Teoria sociocultural - Enciclopédia - 2023

encyclopedia

Contente

A teoria sociocultural é a teoria sociocultural é uma teoria de aprendizagem.

Essa teoria é uma corrente da psicologia desenvolvida por Lev Vygotsky (Rússia, 1896-1934), segundo a qual a aprendizagem e a aquisição de conhecimentos resultam da interação social.

De acordo com a teoria sociocultural de Vygotsky, o desenvolvimento cognitivo dos indivíduos está diretamente relacionado à interação social no âmbito da cultura dominante, ou seja, responde ao processo de socialização. Portanto, entende-se que o desenvolvimento da pessoa é consequência da socialização.

Características da teoria sociocultural

  • Parte do método genético-comparativo e do método experimental-evolutivo e distingue quatro campos de análise:
    • filogenético, relativo à origem das funções psicológicas humanas como espécie;
    • história sociocultural, relativo ao contexto de inserção do sujeito;
    • ontogenético, no que diz respeito à evolução biológica e sociocultural e, finalmente,
    • microgenético, em relação às características psicológicas particulares do indivíduo.
  • Compreende o indivíduo e o processo de aprendizagem de uma perspectiva evolutiva.
  • Leva em consideração os instrumentos e signos que fazem a mediação entre o processo de interação social e o desenvolvimento do indivíduo, principalmente quando língua.
  • Destaca a importância das relações do sujeito com a sociedade.
  • Considera que a compreensão do desenvolvimento cognitivo infantil só é possível se a cultura em que a criança está inserida for levada em consideração.
  • Entenda que os padrões de pensamento respondem a uma construção social e não a uma condição inata do sujeito.
  • Nesse sentido, o conhecimento é fruto de co-construção onde o indivíduo e o grupo social participam.
  • Reconhece que existem habilidades mentais inatas (como percepção, atenção e memória), mas seu desenvolvimento é possibilitado na interação social.

Você também pode estar interessado em ler Psicologia Evolutiva e Psicologia Educacional.


Conceitos básicos da teoria sociocultural

A teoria sociocultural de Vygotsky é baseada nos seguintes conceitos fundamentais.

Funções mentais

As funções mentais podem ser superiores ou inferiores. Sendo que o

  • Funções mentais inferiores referem-se às funções com as quais cada indivíduo nasce, e o
  • Funções mentais superiores São aqueles que são adquiridos ou desenvolvidos por meio da interação social.

Habilidades psicológicas

Refere-se àquelas que aparecem no campo individual do sujeito uma vez que ele adquiriu funções mentais superiores, ou seja, aquelas habilidades que, após surgirem no nível social (interpsicológicas), acabam sendo apreendidas ou internalizadas no nível pessoal ( intrapsicológico).

Zona de desenvolvimento proximal

A zona de desenvolvimento proximal (ou ZDP para abreviar) se refere às funções que ainda não foram desenvolvidas ou que estão em processo de maturação.


Em outras palavras, refere-se à distância entre o nível atual de desenvolvimento de um indivíduo e seu nível de desenvolvimento potencial. Isso se reflete, por exemplo, em que as crianças não podem fazer algo por si mesmas até se tornarem independentes.

Ferramentas de pensamento

Ferramentas de pensamento referem-se a todas aquelas ferramentas construídas socialmente que permitem estimular ou otimizar o pensamento.

Existem dois tipos de ferramentas essenciais:

  • Ferramentas psicológicas: linguagem, números e sistemas de símbolos em geral. Outros também se aplicam, como convenções sociais, normas, mapas, obras de arte, diagramas, etc.
  • Ferramentas técnicas: todos os tipos de ferramentas materiais, como lápis, papéis, máquinas, instrumentos, etc.

Mediação

A mediação refere-se aos processos de interação desenvolvidos pelo sujeito por meio de:


  • Mediações instrumentais, isto é, as ferramentas do pensamento, sejam elas técnicas ou psicológicas;
  • Mediações sociais, ou seja, relações humanas (pai, mãe, professores, etc).

Contribuições da teoria sociocultural para a psicologia

De acordo com Beatriz Carrera e Clemen Mazzarella em um artigo chamado Vygotsky: abordagem sociocultural, a contribuições da teoria sociocultural ao campo da psicologia evolutiva são principalmente:

  • a compreensão do desenvolvimento sociocognitivo ocorrido na primeira infância;
  • desenvolvimento da linguagem e da comunicação;
  • o estudo da construção da linguagem escrita.

Teoria sociocultural e teoria do desenvolvimento cognitivo

A teoria sociocultural é uma das mais influentes no campo da psicologia evolucionista e no campo da educação, junto com a teoria do desenvolvimento cognitivo de Piaget (1896-1980).

Ambos os modelos teóricos procuram explicar o processo pelo qual os indivíduos adquirem habilidades e conhecimentos para interpretar a realidade e resolver problemas específicos.

No entanto, enquanto Piaget enfoca a criança como agente ativo do conhecimento, Vygotsky entende que a aprendizagem e o conhecimento desta são resultados da interação social e, portanto, da cultura.

Veja também O que é desenvolvimento cognitivo?