Os 12 tipos de técnicas de investigação: características e funções - Psicologia - 2023

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Da mesma forma que a ciência estuda diversos aspectos, os métodos necessários para abordá-los também devem ser diferentes, com características adequadas para abordar um ou outro objeto de estudo.

As técnicas de pesquisa são todas as ferramentas que a ciência utiliza para ampliar seu campo de conhecimento, tanto das pessoas em sua individualidade como de um todo, além de poder conhecer fenômenos naturais, como o comportamento animal.

A seguir veremos quais são as principais técnicas de investigação e vamos incluí-los conforme sejam técnicas quantitativas ou técnicas qualitativas.

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Técnicas de investigação

As técnicas de pesquisa são os processos e instrumentos utilizados na abordagem e estudo de um determinado fenômeno, evento, pessoa ou grupo social. Com esses métodos, os pesquisadores podem coletar, examinar, analisar e exibir informações com os quais eles se depararam. É a partir desses processos que a pesquisa consegue atender ao seu objetivo principal, que é adquirir novos conhecimentos e expandir a ciência.

Nem todas as técnicas de pesquisa são adequadas para os mesmos objetos de estudo. Dependendo de suas características, algumas técnicas ou outras serão mais adequadas. No momento em que se propõe o que se pretende estudar, o grupo de pesquisa decidirá pela técnica mais adequada, sendo esta escolha um ponto fundamental em qualquer projeto de pesquisa.

Tipos de técnicas de investigação

Aproximadamente, existem dois tipos de técnicas de pesquisa: técnicas quantitativas e técnicas qualitativas. Dentro destes dois tipos existem ferramentas diferentes que são utilizadas em função dos dados a obter e da forma como vão ser analisados.

Pesquisa quantitativa

A pesquisa quantitativa é empírica e se baseia na objetividade. As técnicas quantitativas geralmente coletam dados transformando-os em números e relacionando esses valores de forma que se possa estabelecer se há ou não relações causais entre as diferentes variáveis avaliadas.

1. As pesquisas

A pesquisa visa medir as características de uma população por meio da coleta de dados, obtidos a partir das respostas dos respondentese analisando-os estatisticamente.

Os dados são obtidos por meio de questionários, ou seja, listas de perguntas que os participantes devem responder.

Entre as perguntas que podem ser feitas em uma pesquisa, temos praticamente todos os tipos: perguntas abertas, perguntas fechadas, perguntas dicotômicas (opção A ou opção B), perguntas de múltipla escolha, perguntas de fãs, perguntas de estimativa. perguntas de opinião ...

Embora sejam rápidos e fáceis de aplicar, as pesquisas apresentam alguns problemas. Entre eles está insinceridade nas respostas do participante, na busca de querer causar boa impressão ou disfarçar a realidade para o investigador. Além disso, inconscientemente ou voluntariamente, o participante pode tender a responder "sim" a tudo.

O que mais, pode acontecer que os participantes não entendam alguns dos itens do questionário, respondendo de uma forma totalmente contrária ao que eles realmente teriam respondido se os tivessem compreendido.

2. Os testes

Os testes podem ser considerados uma técnica a meio caminho entre as pesquisas e a entrevista. A diferença com as pesquisas é que os testes geralmente têm uma finalidade diagnóstica, enquanto as pesquisas buscam conhecer a opinião pública, de forma impessoal e sem saber o nome ou dados pessoais dos respondentes.

Seu objetivo é coletar informações sobre características definidas da pessoa, como personalidade, comportamento e características pessoais, tanto individual quanto coletivamente. Entre as características avaliadas podemos encontrar inteligência, desempenho acadêmico, memória, grau de depressão ...

Essas técnicas de pesquisa são uma das ferramentas mais clássicas da psicologia e desde que as primeiras foram desenvolvidas, novas foram criadas, adaptadas a todos os tipos de necessidades científicas. Os testes não podem faltar na psicologia experimental, mas também na sociologia e nas ciências da educação.

Para que um teste seja adequado, ele deve ser válido, ou seja, estudar o que você pretende estudar e não outra coisa. Por exemplo, não faz sentido um teste dizer que avalia inteligência se nele há questões de cultura geral, como saber qual é a capital da França ou quantos anos são cinco anos.

Você tem que entender que os testes, apesar de serem muito objetivos, não são perfeitos. Sempre existe a possibilidade de que, como nas pesquisas, o participante não responda tudo de forma objetiva ou não tenha compreendido os itens que compõem o questionário.

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3. Estudos correlacionais

Estudos correlacionais permitem determinar o grau em que duas ou mais variáveis estão relacionadas dentro de uma amostra ou população. O grau de relação é estimado por vários métodos estatísticos, que permitem saber se existe relação entre essas variáveis e, em caso afirmativo, saber se é direta ou inversamente proporcional.

Um exemplo de relação positiva entre duas variáveis seria: nota obtida em exame e horas dedicadas ao estudo por universitários se correlacionam de forma que quanto mais horas de estudo melhor a nota.

Um exemplo de relação negativa seria: nota tirada em exame e horas passadas conversando no bar, correlacionando-se de forma que quanto mais horas passadas no bar pior a nota nas provas.

4. Estudos causais-comparativos

Semelhante a estudos correlacionais, estudos causais comparativos Visam estabelecer o momento em que ocorre a causa e o efeito de um determinado fenômeno. É por essa razão que esses estudos se subdividem em dois tipos: estudos causal-comparativos retrospectivos e prospectivos.

Em retrospectivas, o grupo de pesquisa realiza a análise do problema quando os efeitos já ocorreram. Ou seja, trata-se de descobrir qual é a causa de um fenômeno já observado. Por outro lado, nas prospectivas, a investigação começa antes que os eventos ocorram, partindo das causas e procurando saber quais serão seus efeitos.

5. Estudos experimentais

A principal característica dos estudos experimentais é que eles se orientam a partir da elaboração prévia de uma ou mais hipóteses.. Ou seja, partem de um enunciado, em forma de enunciado, e é por meio de pesquisas que se pretende saber se esse enunciado é verdadeiro ou falso, ou seja, verificá-lo ou refutá-lo. Durante o experimento, o grupo de pesquisa controla uma ou mais variáveis, avaliando os efeitos que ocorrem com base nas alterações feitas nelas.

Pesquisa qualitativa

O principal objetivo da pesquisa qualitativa é compreender e interpretar fenômenos que, por motivos diversos, não podem ser extrapolados para um contexto laboratorial, ou que dependem do contexto em que ocorrem. É por esta razão que a pesquisa qualitativa descreve ambientes, pessoas e comunidades em sua forma natural, sem que os pesquisadores controlem e modifiquem diretamente uma ou mais variáveis.

1. Observação

Observação, como o próprio nome sugere, implica observar atentamente o fenômeno, evento ou caso específico, pegando as informações necessárias e registrando-as mais ou menos sistematicamente.

Na verdade, a observação é um elemento fundamental de qualquer investigação, por mais quantitativa que possa alegar ser. Na verdade, a observação é uma ferramenta tão importante para a ciência que, basicamente, a maior parte do conhecimento científico foi obtida por meio dessa técnica qualitativa.

O grupo de pesquisa depende da observação para obter o máximo de dados possível. Assim, observam comportamentos que podem não ser avaliáveis por meio da aplicação de questionários ou que o sujeito em estudo não tem conhecimento de realizar. O uso dessa técnica também é frequente no início das investigações, quando não há informações suficientes sobre um determinado fenômeno.

Existem diferentes formas de observação, vamos ver o que são.

Observação direta: o investigador está pessoalmente em contato com o fato para investigar.
Observação indireta: o fenômeno é conhecido por meio de observações feitas por outras pessoas.
Observação participante: o pesquisador entra no fenômeno, obtendo informações "de dentro".
Observação não participante: as informações são coletadas de fora, sem intervir no fenômeno.
Observação não estruturada: a observação é realizada sem o auxílio de elementos técnicos ou especiais.
Observação estruturada: você tem o auxílio de elementos técnicos adequados, como tabelas, arquivos ...
Observação de campo: é realizada nos locais onde ocorrem os eventos ou fenômenos a serem investigados.
Observação de laboratório: a pesquisa é realizada com grupos humanos previamente determinados, em condições de laboratório.

2. Pesquisa bibliográfica

A pesquisa bibliográfica é uma técnica qualitativa que é responsável por explorar tudo o que foi escrito sobre um determinado tópico ou problema. Este tipo de pesquisa visa cumprir as seguintes funções:

Apoiar e sustentar, teoricamente, o trabalho a ser realizado.
Evite fazer da pesquisa atual uma réplica de algo que já foi feito.
Permitir a divulgação de experiências elaboradas anteriormente para refutá-las / confirmá-las
Auxiliar na continuação de investigações anteriores que foram interrompidas ou incompletas.

3. Estudos etnográficos

Os estudos etnográficos são usados quando você quiser aprenda mais sobre o comportamento, hábitos e modos de vida de um grupo humano, de etnia, cultura, grupo linguístico, orientação sexual ou qualquer tendência política.

Cada grupo humano pode ter comportamentos, crenças e atitudes muito diferentes, mas que constituem a mesma unidade cultural, razão pela qual se utiliza este tipo especial de estudo, uma vez que existem aspectos socioculturais difíceis de avaliar e obter quantitativamente.

4. Teoria fundamentada

Este método de pesquisa envolve construir a teoria a partir dos dados. Em outras palavras, o ponto de partida não consiste no referencial teórico ou em uma pesquisa bibliográfica prévia, mas sim que a teoria é elaborada a partir dos dados obtidos durante o processo.

A teoria fundamentada não é usada apenas nas ciências sociais, mas também é um método aplicado nas ciências da saúde. Um exemplo disso seria a avaliação dos sintomas e sinais do paciente, que determinará o diagnóstico e o processo de intervenção.

5. Métodos narrativos e de visualização

A técnica narrativa envolve peça às pessoas que contem suas histórias ou experiências sobre um determinado evento, explicando seu testemunho e como o viveram.

Uma técnica semelhante são os métodos de visualização, em que os sujeitos são solicitados a relatar um fenômeno, elemento ou fato de forma pictórica, como fazer um mapa, um diagrama ou uma representação mais ou menos artística de suas experiências.

Um exemplo de método de visualização seria pedir a alguém para fazer um esboço de sua comunidade ou dos elementos que fazem parte do seu dia a dia, como sua casa, escola, a padaria do bairro ...

6. Os estudos de caso

Os estudos de caso envolvem um exame aprofundado de uma única pessoa ou instituição. O objetivo principal dessas técnicas é fornecer uma representação o mais precisa possível do indivíduo estudado, tentando obter todos os tipos de informações pertinentes ao que se deseja estudar dele.

O estudo de caso é uma ferramenta muito utilizada em psicologia, principalmente se for um caso muito complexo ou que precise de atenção especial, ou se for um paciente que vai ao consultório do psicoterapeuta. Ao abordar a pessoa individualmente e profundamente, o pesquisador tem uma compreensão detalhada do problema ou questão a ser abordada.

7. As entrevistas

A entrevista é uma técnica com a qual os dados são obtidos a partir do diálogo entre duas pessoas: o entrevistador, ou o pesquisador, e o entrevistado.

O papel de entrevistado pode ser desempenhado por um participante de uma pesquisa, um paciente, um candidato a um emprego ou um especialista em determinado assunto. Esta entrevista É realizada com o objetivo de obter informações do entrevistado, as quais irão variar dependendo do objeto de estudo da pesquisa..

A entrevista é uma das técnicas investigativas mais antigas. Ele é usado na psicologia há muito tempo e também é aplicado na sociologia e na educação. De facto, é nestas ciências, juntamente com a observação, que a entrevista constitui uma técnica indispensável, uma vez que permite obter dados directamente da pessoa que é objecto de estudo.

Usando a entrevista É feito quando é considerado necessário que haja interação e diálogo entre o pesquisador e a pessoa sob investigação.. É também uma boa ferramenta quando a população em estudo é pequena e administrável, seja uma pessoa ou um pequeno grupo delas.

O entrevistador deve ser uma pessoa que demonstra autoconfiança. Além disso, você deve colocar-se no nível do entrevistado, colocando a entrevista em termos que sejam facilmente compreendidos pelo entrevistado e que não haja ambigüidades.

Referências bibliográficas

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