das quais podemos regular nosso comportamento e nos adaptar ao meio ambiente da melhor maneira possível. E não só o nosso comportamento, mas também geramos a nossa identidade, personalidade e forma de ver a nós próprios e o mundo.

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No entanto, deve-se ter em mente que as ligações entre palavras e estímulos podem dar origem a quadros relacionais prejudiciais ao próprio sujeito ou à geração de regras de comportamento excessivamente frouxas ou rígidas que podem degenerar em sujeito. sofrendo de diferentes transtornos mentaisSendo esta a explicação que a teoria dá aos vários transtornos e a origem das terapias atualmente notavelmente bem-sucedidas, como aceitação e comprometimento.

E é que durante o surgimento é possível que seja gerada uma rede de associações por meio do contexto funcional que faz com que o paciente sofra, como a consideração de que o comportamento em si não tem efeito sobre o ambiente, que o ambiente é um lugar inóspito e prejudicial ou que o próprio sujeito tenha má consideração por si mesmo.

Eles também podem ser gerados categorizações negativas que provocam aspectos como estereótipos ou a falta de um sentimento de pertença. Também gera a necessidade de controlar o ambiente ou a luta para manter as equivalências e normas geradas pela própria linguagem por meio de estruturas relacionais e do próprio comportamento. Tudo isso pode gerar que avaliemos o mundo ou a nós mesmos de uma forma inadequada e disfuncional.

  • Hayes, S. C., Barnes-Holmes, D., & Roche, B. (Eds.). (2001). Relational Frame Theory: A Post-Skinnerian account of human language and cognition. Nova York: Plenum Press.
  • Gómez-Martin, S.; López-Ríos, F.; Mesa-Manjón, H. (2007). Teoria dos quadros relacionais: algumas implicações para a psicopatologia e a psicoterapia. International Journal of Clinical and Health Psychology, 7 (2); 491-507. Associação Espanhola de Psicologia Comportamental. Granada, Espanha.