Nível morfossintático: características literárias e recursos (exemplos) - Ciência - 2023

Nível morfossintático: características e recursos literários (exemplos) - Ciência

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o nível morfossintático Refere-se ao estudo da maneira como as palavras são organizadas para formar frases lógicas que permitem a transmissão de uma mensagem coerente. Este conceito está focado na análise de como diferentes grupos humanos constroem frases para se comunicarem efetivamente entre si.

Em outras palavras, o nível morfossintático estuda a maneira correta de relacionar os tipos de palavras que encontramos em uma frase (pronomes, verbos, adjetivos ...). Uma das aplicações mais comuns é no estudo do desenvolvimento da linguagem infantil, para demonstrar o processo de aprendizagem na fala infantil.

Para alcançar o que foi descrito no parágrafo anterior, o nível morfossintático parte do conhecimento básico das palavras, como a criança as utiliza para formar frases e, posteriormente, frases para encontrar uma mensagem específica.

Obviamente, esse conceito está diretamente ligado à morfologia das palavras e à relação sintática entre elas. É daí que vem a palavra composta "morfossintaxe". Sua principal peculiaridade está no foco em como ocorre a aprendizagem da linguagem em crianças para alcançar uma comunicação inequívoca.

Qualidades gerais do nível morfossintático

Entre as qualidades gerais do nível morfossintático, estas três se destacam:

Estude a ligação correta entre os elementos da linguagem

Aplicado aos diferentes grupos e subgrupos que constituem as sociedades humanas, esse recurso determina o quão bem estruturados são os diferentes dialetos. Para isso, utiliza a análise de sentenças (escritas ou faladas) tratadas no dia a dia e determina se seus componentes têm ordem linguística lógica.

Determine a eficácia de uma mensagem

Depois de aplicar o nível morfossintático a uma determinada frase, pode-se determinar se ela é coerente ou não. Portanto, esse recurso ajuda a saber se uma mensagem é eficaz para aqueles a quem é direcionada ou se apresenta ambigüidades.

Um exemplo seria: "A casa é linda." Se analisarmos morfossintaticamente, podemos notar um erro de número. Isso nos leva a escrever duas soluções possíveis:

- Ou o locutor queria dizer: “As casas são lindas”.

- Ou o locutor queria dizer: “A casa é linda”.

Permite conhecer as qualidades de cada dialeto e subdialeto

A linguagem está sujeita ao que seus falantes fazem com ela. Portanto, cada grupo e subgrupo de pessoas tem suas próprias qualidades, linguisticamente falando.

Aplicar o nível morfossintático na forma como uma comunidade se comunica, não só nos permite ver quais erros podem ocorrer, mas também mostra marcas dialetais típicas daquela sociedade. Por marcas dialetais entendemos as frases ou palavras usadas pelos habitantes daquela região.

Por exemplo, o uso continuado do diminutivo –ito pode ser considerado uma marca dialetal ou qualidade de certas comunidades se ocorrer muito freqüentemente na fala ou na escrita. As palavras podem ser encontradas:

- Cavalo.

- Carrinho.

- Garotinho.

Nível morfossintático em crianças

Ao aplicar o estudo do nível morfossintático em crianças, as seguintes características gerais são evidenciadas:

Entonações não linguísticas (0 a 6 meses)

Ao analisar as expressões das crianças neste período, pode-se perceber que os sons que pronunciam tendem a não ter lógica. Isso é normal, pois estão em um processo de adaptação em que repetem o que ouvem com o pouco controle que ainda têm das cordas vocais.

Balbuciando (6-9 meses)

Já nesta fase há maior controle das cordas vocais. Além disso, a criança associa sons com ações. Você pode até ver que os níveis de entonação e ritmo são controlados. Isso torna o que eles estão tentando comunicar mais poderoso, mesmo que não haja palavras ou palavras específicas.

Pré-conversa (9 a 10 meses)

Nesse período, costuma ocorrer um salto médio no processo de comunicação das crianças. Casos de crianças que já falam palavras nesta fase foram documentados. Há um domínio maior de vocalização, e após emitir seu balbucio costumam esperar a resposta dos adultos.

Maior compreensão da linguagem (11-12 meses)

Este estágio geralmente significa um grande salto. A criança já entende muito do que seus parentes falam e sua comunicação melhora consideravelmente. Maior precisão é evidente ao pronunciar e entoar as palavras. Na verdade, ele já consegue ser compreendido com várias palavras isoladas. Podem ser: pai, mãe, tete (mamadeira).

Aparecimento da "extensão semântica excessiva" (12-18 meses)

Este é um fenômeno interessante que ocorre nesta fase. Tente que a criança relacione uma única palavra com grupos de objetos ou seres. Por exemplo, com “gato”, aponte para todos os animais. Ou com “papa2, aponte para todos os homens.

Frases simples, negação e pontos de interrogação (18-24 meses)

Nesse estágio, frases de duas palavras já são evidentes. Além disso, as crianças reconhecem a negação e a implementam. O uso de "não" torna-se repetitivo. Como um fato interessante, as primeiras frases interrogativas simples também aparecem.

Avanços progressivos em períodos subsequentes (a anos em diante)

Aos poucos vai percebendo como cada criança vai dominando progressivamente sua linguagem. É importante observar que o nível morfossintático varia em cada criança. Deve-se levar em consideração também que cada avanço é condicionado pelo meio ambiente e pela forma como as crianças são motivadas.

Um ambiente onde as pessoas falam corretamente e de forma consistente garante um rápido desenvolvimento da linguagem nas crianças.

Recursos literários do nível morfossintático

Esta seção está diretamente ligada aos usos especiais que uma pessoa ou comunidade dá ao idioma ao se comunicar. Entre os mais comuns, temos:

Paralelismo

Isso se refere a como algumas pessoas repetem estruturas ao falar. É comum na poesia. No entanto, também ocorre na vida cotidiana.

Exemplos

- Gosto, gosto, gosto daquela casa.

- Ela se foi, ela se mudou, ela se tornou chuva.

Antítese

Refere-se à presença de conceitos contrários na mesma frase. Também é comum na poesia. No entanto, existem comunidades que apresentam esse tipo de dispositivo literário em seu discurso.

Existe um caso interessante na Venezuela. Lá, para dizer "muito", certas comunidades dizem "mais pouco". Como será entendido, “pouco” é um determinante que indica “pouca quantidade de algo”. E "maior" é um adjetivo que indica grandeza. E sim, ambas as palavras se contradizem. Porém, em várias localidades da Venezuela entende-se tanto "pouco maior".

Exemplos

- Eu vou, eu vou, fico parada.

- Escuridão e clareza, eu os quero.

Hipérbole

Este recurso é muito comum na fala coloquial de povos em todo o mundo. É caracterizada por um exagero notável na hora de comunicar uma ideia ou experiência.

Exemplos

- O carro era enorme, maior que a casa.

- O avião voou baixo, quase raspando no telhado da casa.

Metáfora

Este recurso é caracterizado pela substituição de uma palavra por outra. É dado por uma relação de semelhança que a pessoa imagina ou considera que essas palavras possuem. É amplamente utilizado na poesia, mas há casos notáveis na fala coloquial.

Exemplos

- Maria, Anjo meu seu mãos estão lenços macios. (Mulher angelical / mãos delicadas).

- Esse homem é um urso louco. (Caráter forte).

Referências

Morfossintaxe. (2020). Espanha: Wikipedia. Recuperado de: es.wikipedia.org.
Martínez, E. (2018). The Development of Morphosyntax in a Child. (N / A): Sap. Recuperado de: saludsavia.com.
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