Atividades para crianças com dificuldades de aprendizagem - Ciência - 2023

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As atividades para crianças com dificuldades de aprendizagem Eles ajudam a complementar os tratamentos para dislexia, TDAH, disgrafia e disgrafia. Os transtornos de aprendizagem (TA) ocupam um lugar de destaque na atualidade, pois são uma das causas mais frequentes de fracasso escolar.

A prevalência de ATs está entre 5 e 15% da população infantil, de modo que podemos inferir que em praticamente todas as salas de aula podemos encontrar um menino ou uma menina com um ou outro distúrbio de aprendizagem.

Mas o que são distúrbios de aprendizagem?

São distúrbios, a maioria deles de base biológica e às vezes genética, que condicionam um menino ou menina a um nível normal de inteligência.

Esses meninos e meninas, apesar de receberem instrução adequada na escola, não conseguem avançar em nenhuma das aprendizagens de forma adequada, e seus resultados em algumas disciplinas podem estar longe do esperado devido à sua idade, esforço e nível de inteligência.

Os ATs podem afetar meninos e meninas de maneiras muito diferentes ou em áreas diferentes. Eles podem afetar a linguagem global, escrita, leitura ou cálculo matemático. As dificuldades de aprendizagem também podem ser expressas na forma de distração, problemas de atenção e concentração, dificuldades organizacionais, impulsividade, nervosismo ...

Alguma dessas características parece familiar para você? Então, é possível que alguém em seu ambiente tenha problemas de aprendizado. Quais são os distúrbios de aprendizagem mais comuns e o que você pode fazer para ajudar?

Atividades para cada transtorno

-Dislexia

A dislexia é um transtorno de leitura encontrado em praticamente todos os grupos étnicos, línguas e localizações geográficas e é caracterizada principalmente pela dificuldade de leitura.

Quais são os sinais de alerta para dislexia?

A criança demorou a falar.
Muitas vezes, confusões de sons de palavras semelhantes. Por exemplo, usar plurais quando não se tocam, mudar palavras de gênero quando são semelhantes na escrita, inventar letras ou trocar letras em palavras.
Confusões de direita-esquerda, cima-baixo ...
Dificuldade em encontrar palavras que rimam entre si.
Dificuldades no reconhecimento preciso e fluente das palavras.
Dificuldades em ortografia ou leitura de palavras que não existem.

Atividades para crianças com dislexia

Brinque com a criança que a ajude a aprender como as palavras são soletradas e como as letras soam quando são unidas. Um bom jogo seria Carrasco.
Jogue jogos que ajudem a detectar as sílabas das palavras e sua pronúncia. Por exemplo, palavras encadeadas ou composições juntas.
Ler com a criança sempre a ajudará a aprender como os símbolos escritos soam e como eles são agrupados. Você pode ler primeiro e depois ler o que leu, então você será um modelo. Você também pode pedir que ele leia para você, enquanto você supervisiona o que ele leu.
Leia palavras inventadas. Quando lemos uma palavra inventada, nos obrigamos a decodificar em nosso cérebro cada letra, sua união em sílabas e seu som. Isso é muito bom para crianças com dislexia.

- Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH)

Embora o TDAH seja atualmente um transtorno comprometido, a verdade é que é inquestionável que existem muitas crianças que apresentam sintomas comuns, deixando de lado se as causas são biológicas, psicológicas ou sociais.

Quais são os sinais de alerta para o TDAH?

Inquietação notável em todos os contextos.
Normalmente deixa as coisas pela metade.
Dificuldade em seguir as instruções do idoso.
Ele fala muito e não consegue identificar quando não é apropriado.
Sua impulsividade se destaca.
Você precisa satisfazer suas demandas imediatamente (por exemplo, interrompe conversas ou brinca com seus colegas).
Está continuamente distraído e não parece ouvir quando é falado.
Você tende a ter tudo intermediário, sem qualquer ordem.
Grande dificuldade em organizar suas coisas.
Dificuldades em organizar o tempo.

Atividades para crianças com TDAH

Rotinas de marcação. Se você o ajudar a organizar o dia e ficar atento ao tempo, aos poucos essas rotinas o ajudarão a ter uma vida mais organizada. Por exemplo, você pode fazer um calendário semanal junto com os horários de se levantar, comer, fazer a lição de casa ...
Contratos comportamentais. É um acordo que você e a criança fazem juntos de certos comportamentos que devem ser corrigidos aos poucos.
Treine auto-instruções. Ajude a criança a se levantar e decidir o que fazer.
Tempo livre de recreação. Não é bom limitar a criança constantemente. Portanto, você deve ter um tempo diário para brincar ao ar livre, com outras crianças se possível.

-Disgrafia

Muitos aspectos estão envolvidos na escrita: Um processo de planejamento da mensagem, estruturação e organização da mensagem a ser transmitida, escrita das palavras corretamente e o traço adequado das letras no papel.

A dificuldade de escrita pode afetar qualquer um dos aspectos mencionados.

Quais são os sinais de alerta para disgrafia?

As habilidades de escrita são substancialmente menores do que o esperado para sua idade.
Sua escrita interfere significativamente no desempenho acadêmico e nas atividades da vida diária.
Apesar de sua “caligrafia ruim” ou baixo desempenho na escrita, seu nível de leitura está dentro dos limites normais.

Atividades para crianças com disgrafia

Reveja a postura que a criança assume ao escrever, pois em muitos casos a disgrafia é causada por uma postura inadequada ou por uma tensão muito forte nos músculos que vão do pescoço à mão.
O soco clássico: podemos fornecer à criança diferentes desenhos, linhas e letras da menor à maior dificuldade para perfurar os contornos.
Você pode trabalhar cortando papel para criar objetos decorativos como guirlandas ou fazendo exercícios de origami de dificuldade baixa a alta.
Por fim, podemos ensinar a criança a fazer ponto cruz, com tudo o que isso acarreta: Enfiar a linha na agulha, seguir um padrão e copiá-lo no tecido, ter pontaria na hora de pregar a agulha ...

-Discalculia

O senso numérico é uma habilidade inata que as pessoas possuem e nos permite quantificar os elementos de nosso ambiente, bem como distinguir entre as quantidades.

A discalculia é uma grande incógnita entre os distúrbios de aprendizagem, embora as dificuldades em matemática estejam na ordem do dia e não seja incomum considerar este assunto como o assunto difícil. Na verdade, é um dos assuntos com maior taxa de falha.

Logicamente, nem todas as pessoas com problemas em matemática são discalculadas. Certamente, suas dificuldades com a matemática são devidas a lacunas elementares não resolvidas. No entanto, as dificuldades das pessoas com transtorno de cálculo vão além das lacunas que não são resolvidas e ocorrem erros nas questões mais básicas.

Quais são os sinais de alerta da discalculia?

Má leitura dos números, apesar do nível de escolaridade ser muito superior.
Mudanças de local dos números ou números esquecidos. Por exemplo, escreva: 1.19 em vez de 1.019.
Dificuldades em colocar as figuras na posição correta para o cálculo.
Não fazendo distinção entre unidades, dezenas e centenas, embora o nível de escolaridade seja significativamente superior.
Dificuldades em dizer se um número é maior ou menor que outro. As quantidades não são bem distinguidas.
Dificuldades ao fazer adição e subtração "com transporte".
Confusão entre adição e subtração.

Atividades para crianças com discalculia

O mais importante é que você tenha muita paciência, pois a maioria das intervenções concentra-se em repetir, repetir e repetir certos exercícios até que a criança automatize seu aprendizado. O importante é repetir as tarefas indefinidamente e que sejam divertidas.
Jogue jogos que relacionem números e operações à vida real. Por exemplo, vão comprar juntos doces ou material escolar, e a criança tem que se encarregar de somar os preços e verificar se a devolução está correta.
Quanto mais sentidos estiverem envolvidos em seu aprendizado, melhor. Portanto, uma boa maneira de aprender os números seria, por exemplo, com o número 3: a criança escreve o número dizendo em voz alta, depois tira 3 maçãs, depois coleta 3 cubos e, finalmente, dá três saltos. Uma boa ideia também seria jogar Parcheesi, tendo que contar em voz alta enquanto move o ladrilho, e fazer as operações em voz alta também.

Como se sentem meninos e meninas com dificuldades de aprendizagem?

A grande maioria das crianças com dificuldades de aprendizagem tem um problema emocional associado a dificuldades de aprendizagem (Cheng, 2016).

Um problema comum entre os profissionais de psicologia e educação é que o transtorno é mais cuidado do que a própria criança. Portanto, não devemos esquecer que as dificuldades que nosso filho apresenta, podem estar causando um impacto emocional significativo sobre ele.

A seguir, você pode descobrir quais emoções e sinais são os mais comuns e o que fazer para abordá-los com a criança.

Ansiedade

É comum que meninos e meninas se sintam nervosos e tensos ao ir para a escola e percebam que não atuam como os demais, apesar de seus esforços. Isso pode ser muito frustrante e em muitos casos leva a criança a rejeitar a matéria em que está tendo dificuldades ou a não querer ir à escola.

É muito importante ter em mente que a ansiedade na infância não se manifesta da mesma forma que na vida adulta, podendo ser expressa por meio de acessos de raiva, choro, chamadas de atenção ou desobediência.

Portanto, você deve ter sempre muita paciência e fazer com que a criança veja que você sempre a acompanhará em seu aprendizado e que ela não deve se preocupar se não conseguir acompanhar seus colegas, pois cada criança tem seu próprio ritmo em todas as coisas, e certamente ele tem outras habilidades que seus colegas não têm.

Baixo autoconceito acadêmico

Se nos colocarmos no lugar de uma criança com dislexia que mal sabe ler, acompanhada por colegas da 4ª série que já lêem sem problemas, podemos imaginar quantas crianças com dificuldades de aprendizagem se sentem.

Como adulto, seria uma boa ideia concentrar a atenção da criança em suas outras habilidades e melhorar seu desenvolvimento nessa área. Por exemplo, a criança que mencionamos anteriormente com dislexia pode ter os problemas de leitura que discutimos, mas pode gostar muito de atletismo e ser um grande atleta.

Dessa forma, sua auto-estima não será tão baseada na escola, mas em outras habilidades que você gosta e nas quais é competente.

Depressão

Alguns dos meninos e meninas com dificuldades de aprendizagem são superados por problemas na escola quando descobrem que não podem melhorar, ou que um grande esforço significa pouca melhora.

É muito importante que você preste muita atenção à criança com dificuldade de aprendizagem, pois, assim como a ansiedade, a depressão infantil não se expressa como nos adultos.

Crianças com depressão tendem a ficar zangadas, retraídas, ter problemas de comportamento na sala de aula ou em casa, ou ter sintomas físicos como dores de cabeça ou de barriga persistentes.

O melhor nesses casos é ter muita paciência e carinho com a criança. Fale com ela sobre como ela se sente e por quê, e pergunte o que você pode fazer para que se sinta melhor. As crianças, por serem crianças, não deixam de saber o que há de errado com elas ou do que precisam, e nós, como adultos, devemos fazer com que sintam que estamos aqui para os acompanhar e ajudar.

O que você pode fazer se suspeitar de um distúrbio de aprendizagem na criança?

A melhor coisa que você pode fazer quando suspeita é perguntar a um profissional, como um psicopedagogo ou um psicólogo. Este saberá aconselhá-lo, dir-lhe-á se as suas suspeitas se baseiam em factores disfuncionais e, se necessário, avaliará a criança para fazer um diagnóstico.

Se o profissional finalmente considerar que a criança tem distúrbio de aprendizagem, ele orientará você em tudo o que for necessário. Além disso, seria bom que você desse a conhecer o diagnóstico no centro educacional, pois é preciso que eles levem em consideração suas dificuldades e ajudem a criança na sala de aula e na escola.

Referências

American Psychiatric Association, APA (2013). DSM-V. Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais. (5^º) Washington D. C.
Cheng, J. (2016). Compreender os corações e mentes das crianças: funcionamento emocional e dificuldades de aprendizagem.
Remédio de leitura (2016). Sintomas de dislexia. Resumo dos sinais de alerta. Recuperado em 29 de março de 2016.
Andreu, L. Serra, JM. Soler, O. Tolchinsky, L (2014). Problemas de aprendizagem de escrita e matemática. Barcelona: Publicação UOC, SL.
Andreu, Ll. Lara, M. López, A. Palacio, A. Rodríguez, J. Sopena, J (2014). Distúrbios de aprendizagem da leitura. Barcelona: Oberta UOC Publishing, SL.