Escola tradicional: características, metodologia, vantagens, desvantagens - Ciência - 2023

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o escola tradicional É aquele modelo pedagógico que visa formar a inteligência da criança, sua capacidade de resolver problemas, suas possibilidades de atenção e esforço, como a melhor forma de prepará-la para a vida.

Este tipo de ensino é baseado na ideia de que o aluno deve se integrar ao mundo o mais rápido possível, por isso fornece conhecimentos abstratos, esquemáticos e verbais.

Seus principais teóricos argumentam que educar é escolher e propor modelos aos alunos com clareza e perfeição. Por isso, o professor é considerado o guia e mediador entre os modelos e a criança, que deve imitar e se adaptar a essas orientações.

A concepção tradicional é considerada externalista e passivo-imitadora, pois a função do aluno é assimilar e reproduzir as influências recebidas do professor, da família, do meio social ou de um grupo, entre outros.

Outras correntes de pensamento tendem a se distanciar da escola tradicional e a considerá-la um sistema rígido e pouco dinâmico que distancia os professores de seus alunos. Além disso, consideram-na uma prática educativa que não permite a espontaneidade, nem promove a inovação.

História

Os primeiros vestígios da escola tradicional podem ser detectados nas antigas academias da Idade Média, quando o conhecimento era restrito à classe religiosa. As escolas medievais não eram constituídas apenas de instrução formal, mas também de transmissão de preceitos cristãos.

Nele, a educação passou a ser diferenciada por faixas etárias, começando pelo ensino da escrita e da leitura aos mais jovens. Em todos os níveis, as pessoas foram severamente punidas por falta de disciplina ou moral.

Durante o Renascimento e a ascensão da burguesia, a educação tornou-se um bem comercial, então a educação não é mais monopolizada pela Igreja ou controlada pelo Estado. Qualquer pessoa que pudesse pagar um professor particular poderia receber uma educação.

Surgimento da escola tradicional

A pedagogia tradicional como tal começou na França nos séculos XVII e XVIII. Nessa época a instituição escolar foi consolidada pelos Jesuítas, sob a liderança de San Ignacio de Loyola.

Com eles, foram delineados dois de seus principais alicerces: a separação do mundo pela ministração de aulas em sala privativa e o acompanhamento constante do aluno para transferência de conhecimento a ele.

Durante a fase do Iluminismo, outras características da tendência tradicional foram integradas, especialmente pelas contribuições de John Amos Comenius (1592-1670). Isso inclui dedicar um tempo diferente a cada disciplina de acordo com sua importância, atribuir um papel fundamental ao professor durante o processo de ensino e realizar avaliações semanais.

Impacto da industrialização

Com a chegada da Revolução Industrial, também foi gerada uma educacional. Os governos viam no método pedagógico tradicional uma forma de massificar a educação, ou seja, atingir muitos ao mesmo tempo e com poucos recursos. A educação, então, se estende para mulheres e proletários, bem como para crianças.

Durante esses anos, a gradação da educação é regulamentada, o estudo das ciências é adicionado, além da linguagem e da matemática. A escola técnica também surge entre os níveis médio e superior, a fim de melhor preparar as novas gerações para as necessidades da indústria.

Os ideais educacionais de universalidade, estatismo, gratuidade e secularismo são então consolidados. A educação tradicional começa a se estabelecer como sistema de referência, padronizando-o e aplicando-o na maioria das escolas.

Caracteristicas

- Magistrocentrismo, sendo a figura central o professor.

- Enciclopedismo, ou seja, maior importância para o conteúdo do que para os procedimentos de aprendizagem.

- Separação entre teoria e prática.

- Verbalismo e passividade.

- Tendência ao verticalismo.

- Baseia-se no autoritarismo tributário, mas paternalista.

- O principal tipo de raciocínio é a dedução

- Predominância de métodos lógicos e imitativos.

- Intelectualismo dada a importância dada à razão sobre a emoção.

- Adiamento do desenvolvimento afetivo.

- Pode ser um freio ao desenvolvimento social.

- A teoria sempre precede a ação ou experiência.

- Estimule a autodisciplina.

- Ênfase na memória e repetição de conhecimentos.

- Carece de experiências vivenciais.

- Memória e avaliação quantitativa.

- Aprendizado de máquina, por recepção (de fora).

Metodologia

Eles partem de uma base filosófica idealista, razão pela qual os métodos da escolástica medieval são assumidos. Também possuem influências do behaviorismo e do pragmatismo, visto que têm como foco a formação do aluno de acordo com o desejo do professor. O resultado desejado é que o aluno reproduza o conhecimento transmitido.

É considerada uma pedagogia de transmissão onde há total dependência do professor, que transmite e alimenta o aluno. As aulas são geralmente expositivas, orais por natureza e transmitem grande quantidade de informações.

Também é necessária a seleção, padronização e organização dos conteúdos, sem dar ao aluno a oportunidade de discriminar o que considera útil ou benéfico na sua formação.

A aprendizagem tradicional reside na capacidade do professor de ensinar. A revisão tem um papel fundamental, entendida como repetição exata e detalhada do que o professor disse.

O único instrumento para medir o aprendizado é o exame, que é somativo. Pretende-se verificar se os conhecimentos transmitidos foram acumulados e memorizados, o que dependerá da capacidade do aluno em reter as informações.

Representantes

Wolfgangus Ratichius

Este pedagogo alemão levantou ideias-chave para moldar o modelo pedagógico tradicional. Dentre eles, destaca-se a necessidade de ir do concreto ao abstrato, do simples ao complexo, portanto o conhecimento deve ser transmitido em partes.

Considera que a repetição é o método de aprendizagem por excelência, para poder memorizar a informação.

Além disso, considerou que todo o conhecimento deve ser aprendido na língua nativa e que somente após o aprendizado adequado dele podem ser aprendidas línguas estrangeiras.

Por fim, foi o primeiro a propor a formação de professores, ou seja, a necessidade de ensinar a arte de ensinar.

John Amos Comenius

Sua obra Magna Didactics Ele contém os fundamentos do processo de ensino escolar tradicional. O pensador de origem tcheca foi quem primeiro elevou a educação como universal e sistematizada, além de destacar a necessidade de regulamentação.

Em seu pensamento, destaca-se como princípio essencial não ensinar mais de uma coisa por vez e fazê-lo aos poucos, ou seja, dominar bem uma antes de passar para a próxima.

Ele foi o primeiro a levantar a necessidade de vincular teoria e prática como um procedimento que facilita o aprendizado.

Para Comenius, o professor deve provocar o desejo de saber e aprender, não forçar o aluno ou forçar seu ensino. Destaca-se também seu método de ensino da leitura, no qual a palavra deve ser associada a uma imagem.

Vantagem

Embora a escola tradicional seja um modelo pedagógico que tem recebido duras críticas de outras correntes de pensamento, ela continua sendo um dos mais comuns nas instituições de ensino.

Também deve ser reconhecido que tem alguns aspectos positivos e valiosos para o desenvolvimento educacional, bem como suas fraquezas ou desvantagens. Entre as vantagens deste modelo pedagógico estão:

- Contribui para o desenvolvimento do esforço pessoal, vontade e autodisciplina dos alunos.

- É o mais eficaz para transmitir dados puros, como datas históricas ou leis da física, matemática ou química.

- Requer grande preparação acadêmica e domínio da matéria por parte do professor.

- Coloca a serviço do aluno os conhecimentos e as experiências de um conhecedor da matéria, que também pode responder a perguntas de imediato.

- Possibilita a criatividade e dinamismo do professor no desenvolvimento das disciplinas.

- Permite o treinamento de vários alunos ao mesmo tempo, economizando na quantidade de recursos educacionais.

- Alguns consideram que ao estabelecer uma relação direta entre professor e aluno, as necessidades, habilidades e competências de cada um podem ser melhor detectadas.

- Promove processos de memória.

Desvantagens

A escola tradicional é um modelo considerado obsoleto há vários anos, que se reforçou com o advento das novas tecnologias. Mas além de não atender as demandas da sociedade atual, outras desvantagens foram detectadas, como as seguintes:

- A unidade de relação pedagógica é professor-aluno, logo a estrutura da equipe de trabalho não costuma ser administrada.

- Não estimula a participação, criatividade, curiosidade ou iniciativa.

- Pode significar a adoção inadequada de informações ou uma alta absorção de dados.

- Não favorece a colaboração nem a cooperação, mas antes visa promover a comparação e a competição entre os alunos.

- Grandes quantidades de informações são assimiladas sem levar em conta a afetividade.

- Normalmente não há coexistência entre teoria e prática.

- Promove a passividade do aluno e a falta de atitude crítica.

- Foi demonstrado que grande parte dos conhecimentos adquiridos e memorizados acaba sendo esquecido com o tempo.

Referências

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