O que é reforço positivo ou negativo em psicologia? - Psicologia - 2023

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B. F. Skinner, um dos principais teóricos da orientação behaviorista, definiu o reforçamento como um tipo de aprendizagem baseada na associação de um comportamento com as consequências dele derivadas, que aumentam ou diminuem a probabilidade de que seja realizado novamente. Quando eles são negativos, falamos de punição, e quando eles são positivos, de reforço.

Dentro da aprendizagem por reforço, distinguimos dois tipos de consequência: reforço positivo e negativo. Enquanto o reforço positivo é dado quando o comportamento leva à obtenção de uma recompensa, o reforço negativo consiste na evitação ou retirada de um estímulo aversivo. Vamos ver as principais características de ambos os procedimentos.

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Reforço e condicionamento operante

Os conceitos de "reforço positivo" e "reforço negativo" estão enquadrados no paradigma do condicionamento instrumental ou operante. Ao contrário do condicionamento clássico ou pavloviano, em que se aprende a associação entre um estímulo e uma resposta, no instrumental o sujeito associa o desempenho de um comportamento a certas consequências.

O condicionamento operante emergiu do trabalho dos comportamentalistas Edward Thorndike, que estudou o processo pelo qual os gatos conseguiam escapar das "caixas de problemas", e Burrhus F. Skinner, que descreveu sistematicamente as características desse procedimento de aprendizagem e o que foi aplicado a vários campos , especialmente educação.

Skinner distinguiu três tipos de aprendizagem instrumental: punição, que consiste no aparecimento de um estímulo aversivo após a realização do comportamento, omissão, em que a resposta está associada à ausência de recompensa, e reforço, em que o comportamento é recompensado. Dentro deste procedimento encontramos reforço positivo e negativo.

Na estrutura do condicionamento operante, as consequências do comportamento podem ser positivas ou negativas para a pessoa que as recebe; No entanto, essa diferenciação não é o que separa o reforço positivo do negativo, mas sim quando o comportamento tem consequências apetitivas, falamos de reforço, e punição quando são aversivos.

Quando nos referimos a reforço ou punição, os termos "positivo" e "negativo" não se referem à simpatia da consequência, mas ao aparecimento ou desaparecimento de um determinado estímulo: no reforço positivo, você aprende que receberá uma recompensa se algo for feito, e no reforço negativo, que um estímulo desagradável será evitado ou eliminado.

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O que é reforço positivo?

Na aprendizagem por reforço positivo, o desempenho de um comportamento está associado à obtenção de uma consequência agradável. Isso não precisa ser um objeto, nem mesmo tangível; Alimentos, substâncias, um sorriso, uma mensagem verbal ou o aparecimento de uma emoção agradável podem ser entendidos como um reforço positivo em muitos contextos.

Um pai que parabeniza sua filha toda vez que ela usa o banheiro corretamente fortalece o aprendizado por reforço positivo; A mesma coisa acontece quando uma empresa dá bônus financeiros aos seus trabalhadores mais produtivos e até mesmo quando ganhamos um saco de batatas fritas depois de colocar uma moeda em uma máquina de venda automática.

O conceito de "reforço positivo" refere-se à premiação que segue o comportamento, enquanto o reforço positivo é o procedimento pelo qual o aluno faz a associação. No entanto, os termos “reforço” e “reforço” são frequentemente usados de forma intercambiável, provavelmente porque não existe tal distinção em inglês.

Do ponto de vista técnico, podemos dizer que no reforço positivo existe uma contingência positiva entre uma resposta específica e um estímulo apetitivo. A consciência dessa contingência motiva o sujeito a executar o comportamento para obter a recompensa (ou reforço).

Definindo reforço negativo

Ao contrário do que acontece no positivo, no reforço negativo a resposta instrumental leva ao desaparecimento de um estímulo aversivo, ou seja, um objeto ou situação que motiva o sujeito a escapar ou a tentar não entrar em contato com ele.

Em termos comportamentais, neste procedimento o reforço é o desaparecimento ou não aparecimento da estimulação aversiva. Como afirmamos anteriormente, a palavra “negativo” refere-se ao fato de que a recompensa não consiste na obtenção de um estímulo, mas na sua ausência.

Esse tipo de aprendizagem é dividido em dois procedimentos: treinamento de fuga e treinamento de evitação. No reforço negativo de evitação o comportamento impede o surgimento do estímulo aversivo; Por exemplo, quando uma pessoa agorafóbica evita usar o transporte público para evitar a ansiedade que isso supõe, ela está sendo reforçada negativamente.

Ao contrário, a fuga consiste no desaparecimento de um estímulo aversivo que está presente antes que o sujeito execute o comportamento. Alguns exemplos de reforço de escape negativo São que um despertador para ao apertar de um botão, que uma mãe compra para seu filho o que ele pede para parar de chorar ou que o consumo de um analgésico alivia a dor.