We Are Marshall Analysis (filme de liderança) - Ciência - 2023

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Nós somos o marechal conta a história do time de futebol da West Virginia Marshall University, que sofreu um acidente de avião no qual todos os membros do time morreram

O objetivo deste artigo é ajudá-lo a compreender o que é liderança. Ele começará definindo o que é um líder e explicando por que a liderança é necessária e importante.

A seguir iremos analisar o comportamento de liderança do protagonista do filme “Equipo Marshall” (Espanha), “Somos Marshall” (Argentina) ou “We are Marshall” (EUA e resto do mundo).

Análise de filme

Em 1970, o time de futebol americano da Marshall University, em West Virginia, sofreu um acidente de avião no qual todos os membros do time morreram; 37 jogadores, 8 treinadores, funcionários da Universidade, a tripulação e 25 cidadãos.

O personagem interpretado por Matthew McConaughey (Jack Lengyel) é um outsider que, após o acidente, ocupa o cargo de treinador, ajudando a reestruturar a equipe com otimismo, esperança e em geral com um estilo de liderança democrático.

Interações e diálogos

Para melhor compreender em que consiste este estilo, vamos nomear cada uma das interações que o treinador estabelece com a sua equipa técnica e os seus jogadores, referindo-se aos adjectivos que definem a personalidade do treinador.

1-Quando o dirigente da equipe vai se entrevistar em sua casa, o treinador mostra que não quer treinar para o seu próprio interesse, mas porque acredita que pode ajudar e fazer a equipe avançar.

2-Na conferência de imprensa para apresentar a equipa como treinador (38:20), perante as questões comprometedoras de um jornalista “quais são as expectativas para esta época? e “o que diria aos cidadãos que acham que reformar a equipa é desrespeitoso? Ele não perde a calma, está confiante e mostra que pode confiar em situações difíceis.

3-Linguagem não verbal (postura relaxada, movimentos suaves das mãos com as palmas para cima, olhar nos olhos mas não fixo, muito contato corporal) indica sinceridade e proximidade.

4-Na apresentação do treinador aos 3 jogadores que sobreviveram ao acidente (40:27), o treinador está otimista, espirituoso e faz compreender aos jogadores que confia neles.

Ele nunca se concentra em aspectos negativos como ter apenas três jogadores vivos, mas em aprender os nomes e lembrá-los de que não os abandonará no novo campo esportivo.

Ele também exibe qualidades como sociabilidade e gentileza; convida-os para jantar em sua casa.

Leva em consideração todo o grupo e não mostra favoritismo; Ele diz aos três jogadores que aprenderá seus nomes.É importante que você aprenda os nomes de seus jogadores para se familiarizar e conhecê-los melhor.

Isso se repete em uma cena posterior, em que em um treino ele pede que toda a equipe venha no dia seguinte com o nome no capacete.

5-No minuto 40:47, ele pede ao diretor da equipe que pede ao NCAA para abrir uma exceção, deixando-os brincar com os alunos do primeiro ano, mas ele não o faz de forma direta e sim explicando a anedota que ele sempre Tem uma primeira vez, como quando ele teve que trocar a fralda do filho.

6-Faz o mesmo quando tenta convencer o ex-assistente técnico a voltar à equipe para continuar com sua tarefa; comenta que o trem que acabou de passar na frente deles descarrilou há um tempo e ainda está a caminho.

Ele se despede lembrando que suas portas estão abertas e que levará em consideração seus conselhos esportivos (confiança nos outros).

7-Quando o 2º treinador vai ao seu gabinete dizer-lhe que pode dar-lhe um ano com uma atitude abatida, triste e desanimada, o treinador sorri e diz "se é todo o tempo que temos, teremos que começar agora", mostrando um otimismo marcante apoiado por um aperto de mão que o lembra de que você é bem-vindo.

8 minutos 52:50. Quando o diretor dá a notícia de que não tem permissão para jogar com os calouros, o treinador lembra que não sobra tempo e o incentiva a continuar com seu propósito, persuadindo-o a ir pessoalmente falar com os diretores do NCAA.

No entanto, essa tática de influência não é por pressão, legitimação ou coalizão, mas por uma persuasão racional; Você tem uma esposa? Você a pediria em casamento por telefone? Quando os jogadores do primeiro ano finalmente podem competir, ele aplaude e parabeniza com entusiasmo o diretor.

A mesma atitude firme e gentil aparece quando ele pede e ordena atividades e exercícios de seus jogadores.

9-Após algum treinamento ele decide que a tática de treinamento em Y que está usando não funciona e se reúne com sua equipe técnica para pedir a opinião dela sobre o que eles podem fazer para que a equipe funcione corretamente (democrática).

Decidiram experimentar a formação VIER e foram pedir informações a uma equipa rival, situação difícil que, no entanto, enfrentaram com optimismo e confiança.

Esse comportamento também mostra uma qualidade importante; a clarividência que permite evitar um possível fracasso com uma formação que não estava a funcionar.

Aqui, você emprega uma tática de influência consultiva: peça a participação e considere as idéias e sugestões de seus colegas de trabalho.

10-No primeiro jogo ele sabe quais jogadores têm experiência e a quem pode deixar a responsabilidade (Nate Ruffin) de realizar tarefas importantes; neste caso, motive a equipa e encaminhe-a para o campo de jogo: "todos de pé, são 60 minutos e jogamos até o apito apitar ..." (1:11:45).

Do ponto de vista da Teoria da Liderança Situacional de Hersey e Blanchard, o melhor líder é aquele que sabe adaptar seu estilo ao nível de maturidade dos membros do grupo.

Para essa situação, o coach atua com eficácia delegando responsabilidade a um membro autossuficiente.

11-É importante rever a diferença de qualidades entre o primeiro treinador e o segundo.

O primeiro é otimista, confia nos outros, apóia, é confiante e corajoso. O segundo é o oposto; Ele não está confiante, ele é pessimista, abatido e não apóia seus jogadores (exceto no final quando o treinador principal pede).

12- (1:39:00). O discurso que você faz antes do jogo para um time difícil ajuda a motivar o time e aumentar sua autoestima, ele também demonstra uma qualidade catalisadora que encoraja o grupo a se sentir unido e a agir junto.

Por que a liderança é importante?

Adquire maior importância em situações de crise.
É reconhecido que organizações bem administradas têm altos níveis de desempenho, algo que falta às organizações mal administradas.
O principal motivo pelo qual as pessoas saem de empresas é que seus chefes não as tratam bem. Quem fica no trabalho com chefes ruins sente-se menos satisfeito com o trabalho e com a vida, menos comprometido com a empresa e tem mais conflitos no trabalho e na família; como consequência, eles experimentam sofrimento psicológico.

As palavras “líder e liderança” fazem uma alusão inequívoca a quem é e / ou se comporta de forma marcante e marcante, sempre liderando um grupo de pessoas.

A liderança organizacional pode ser entendida como a situação de superioridade em que algumas pessoas se encontram nas respetivas organizações, visto que, pelas suas notáveis qualidades e / ou ações pessoais, fazem com que as equipas que lideram liderem no cumprimento dos objetivos organizacionais. .

Na pesquisa científica organizacional, liderança tem tradicionalmente três significados diferentes, quais sejam: o atributo de uma posição, as características de uma pessoa e uma categoria de comportamento.

Atualmente, a liderança organizacional é reservada para organizações empresariais, onde foi identificada simplesmente com a ocupação de uma posição gerencial - geralmente a posição de um supervisor-; Ao mesmo tempo, a eficácia dos líderes tem sido avaliada por critérios que refletem apenas os interesses da alta administração das empresas.

Líderes eficazes influenciam os seguidores a pensarem não em seus próprios interesses, mas nos da organização.

A liderança ocorre quando os seguidores aceitam a influência de alguém que os motiva a fazer as coisas de forma ética e benéfica para eles e para a organização.

Tirar vantagem dos subordinados para ganho pessoal não faz parte da liderança. Os membros da organização precisam trabalhar juntos, orientados para um resultado que tanto o líder quanto os liderados desejam e que os motive a alcançá-lo.

Os líderes dirigem e, com a contribuição dos seguidores, definem metas desafiadoras, levando a níveis mais elevados de desempenho.

Existem comportamentos de liderança identificáveis?

Em seus estudos, Kurt Lewin e seus colegas da Universidade de Iowa analisaram três comportamentos ou estilos de líderes: o autocrático, o democrático e o laissez-faire.

O estilo autocrático corresponde ao líder que costuma centralizar sua autoridade, ditar métodos de trabalho, tomar decisões unilateralmente e limitar a participação dos funcionários.
O líder laissez-faire deixa seus funcionários livres para tomar decisões e fazer seu trabalho como bem entenderem, simplesmente fornecendo materiais e respondendo às perguntas.
O líder democrático é aquele que leva em consideração a opinião do restante da equipe, embora também faça valer sua autoridade.