Johann Heinrich Pestalozzi: Biografia, Metodologia e Contribuições - Ciência - 2023

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Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827) (mais conhecido como Enrique Pestalozzi) foi um renomado pedagogo, educador e reformador suíço durante o final do século 18 e início do século 19. Ele é reconhecido por sua convicção de que muitos dos principais problemas da sociedade devem ser resolvidos por meio do trabalho na educação básica.

De sua perspectiva, os professores devem estar preparados para desenvolver seus alunos além do fornecimento de conhecimentos específicos. Além disso, eles devem se concentrar em uma educação abrangente que cubra todos os aspectos possíveis da vida de seus alunos.

Isso é conceituado na definição do "homem moral" que faz o bem e ama, que se baseia na fé e deixa o egoísmo de lado. Pestalozzi foi o fundador de inúmeras instituições de ensino na Alemanha e na Suíça, praticamente conseguindo erradicar o analfabetismo da região durante o século XVIII.

Orientou o seu trabalho para a educação popular e é reconhecido pelo seu lema: “Aprender com a cabeça, a mão e o coração”. Resume especificamente seu trabalho como reformador da pedagogia tradicional.

Biografia

Pestalozzi nasceu em Zurique, Suíça, em 23 de janeiro de 1796 em uma família exilada por suas convicções religiosas (de fé protestante). Seu pai, médico de profissão, faleceu quando Johann tinha 6 anos.

Pestalozzi desenvolveu um interesse particular pela pobreza dos países camponeses por meio de algumas viagens que fez com seu avô clérigo. Logo ele foi especialmente afetado pelo analfabetismo, ignorância e sofrimento das crianças que trabalharam em fábricas desde cedo.

Motivação social

Ele não era um menino muito diligente em seus estudos. Ele foi considerado desobediente e não conseguiu se adaptar às instituições de ensino.

Apesar de ter sido educado para ser um clérigo, a influência específica de Jean-Jacques Rousseau direcionou seu desejo de trabalhar em uma esfera de atividades mais ampla, a fim de promover o bem-estar das pessoas. Desde então, ele se dedicou ao estudo do direito e da justiça política.

Prisão e mudança de ocupação

Após várias denúncias contra o Estado, ele foi preso por 3 dias e isolado profissionalmente. Isso o levou à aposentadoria precoce de sua profissão e à conversão para a agricultura.

Por alguns anos apoiou a produção de várias fazendas agrícolas e até se aventurou na fiação de lã com sua esposa Anna Schulthess, com quem teve apenas um filho chamado Jean-Jacques Pestalozzi.

Tendo fracassado e empobrecido como agricultor, ele iniciou o processo de transformar a fazenda em uma escola industrial.Ele tinha a perspectiva de ensinar crianças órfãs que normalmente se encontravam em empregos fisicamente exigentes e com nutrição deficiente. Em 1779 a escola foi encerrada por falta de recursos financeiros.

De volta à educação

Durante as últimas décadas do século 18, ele produziu uma extensa quantidade de escritos. Ele descreveu a vida no país e criticou os métodos de educação institucional. Esses textos não eram amplamente aceitos na época, mas em 1789 o governo suíço contratou Pestalozzi como diretor de um novo orfanato.

Aqui começou a etapa mais fecunda da trajetória de Enrique Pestalozzi como educador, escritor e fundador de instituições de ensino.

Nos anos seguintes, a faculdade teve um sucesso notável, atraindo o interesse de todo o espectro educacional da região. Além disso, suas publicações do início do século 19 receberam grande atenção e ele logo foi convidado a colaborar em várias publicações educacionais.

Metodologia Pestalozzi

O método que melhor define a pedagogia de Pestalozzi é conceituado como intuição global. Trata-se de abranger o processo de vida do aluno e orientá-lo para a aprendizagem dos conteúdos dentro e fora da escola. É definido como um método lógico, de concepção analítica e sistemática.

Estudo de formulários

Para o estudo da forma, fazia questão de ensinar a distinguir as propriedades físicas dos objetos (dimensões e proporções) através da observação, medição, desenho e escrita.

Baseia-se na explicação simples de objetos para enriquecer a memória e internalizar suas percepções. Além disso, ele argumentou que através do desenho as propriedades do objeto podiam ser percebidas e habilidades de escrita também eram desenvolvidas.

Estudo de números

Nesse caso, Pestalozzi considerou o ensino como uma unidade, dissociando o todo por meio das relações com outros elementos. Por exemplo, ele usou um quadro de cartas para as crianças se reunirem em grupos. Através deste exercício, os números e letras foram reconhecidos ao mesmo tempo.

Estudo de nome

Para o estudo do nome, Pestalozzi procurou familiarizá-los desde cedo com a identidade dos objetos, de forma a reconhecer rapidamente as suas formas e formas de os expressar.

Contribuições para a pedagogia

Link com a cultura

O trabalho de Pestalozzi revolucionou a pedagogia do século XIX. Por meio de seus estudos sobre o trabalho infantil no campesinato da região e seus efeitos na socialização, a educação da época passa a se relacionar com a cultura e a natureza.

Conceito de treinamento cooperativo

Graças ao seu trabalho, a ideia de uma formação integral com cooperação entre os alunos começou a ser incorporada à educação institucional. Surge a ideia de que os alunos também aprendam com seus colegas.

Influência global

A obra de Pestalozzi influenciou primeiro o continente europeu e, com o passar do tempo, todo o Ocidente teve que adaptar sua pedagogia às novas ideias do educador. Mesmo na América Latina você pode encontrar algumas escolas fundadas em homenagem a Juan Enrique Pestalozzi.

Outras contribuições importantes de Pestalozzi são as seguintes:

- A prática do jogo e a vivência nos processos educativos.

- A ênfase no artesanato e no desenho.

- Desenvolvimento da linguagem por meio de conversas simples.

- A importância da afetividade.

- O exercício da corporalidade e do canto.

- A importância da formação de instituições voltadas para crianças com necessidades básicas.

- Espontaneidade e desenvolvimento.

- A importância da socialização nas primeiras instâncias familiares.

Referências

Atkin, N., Biddiss, M., & Tallett, F. (2011). O Dicionário Wiley-Blackwell de História Europeia Moderna desde 1789. John Wiley & Sons.
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