Integração educacional: características, objetivos, vantagens - Ciência - 2023

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o integração educacional refere-se a uma proposta pedagógica que humaniza o trabalho do professor com ênfase especial no desenvolvimento dos valores éticos das pessoas que forma.

Essa modalidade educacional busca que as instituições de ensino se aproximem dos problemas e situações do cotidiano das pessoas para obter mudanças substanciais de comportamento, com o objetivo final de construir uma sociedade com valores mais construtivos.

O mainstreaming educativo apresenta várias vantagens para os alunos, entre as quais se destacam o facto de facilitar o desenvolvimento de visões críticas face a determinados conflitos, a possibilidade de se auto-erradicarem as dificuldades que não lhes permitem alcançar soluções justas e a adoção de uma personalidade criativa, entre outras.

Algumas áreas propostas como transversais são a educação moral e cívica, a educação para a segurança viária, a educação sexual e a educação ambiental, entre outras. Pela sua natureza mutante, merecem que os currículos se adaptem constantemente e consigam preparar os cidadãos para o dia a dia.

Esta modalidade de ensino admite dinâmicas interessantes que podem ser desenvolvidas em sala de aula de forma a articular pedagogicamente alunos que enfrentam diferentes situações.

Essas dinâmicas incluem o esclarecimento de valores, a discussão de dilemas morais, a compreensão crítica e a dramatização de papéis, entre outros.

Caracteristicas

A transversalidade educacional permite promover o vínculo entre a escola e a sociedade; além disso, promove uma otimização na qualidade de vida das pessoas.

Além disso, envolve não apenas a atenção ao desenvolvimento intelectual, mas também enfoca as capacidades emocionais, integração, desenvolvimento social, habilidades motoras e outras capacidades vitais para o aluno, mas que não são o foco principal da educação convencional.

Essa transversalidade é considerada de dimensão humanística, pois responde às demandas sociais e a aspectos relevantes do cotidiano.

O mainstreaming educacional caracteriza-se por promover o desenvolvimento de diferentes áreas do ser humano com o uso da reflexão e do apego aos valores supremos de uma nação, como a liberdade e a democracia.

É também considerada uma proposta renovadora da visão educacional, uma vez que propõe a interdisciplinaridade como uma forma sofisticada de lidar com muitas situações que provavelmente seriam mal compreendidas se fossem observadas sob a ótica de uma única disciplina.

metas

Entre os principais objetivos da integração educacional, destacam-se os seguintes:

- Implementar conhecimentos que facilitem a análise crítica daqueles aspectos presentes em uma comunidade e que costumam ser vistos com reservas ou medo.

- Desenvolver o conhecimento e o interesse pela reflexão e análise, especialmente nos contextos quotidianos em que os valores sociais estão em risco.

- Promover a ética cidadã para que também gere interesse pelos valores democráticos, respeito pelos iguais e pelo meio ambiente, e todos aqueles princípios vitais para a harmonia e a convivência.

- Promover a crítica e o pensamento reflexivo.

- Motivar a preocupação com a obtenção de alternativas justas ou mais favoráveis de acordo com a concepção ética do indivíduo.

- Aprofundar a concepção humanística do aluno.

Vantagem

A transversalidade educacional permite abordar a análise de situações cotidianas com uma visão global utilizando a interdisciplinaridade como ferramenta instrumental de interpretação. Da mesma forma, ajuda o aluno a administrar os problemas que surgirão tanto no ambiente íntimo, familiar e social quanto no profissional.

Essa abordagem oferece a possibilidade de identificação com determinados valores culturais e sociais que podem ser desconhecidos do aluno. Graças a isso, é possível desenvolver sua visão crítica e se comprometer com ela.

A transversalidade também facilita a formação de seres autônomos que, de maneira livre e racional, conseguem observar uma realidade, e não só aí permanecem contemplando passivamente, mas podem intervir e transformar qualquer realidade injusta.

Da mesma forma, a integração educacional responde às necessidades individualizadas dos alunos, mesmo quando se encontram em situações especiais. Além de potencializar as competências, garante a possibilidade de inserção no mercado de trabalho.

Exemplos

Algumas das diferentes dinâmicas que podem ser realizadas em sala de aula com o objetivo de desenvolver todos os objetivos traçados pela integração educacional estão listadas abaixo:

Esclarecimento de valores

Esse processo começa com a seleção dos valores com os quais os alunos que compõem um determinado grupo se identificam individualmente.

Posteriormente, passa-se por uma fase em que se expressam os motivos da sua seleção de valores. Por fim, devem propor atividades específicas que considerem necessárias para valorizar esses valores no dia a dia.

Discussão de dilemas morais

Através desta dinâmica, pretende-se apresentar aos alunos uma situação (real ou fictícia) em que existe algum tipo de conflito ético. O objetivo da atividade é permitir que eles reflitam e / ou se posicionem sobre esse dilema.

Compreensão crítica

Nesse caso, o objetivo é abordar uma leitura específica e, com o acompanhamento do professor, estimular os participantes a expressarem sua opinião sobre diferentes trechos da leitura que antes foram determinados como elementos valiosos para a formação crítica do aluno.

Dramatização

Basicamente, a dramatização consiste em colocar os alunos em uma posição de dramatização. Isso é enquadrado com o cumprimento de certas normas e regras.

O objetivo desta dinâmica é compreender a tolerância e o cumprimento de condições específicas que lhes permitam assimilar o funcionamento de outras culturas ou sociedades.

Encenação

Na dramatização, também é dramatizado, mas não há roteiro a seguir, mas o aluno recebe uma posição dentro da dinâmica.

Geralmente, busca-se também o conflito moral, situação que pode levá-los a enfrentar vários dilemas internamente.

Jogos de simulação

Trata-se de apresentar aos alunos diferentes formas de resolver um conflito sem que o professor se posicione em nenhuma delas, para que o aluno escolha a opção mais favorável de acordo com os seus critérios.

Referências

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