As 45 melhores frases de Lev Vygotsky - Psicologia - 2023

psychology

Contente

Lev Vygotsky é uma das figuras mais importantes da psicologia da educação e do desenvolvimento.

As suas ideias, reflectidas na sua “teoria sociocultural”, centram-se no modo como as pessoas são aprendizes activos, os indivíduos mais experientes podem nos fornecer uma ajuda muito valiosa para que acabemos por construir a nossa própria aprendizagem e como a língua é uma ferramenta básica que permite a transmissão de conhecimento.

  • Você pode mergulhar nas ideias desse personagem em nosso post: "A Teoria Sociocultural de Lev Vygotsky"

As melhores frases de Vygotsky

Vygotsky também é conhecido pelo debate que sua teoria provocou em relação à de outro psicólogo interessado no desenvolvimento cognitivo das crianças: Jean Piaget. Existem várias diferenças nas contribuições de ambos os autores.


No entanto, tanto Vygotsky quanto Piaget forneceram informações valiosas para essa parte da psicologia. Isso mostra a complexidade do desenvolvimento cognitivo.

  • Artigo relacionado: Piaget vs Vygotsky: semelhanças e diferenças entre suas teorias

Visto que Vygotsky fez citações muito valiosas para a psicologia, neste artigo você pode encontrar suas 45 melhores frases. Comecemos.

1. A psicologia cai em um beco sem saída quando analisa o pensamento verbal em seus componentes, pensamento e palavra, e os estuda isoladamente

Vygotsky explica que o diálogo é uma ferramenta psicológica importante no desenvolvimento do pensamento da criança. As crianças crescem e se desenvolvem e, conforme isso acontece, sua linguagem básica se torna mais complexa.

2. O professor deve adotar o papel de facilitador, não de provedor de conteúdo

O aluno é quem deve construir a aprendizagem, o professor apenas o acompanha ao longo do caminho.


3. O defeito por si só não decide o destino da personalidade, mas as consequências sociais e sua realização sócio-psicológica. Na perspectiva do futuro, a pedagogia é uma imensa fonte de possibilidades na formação do homem e seu futuro.

Ao contrário de Piaget, que considera que a aprendizagem ocorre individualmente. Vygotsky acha que a aprendizagem acontece graças às interações sociais, com o apoio de alguém mais experiente.

4. A experiência nos ensina que o pensamento não se expressa em palavras, mas se realiza por meio delas

A linguagem é essencial para o pensamento, Vygotsky acredita. O desenvolvimento cognitivo das crianças acontece graças a conversas formais e informais com adultos.

5. O cérebro não é apenas um órgão capaz de preservar ou reproduzir nossas experiências passadas, mas também um órgão combinador e criativo, capaz de retrabalhar e criar novas normas e abordagens com elementos de experiências passadas.

Tanto Piaget quanto Vygotsky pensam que somos aprendizes ativos, não passivos.


6. Não há melhor aprendizado do que a própria experiência

A aprendizagem experiencial é, sem dúvida, uma das formas mais poderosas de aprendizagem.

7. A aprendizagem humana pressupõe uma natureza social específica e um processo pelo qual as crianças acessam a vida intelectual das pessoas ao seu redor.

A teoria de Vygotsky se concentra em como a interação social influencia a aprendizagem

8. A cultura se adapta ao homem normal, típico, à sua constituição, o desenvolvimento atípico condicionado pelo defeito não pode enraizar-se na cultura de maneira diferente e indireta como ocorre na criança normal

Uma frase de Lev Vygotsky que convida a uma reflexão profunda.

9. Um pensamento pode ser comparado a uma nuvem que derrama uma chuva de palavras

A relação entre linguagem e pensamento é clara, diz Vygotsky. A linguagem é fundamental para o desenvolvimento humano, pois possibilita a troca de conhecimentos.

10. Conhecimento que não vem da experiência não é realmente conhecimento

A experiência é fundamental para o nosso aprendizado e necessária para o desenvolvimento cognitivo das pessoas.

11. Para entender a linguagem dos outros, não basta entender as palavras; você precisa entender o seu pensamento

Vygotsky, pensamento e linguagem estão intimamente relacionados. A aprendizagem ocorre em um ambiente comunicativo e social.

12. A psicologia moderna -em geral- e a psicologia infantil -em particular- revelam uma propensão para combinar problemas psicológicos e filosóficos

Uma reflexão de Vygotsky sobre o que é psicologia.

13. Pessoas com paixões intensas, que realizam grandes feitos, que têm sentimentos fortes, grandes mentes e personalidades fortes raramente surgem de bons meninos e meninas.

Mentes brilhantes desafiam as imposições sociais.

14. Aprender é mais do que adquirir a capacidade de pensar; é a aquisição de inúmeras habilidades para pensar sobre uma ampla variedade de coisas

A linguagem melhora consideravelmente nosso desenvolvimento cognitivo. Atividades mentais complexas têm sua origem em atividades sociais básicas

15. Nossos pais transmitem o que as gerações anteriores descobriram

Nossos pais são facilitadores do nosso aprendizado e nos transmitem conhecimento, porque o desenvolvimento cognitivo é baseado nas interações sociais, com o apoio de alguém mais experiente.

16. A conduta realizada é uma parte desprezível da conduta possível. O homem, a cada momento, está cheio de possibilidades não realizadas

A cultura limita nossas ações e pensamentos.

17. Se dermos aos alunos a oportunidade de falar com outros, damos-lhes estruturas para pensar por si próprios

Vygotsky sempre foi um defensor ferrenho da aprendizagem colaborativa e trabalhou para saber mais sobre a influência do ambiente sociocultural no desenvolvimento cognitivo.

18. Uma palavra desprovida de pensamento é uma coisa morta, e um pensamento que é colocado em palavras é apenas uma sombra

Uma frase com um certo toque irônico sobre pensamento e linguagem.

19. O que uma criança pode fazer hoje com ajuda, ela será capaz de fazer sozinha amanhã

Em relação à colaboração com alguém mais experiente. Vygotsky, em relação clara ao fato de os adultos facilitarem a aprendizagem das crianças.

20. Ignorando o problema da consciência, a psicologia se fecha no acesso ao estudo de problemas complexos do comportamento humano. É obrigado a limitar-se a esclarecer apenas os elos mais elementares do vivente com o mundo

Para solucionar problemas, eles devem ser observados na íntegra.

21. Quando a natureza psicológica não é corretamente compreendida, as relações do pensamento com a palavra em toda a sua real complexidade não podem ser esclarecidas de forma alguma.

Como na frase anterior, para resolver um problema você tem que ser objetivo.

22. O problema da natureza psicológica da consciência é constante e intencionalmente evitado em nossa psicologia. Todos tentam não ver, como se para a nova psicologia não existisse

Uma citação sobre psicologia que suscita reflexão.

23. Aprender é como uma torre, você tem que construí-la passo a passo

Lev Vygotsky, esta citação expressa seu conceito de andaime.

24. Dos problemas surgem teorias

As dificuldades fazem-nos mobilizar e colocar à prova a nossa inteligência, são momentos de crescimento.

25. Uma necessidade só pode ser realmente satisfeita através de uma certa adaptação à realidade

A cultura determina em grande parte nossas necessidades.

26. A verdadeira direção do desenvolvimento do pensamento não é do individual para o social, mas do social para o individual

Em contraste com Piaget, Vygotsky será lembrado por sua contribuição para a visão social da aprendizagem

27. O mais admirável é que a consciência da linguagem e da experiência social surgem contemporaneamente e de forma absolutamente paralela

A construção da linguagem e da experiência social eles estão intimamente relacionados.

28. O discurso e a ação fazem parte da mesma função psicológica complexa, que se dirige à solução do problema em questão.

O diálogo é uma ferramenta psicológica importante na resolução de problemas.

29. Os agentes educacionais podem facilitar a aprendizagem, mas o aluno deve construí-la

Vygotsky referindo-se ao potencial da zona de desenvolvimento proximal. Os agentes educacionais são facilitadores de conhecimentos que nos auxiliam no desenvolvimento cognitivo. Vygotsky é um dos maiores expoentes do construcionismo social.

30. Por meio dos outros nos tornamos nós mesmos

Vygotsky afirma que os indivíduos aprendem por meio de interações sociais e que a aprendizagem colaborativa é uma ferramenta necessária para o desenvolvimento cognitivo.

31. A linguagem é a ferramenta das ferramentas

Um dos slogans de Vygotsky sobre desenvolvimento psicológico.

32. A mente não pode ser independente de uma cultura

Não existem pessoas como indivíduos isolados

33. A criança começa a perceber o mundo não só pelos olhos, mas também pela fala

A linguagem permite criar uma visão de mundo.

34. A pedagogia deve estar orientada não para o ontem, mas para o futuro do desenvolvimento da criança

A pedagogia entendida como vetor de desenvolvimento.

35. O que acontece entre sujeitos e objetos?

Uma reflexão sobre a forma como o ser humano se torna agente, ou seja, ter consciência de suas intenções.

36. Para compreender as funções superiores do comportamento, devemos descobrir os meios pelos quais os seres humanos aprendem a organizar e dirigir seu comportamento.

Vygotsky distingue entre processos psicológicos superiores e básicos.

37. Nós nos instruímos da mesma maneira que instruímos os outros; usando a palavra como uma ferramenta

Uma reflexão sobre a aprendizagem.

38. Nós nos tornamos nós mesmos através dos outros

Nosso ambiente nos molda.

39. A estrutura da fala não é um simples reflexo da estrutura do pensamento, porque as palavras não podem ser vestidas pelo pensamento como vestimentas feitas sob medida.

Uma das reflexões de Vygotsky sobre a relação entre linguagem e pensamento.

40. A história do desenvolvimento dos signos nos leva a uma lei muito mais geral que rege o desenvolvimento do comportamento.

A transformação pela linguagem é uma das áreas do desenvolvimento mental.

41. Aprender a dirigir os próprios processos mentais com a ajuda de palavras e sinais é parte integrante do processo de formação de conceitos.

Os conceitos aparecem se desenvolvendo uns com os outros.

42. A experiência nos diz que o pensamento não se expressa por meio de palavras, mas é gestado nelas

O pensamento não é algo totalmente separado da linguagem

43. Tudo o que se sabe sobre o desenvolvimento psíquico indica que sua essência reside na mudança da natureza interfuncional da consciência.

O desenvolvimento de funções psicológicas envolve muitos processos diferentes

44. Atrás das palavras está a gramática do pensamento, a sintaxe dos significados

O que é interessante na linguagem é o que está além das palavras, pois é isso que lhes dá sentido.

45. O que é interessante sobre a mente humana é a maneira como ela se transforma e ainda permanece

Existe um equilíbrio entre o que muda e o que permanece estável.