Escala de Ansiedade Social para Crianças - revisada: em que consiste? - Psicologia - 2023

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A ansiedade social é um transtorno de ansiedade que pode aparecer em qualquer idade, embora seja mais comum na infância e na adolescência. A Escala de Ansiedade Social para Crianças Revisada (SASC-R) de La Greca e Stone (1993) avalia essa ansiedade.

Neste artigo conheceremos os três fatores em que os autores da Escala dividem a ansiedade social.Explicaremos as características deste instrumento, bem como suas vantagens, seu formato e os resultados de algumas investigações (mostrando como interpretar os resultados da Escala).

“Os 7 tipos de ansiedade (características, causas e sintomas)”

Revisão da escala de ansiedade social das crianças: o que é?

o La Greca e Stone (1993) Escala de Ansiedade Social para Crianças Revisada (SASC-R), é uma ferramenta que avalia a ansiedade social em crianças entre 7 e 12 anos de idade. É uma versão revisada do SASC (La Greca, Dandes, Wick, Shaw e Stone, 1988). O SASC, por sua vez, baseou-se em duas escalas de Watson e Friend (1969): “Medo da Avaliação Negativa” (FNE) e “Orientação Social e Angústia” (SAD).

La Greca e Stone revisaram a escala anterior (SASC; Social Anxiety Scale for Children) porque viram algumas fraquezas. Eles incorporaram novos itens à escala, especificamente itens referentes à evasão social e “sofrimento” generalizado. Assim, esses autores dividiram as situações sociais em dois grupos: novos e generalizados. Eles fizeram isso porque observaram que essa distinção tinha conotações clínicas importantes.

Assim, as principais diferenças entre a Escala de Ansiedade Social para Crianças Revisada e sua versão anterior (SASC) são a incorporação de um terceiro fator e o aumento do número de itens (que passou de 10 para 18).

O que isso avalia?

Especificamente, A Children's Social Anxiety Scale-Revised avalia a ansiedade social relacionada ao funcionamento dos pares.

Essa ansiedade é dividida em três fatores ou dimensões que veremos mais adiante neste artigo, que são: 1. medo da avaliação negativa dos pares (FNE); 2. ansiedade e evitação social em situações novas ou na frente de estranhos (SAD-N); e 3. ansiedade e evitação social perante as pessoas em geral, sejam elas iguais, conhecidas ou estranhas.

Ansiedade social em crianças e adolescentes

A ansiedade social, ou fobia social, é classificada como um transtorno de ansiedade no DSM-5 (Manual de Diagnóstico de Transtornos Mentais). Isso se traduz em intenso medo ou ansiedade em relação às interações sociais ou outras situações sociais (falar em público, estar em uma festa, conhecer pessoas, etc.).

É um transtorno de ansiedade que pode aparecer na infância e na idade adulta; no entanto, é na adolescência que aparece com mais frequência. Isso porque é uma época em que as relações sociais e o fato de “ter amigos” são de vital importância, tanto para a criança quanto para o adolescente; além disso, sua personalidade está se formando, muito parcialmente em relação a essas amizades.

Isso faz com que a criança ou adolescente se sinta mais pressionada para agradar, assim como para ser incluída em grupos sociais, convidados para festasetc. Como vimos, a Escala de Ansiedade Social para Crianças Revisada se encarrega de avaliar essa ansiedade.

Características da Escala

O formato da escala é um formato do tipo Likert de 3 pontos. Lembremos que o formato Likert é um formato criado pelo psicólogo Rensis Likert, no qual as respostas são pontuadas em uma faixa de valores (por exemplo "pouco", "normal" ou "muito").

Porém, embora na versão em espanhol do SASC-R a faixa de pontuação oscila entre 1 e 3 (pontos), os autores da Escala também utilizaram a faixa de 1 a 5 pontos.

Por outro lado, a Escala de Ansiedade Social para Crianças Revisada é composta por 22 itens; destes 22, mas apenas 18 são considerados.

Fatores de escala: ansiedade social

Estudos conduzidos na Escala de Ansiedade Social para Crianças Revisada (especificamente, várias análises de fatores foram realizadas) indicaram que a ansiedade social nesta faixa etária (infância) pode ser agrupada de acordo com três fatores.

Vale ressaltar que esses três fatores ou dimensões apresentam bons níveis de consistência interna. Os três fatores são:

1. Medo de críticas negativas

Esse medo aparece em relação à avaliação negativa dos pares, ou seja, das crianças da mesma idade. Na Escala de Ansiedade Social para Crianças Revisada, esse fator recebe a sigla de FNE (“Medo de Avaliações Negativas”).

2. Evitação social

A evitação social ocorre em relação a situações sociais generalizadas (não específicas). Essa evitação social também se traduz em “sofrimento social”, e sua sigla (SAD-G) corresponde a “Prevenção Social e Distress-Geral”.

3. Angústia em novas situações

A angústia aparece em novas situações em relação a situações com novos parceiros. Assim, este "sofrimento" social refere-se a situações específicas e novas com pares (em inglês, "Social Avoidance and Distress-Specific to NewPeers"; SAD-New ou SAD-N).

Vantagem

Como características positivas, Achamos que a Children's Social Anxiety Scale-Revised é curta e fácil de aplicar. Além disso, suas propriedades psicométricas são boas.

Consiste em um instrumento de autorrelato; na verdade, essas são as poucas ferramentas que existem em formato de autorrelato para avaliar a ansiedade social em crianças e adolescentes.

Essa escala permite avaliar diferentes dimensões da ansiedade e do medo social na infância, tanto em nível clínico quanto não clínico.

Pesquisa

Um importante estudo de Sandín et. al (1999) analisou as características psicométricas da Social Anxiety Scale for Children-Revised. As análises de confiabilidade mostraram que o SASC-R tinha um bom nível de confiabilidade (Isso inclui: alfa de Cronbach, índice de homogeneidade, correlação item-escala e coeficiente de determinação).

Por outro lado, os três fatores da escala citados também apresentaram bons níveis de confiabilidade.

Interpretação de seus resultados

Outro estudo realizado com a Escala de Ansiedade Social Revisada para Crianças revisou as relações entre os níveis de ansiedade das diferentes subescalas (fatores) da Escala e o funcionamento social e emocional das crianças.

Os resultados mostraram que o primeiro fator, o medo da avaliação negativa, estava relacionado à baixa autoestima. Além disso, as crianças que pontuaram alto nesse fator tiveram uma percepção de baixa aceitação social e interagiram mais negativamente com seus pares.

O terceiro fator da Escala de Ansiedade Social para Crianças Revisada, medo ou angústia diante de novas situações, estava relacionado às crianças que também percebiam uma baixa aceitação social pelos outros, bem como um maior número de interações negativas.

Por fim, constatou-se que as crianças com escores mais elevados no SASC-R apresentaram maior deterioração em seu funcionamento social global. Isso se traduziu em habilidades sociais mais precárias, menos relacionamentos sociais e uma percepção de baixa aceitação social por parte dos outros.