Diagnóstico educacional: tipos, como é feito e exemplo - Ciência - 2023

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UMAdiagnóstico educacionalÉ o conjunto de julgamentos e qualificações que são feitos com o objetivo de avaliar diferentes características dos alunos dentro de um processo de ensino. Essas características podem estar relacionadas a diversas áreas, como habilidades físicas ou intelectuais, dificuldades de aprendizagem ou escolares.

O objetivo principal desse tipo de prática é coletar evidências que permitam ao educador adequar seus métodos de ensino às necessidades individuais de cada aluno.

Desta forma, eles se tornam um recurso muito valioso para melhorar o processo educacional e para tomar melhores decisões sobre a forma de ensinar no futuro.

Os diagnósticos educacionais, também conhecidos como diagnósticos pedagógicos, cumprem três funções: preventiva, para evitar problemas antes que eles ocorram; preditivo, para descobrir o que está causando as dificuldades do aluno; e corretiva, para desenvolver um plano de ação para resolvê-los.

Tipos

Dependendo dos aspectos estudados, existem principalmente cinco tipos de diagnósticos educacionais: individual, global-geral, analítico, grupal e específico. A seguir, veremos em que consiste cada um deles.

Individual

Esse tipo de diagnóstico educacional é responsável por estudar diferentes aspectos diferenciais de um aluno específico.

Alguns exemplos podem ser suas habilidades de aprendizado, suas habilidades intelectuais, a maneira como você se comporta em sala de aula ou mesmo sua personalidade e modo de ser.

Dessa forma, um diagnóstico individual seria feito quando um aluno apresentasse comportamentos problemáticos que se acredita estarem relacionados apenas às suas características individuais.

Global-geral

Os diagnósticos educacionais do tipo global-geral são realizados sobretudo em situações em que é necessário conhecer em profundidade diferentes aspectos de uma pessoa.

Com este tipo de exame você pode estudar o nível biológico (como altura ou presença de doenças), o nível psicológico (inteligência, personalidade), o nível socioambiental (país de origem, situação econômica) e o nível de escolaridade (escolaridade atividades extracurriculares).

Esse tipo de diagnóstico é realizado, por exemplo, quando uma pessoa deseja ingressar em instituições públicas como o exército ou o governo.

Analítico

O terceiro tipo de diagnóstico educacional é feito nos casos em que a pessoa apresenta um problema relacionado à sua aprendizagem. Seu objetivo principal é determinar quais as causas que o causam, de forma que possa intervir sobre ele.

Essas questões podem estar relacionadas a notas, mas também podem ser mais pessoais. Por exemplo, se uma criança apresenta indícios de estar sofrendo abuso psicológico, é dever da equipe pedagógica investigar mais sobre o assunto.

Grupo

Este tipo de diagnóstico educacional enfoca o estudo dos problemas que dizem respeito não a um único indivíduo, mas a todo um grupo (por exemplo, todos os alunos de uma classe).

Isso pode ser feito para entender por que ocorrem problemas com esse conjunto específico de alunos e para propor soluções para eles.

Por exemplo, um professor cuja aula seja especialmente problemática teria que estudar as diferentes dinâmicas de grupo presentes na aula.

Desta forma, pode intervir de forma eficaz em todos os componentes da sala de aula, e não apenas em cada um deles individualmente.

Específico

Finalmente, os diagnósticos educacionais de um tipo específico enfocam o estudo de todos os problemas relacionados a um aspecto específico de um aluno.

Alguns exemplos seriam distúrbios de linguagem, problemas visuais ou auditivos, atraso no desenvolvimento físico ou motor, entre outros.

Como se faz?

Para conduzir adequadamente um diagnóstico educacional, os educadores devem passar por uma série de fases:

- Planejamento.

- Exploração.

- Análise.

- Soluções.

Planejamento

O planejamento é a parte do diagnóstico educacional em que o educador tem que decidir o que vai estudar com ele.

Nessa primeira etapa, são escolhidos os elementos relevantes para o caso, propondo-se o objetivo a ser alcançado com a investigação.

Por outro lado, os professores também devem indicar como irão coletar as informações, escolhendo para isso diferentes instrumentos e técnicas de medição.

Assim, na fase de planejamento, devem ser lançados os alicerces para que o restante do processo seja definido com antecedência.

Exploração

Uma vez escolhidas as variáveis a serem estudadas e a forma de investigá-las, os responsáveis pelo processo de diagnóstico pedagógico deverão começar a coletar os dados relevantes para o caso.

Isso pode envolver tudo, desde a aplicação de todos os tipos de testes ou exames até a pesquisa sobre certos aspectos da vida do aluno, como sua situação familiar, sua formação ou estudos anteriores que foram realizados sobre ele.

A forma de realização desta fase dependerá do tipo de diagnóstico educativo a ser realizado.

Análise

Uma vez recolhidos todos os dados relevantes para a investigação, a próxima tarefa que os professores devem realizar é analisá-los para descobrir de onde vêm os problemas apresentados pelo aluno ou grupo de alunos.

Para fazer isso, quanto melhor você definir o que deseja alcançar no primeiro estágio e quanto mais relevantes forem os dados que foram coletados, mais fácil será o processo de análise.

Soluções

Se o processo foi realizado de forma correta e os resultados foram satisfatórios, a esta altura os responsáveis pelo diagnóstico educacional terão encontrado as causas do problema sofrido pelo aluno ou grupo.

Graças a isso, eles poderão propor soluções adequadas para intervir na situação. Estas soluções terão que ser analisadas uma vez aplicadas, para estudar se produziram os resultados esperados ou não.

Exemplo

A seguir examinaremos um caso específico para que possamos entender melhor como funciona o processo de aplicação de um diagnóstico educacional. Envolve o estudo dos problemas de um aluno que foi reprovado em todas as disciplinas do primeiro ano do ESO.

Planejamento

O professor, ao observar o aluno e seu desempenho escolar, tem a hipótese de que ele possui algum tipo de deficiência intelectual. Para estudar essa teoria, ele decide aplicar uma série de testes de inteligência.

Exploração

Uma vez escolhidas as provas a serem aplicadas, o professor passará as provas ao aluno, realizando várias delas para contrastar os resultados entre si.

Análise

Os dados coletados pelos testes de inteligência mostram que, de fato, o aluno possui uma leve deficiência cognitiva. Com essas informações, o professor poderia formular um plano de intervenção na última etapa.

Soluções

Para amenizar os efeitos da deficiência recém-descoberta do aluno, o professor propõe incluí-lo no plano de apoio educacional.

Espera-se que, ao ter um atendimento mais personalizado da equipe de integração, o aluno melhore seus resultados escolares.

A eficácia desta solução deve ser verificada após alguns meses, com o objetivo de a modificar caso se verifique que não funcionou.

Referências

“Diagnóstico pedagógico” em: Ecured. Recuperado em: 17 de maio de 2018 de Ecured: ecured.cu.
“Tabela comparativa: tipos de diagnóstico pedagógico” em: Command Learn. Obtido em: 17 de maio de 2018 em Command Learn: commandlearn.wordpress.com.
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“Conceito de diagnóstico pedagógico” em: Educação Inicial. Retirado: 17 de maio de 2018 de Educação Inicial: educacioninicial.com.