Transtorno do processamento auditivo: sintomas, causas e tratamento - Psicologia - 2023

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A compreensão da fala oral é um aspecto fundamental das interações humanas.A comunicação é baseada neste aspecto, e se não conseguimos entender os outros, é claro que temos um problema sério.

O transtorno do processamento auditivo é uma condição em que a pessoa tem sérios problemas para entender os outros, uma vez que confunde fonemas e lhe é difícil compreender o sentido geral das frases que lhe são ditas.

É um transtorno um tanto controverso, uma vez que ainda não há consenso sobre quais características o definem ou quais critérios diagnósticos seguir. Veremos mais detalhadamente esse problema de processamento auditivo a seguir.

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O que é transtorno do processamento auditivo?

Antes de explicar o distúrbio do processamento auditivo, é necessário explicar o que se entende por processamento auditivo. Nós entendemos isso como o processo que ocorre no cérebro quando os estímulos acústicos são reconhecidos e interpretados. Os seres humanos ouvem quando a vibração física, que afeta nosso tímpano, chega ao cérebro por meio de impulsos nervosos. Lá ele será interpretado em várias regiões, permitindo-nos compreender os fonemas e as palavras que eles compõem e, assim, sermos capazes de compreender a fala.

No distúrbio do processamento auditivo, esse processo é afetado. Este transtorno também é conhecido como transtorno do processamento auditivo central, problema de percepção auditiva, déficit de compreensão auditiva, disfunção auditiva central, surdez central e surdez de fala.

Crianças com transtorno de processamento auditivo muitas vezes não consegue diferenciar os sons das palavras, mesmo que sejam altos e claros. Por exemplo, eles podem confundir palavras como "pato", "gato" e "prato". Se perguntarmos a eles "Como são um poço e uma galinha?", A criança que sofre desse transtorno pode entender que lhes foi perguntado "em que estão um urso e um buraco balançando?" e responderá a algo que não fará sentido.

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Sintomas

Crianças com transtorno do processamento auditivo apresentam audição e inteligência normais. Suas dificuldades em processar informações auditivas não são devido a lesão no tímpano ou devido a deficiência intelectual. No entanto, ter essa síndrome acarreta um alto grau de disfunção social e acadêmica, uma vez que eles não entendem muitas coisas que lhes são ditas. Entre os principais problemas que podemos encontrar temos:

Discriminação auditiva: reconhecer, comparar e distinguir sons diferentes.
Discriminação auditiva figura-fundo: Foco em sons importantes (conversa) em um ambiente com som de fundo (ruído ambiente).
Memória auditiva: lembre-se do que foi ouvido oralmente.
Sequenciamento auditivo: entenda e lembre-se da ordem dos sons e das palavras.

Eles têm dificuldade em prestar atenção ao que está sendo dito a eles e lembrar as informações que lhes são apresentadas oralmente, demonstrando baixa capacidade auditiva. Por conta disso, seu desempenho acadêmico é baixo. Como eles confundem sequências de sílabas, têm problemas para desenvolver vocabulário e compreender a linguagem, algo que vem na forma de dificuldades também na leitura e na ortografia.

Além disso, eles têm dificuldade para executar instruções em várias etapas, o que pode ser visto no fato de que precisam de mais tempo para processar as informações. Isso lhes causa grande frustração que, principalmente nas crianças, se transforma em agressividade e tensão, causando problemas de comportamento.

Causas

Não se sabe exatamente o que causa o distúrbio do processamento auditivo. A comunicação humana não depende apenas da capacidade de ouvir, mas também requer certas capacidades mentais, como atenção e memória.

Ainda não se sabe exatamente como a memória e a atenção falham em distúrbios de linguagem, como distúrbio de processamento auditivo. Mesmo que a criança não tenha problemas auditivos perceptíveis, ela pode ter sérios problemas para aplicar sons à linguagem.

Foi hipotetizado que o transtorno do processamento auditivo pode estar relacionado à dislexia, transtorno do déficit de atenção, transtornos do espectro do autismo, transtorno invasivo do desenvolvimento ou atraso no desenvolvimento. É importante ressaltar que a conceituação desse transtorno não está clara e, em muitas ocasiões, pessoas que apresentavam apenas distúrbio de aprendizagem foram diagnosticadas com transtorno do processamento auditivo.

Diagnóstico

O transtorno do processamento auditivo é um problema bastante controverso, uma vez que não há consenso de que é em si uma desordem. O fato de haver várias definições para ele não ajuda e seu diagnóstico não é muito específico, embora não sejam critérios diagnósticos, alguns dos seguintes sinais são comuns em pessoas com esse transtorno:

Dificuldade em seguir instruções verbais, especialmente em várias etapas.
Peça frequentemente às pessoas que repitam o que disseram.
Dificuldade em acompanhar uma conversa, principalmente se houver vários interlocutores.
Ser facilmente distraído por ruídos de fundo ou ruídos altos repentinos.
Dificuldade em se lembrar de detalhes de coisas que foram lidas ou ouvidas.
Problemas para ler ou escrever
Ser lento para responder quando alguém fala com eles.
Dificuldade em distinguir de onde vem os sons ou uma conversa.
Responda coisas sem sentido.

O distúrbio do processamento auditivo é geralmente evidente na infância, embora as crianças que sofrem dele não sejam avaliadas antes dos 7 anos de idade. Antes dos 7 anos, as habilidades de comunicação ainda estão sendo aprendidasPortanto, não é de se estranhar que a criança tenha alguma dificuldade em algum momento, o que não significa necessariamente patologia. Após 7 anos, se forem detectados vários sinais, há motivos para se preocupar. O diagnóstico também pode ser feito em adultos.

Deve ser dito que existem outros transtornos que podem ser confundidos com transtorno do processamento auditivo. Problemas com a memória de trabalho também podem ser encontrados no TDAH. Na verdade, há uma grande chance de que o diagnóstico entre esses dois distúrbios seja confuso, ou que a criança seja diretamente diagnosticada com ambos.

Seja como for, o primeiro passo para saber se uma criança tem esse distúrbio é certificar-se de que ela não tem problemas de tímpano. Pode ser que ele tenha problemas de audição que expliquem por que ele não consegue nos ouvir. Outro aspecto a descartar é a deficiência intelectual, recorrendo a psicólogos e pediatras para detectar possíveis transtornos do desenvolvimento ou deficiências cognitivas.

Uma vez que foi visto que o problema não está no ouvido nem na inteligência da criança, você vai recorrer a outros profissionais que farão testes para detectar sua gama de graves-agudos, se você entender todas as palavras e frases que são ditas a você, se você entender os números falados oralmente ... tarefas todas elas que vão se mover uma equipe interdisciplinar de psicólogos do desenvolvimento, fonoaudiólogos e fonoaudiólogos. Com seu trabalho eles vão detectar possíveis problemas no processamento auditivo que possam ocorrer.

Tratamentos

O principal tratamento para esse transtorno é a terapia da fala ou da fala.. É fundamental ensiná-lo habilidades de comunicação e compreensão da linguagem, a fim de aumentar sua capacidade auditiva. Ensine-o a prestar atenção aos fonemas e treinar o ouvido para que ele possa se concentrar na conversa principal, tentando ignorar o ruído de fundo.

Aprender novas palavras e aperfeiçoar a linguagem são essenciais para reduzir a gravidade do distúrbio do processamento auditivo. Um dos problemas relacionados a esse transtorno é que a criança não tem uma memória auditiva muito boa, por isso trabalhar essa habilidade pode ser essencial para diminuir o impacto negativo desse transtorno.

A tarefa do psicólogo é muito importante, ensinando à família estratégias para lidar com a frustração da criança por não conseguir entender o que está sendo explicado a ela. Intervenção educacional também será necessária, buscando aplicar estratégias que possam compensar seus problemas de atenção auditiva, como passar mais tempo lendo o plano de estudos ou solicitar explicações mais personalizadas aos professores.

Uma das estratégias mais interessantes em aula é o uso de instrutores auditivos, que permitem que a pessoa concentre a atenção em um alto-falante e reduza a interferência do ruído de fundo. Podem ser usados em sala de aula, onde o professor usa um microfone para transmitir o som para a criança com esse transtorno, que usará fones de ouvido para diminuir o ruído de fundo, como conversas paralelas, e assim se concentrar apenas no que o professor fala, ouvindo para ele da maneira mais clara e clara possível.

Como ajudar as pessoas com esse transtorno?

Embora psicólogos, fonoaudiólogos, médicos, pediatras, otorrinolaringologistas e outros profissionais relacionados a esse transtorno sejam os que oferecerão tratamentos eficazes para melhorar a qualidade de vida de pessoas com transtorno do processamento auditivo, familiares e amigos podem ajudar as pessoas com esse transtorno. segue.

Dê instruções simples de uma etapa.
Fale mais devagar e mais alto.
Forneça um local tranquilo para conversar ou trabalhar.
Seja paciente e repita as coisas se eles não entenderem.

O mais importante é entender que não é que a pessoa esteja deixando de prestar atenção voluntariamente ou não quer entender. Ele tem um problema que torna seu dia-a-dia muito difícil, e o que ele precisa é entender seu ambiente. É muito importante tentar fazer com que seja mais fácil entender o que está sendo dito e não ficar frustrado ao ver que não nos entende. Com ritmo e volume adequados, além de um pouco de paciência, você entenderá o que estamos dizendo.