Registro anedótico: características, vantagens e exemplo - Ciência - 2023

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UMAregistro anedótico É um texto curto que um educador escreve para registrar um incidente significativo que ele observou em relação a um aluno. Eles geralmente contêm descrições de comportamentos específicos, bem como citações diretas do que a criança expressou.

Os registros anedóticos são ferramentas educacionais fáceis de usar e escrever, o que os torna muito populares no sistema educacional. Sua principal função é permitir que os professores armazenem informações qualitativas sobre um aluno, como dados sobre seu comportamento ou suas interações com outros alunos.

Graças aos dados coletados com o registro anedótico, o professor pode planejar atividades, experiências e intervenções que se adaptam às necessidades de cada aluno. Também permitem a transmissão de informações importantes para outros educadores que trabalharão com o mesmo aluno em algum momento.

Embora seja relativamente fácil fazer um registro anedótico, é necessário seguir uma série de orientações para fazê-lo corretamente. Caso contrário, os dados coletados podem não ser válidos, de modo que não poderiam ser usados para nada. A seguir, veremos como essa técnica educacional funciona.

Caracteristicas

Eles são escritos objetivamente

O principal objetivo de um registro anedótico é falar sobre o comportamento de um aluno, para que o mesmo professor ou outra pessoa que estará trabalhando com o mesmo aluno tenha todas as informações necessárias para ajudá-lo da melhor maneira possível.

Por causa disso, um bom registro anedótico deve ser escrito de forma totalmente objetiva. Ou seja, o professor deve limitar-se a descrever o que aconteceu, sem dar sua opinião sobre a situação ou escrever suas ideias sobre o porquê do aluno ter conseguido se comportar dessa forma.

Para isso, os educadores precisam receber treinamento que os ensine a maneira correta de registrar anedoticamente. Alguns exemplos de técnicas neste sentido são evitar descrições subjetivas ou um excesso de adjetivos. Sempre que possível, é útil que vários educadores registrem os mesmos eventos.

Eles são criados após o fato

Outra das características mais importantes dos registros anedóticos é que eles não são realizados ao mesmo tempo em que ocorrem os eventos que serão discutidos.

Em vez disso, o professor escreverá sobre a cena que considera importante depois que ela ocorreu, geralmente depois da aula ou após o término do dia.

Isso implica várias coisas. O mais óbvio de tudo é que os registros anedóticos geralmente são escritos no pretérito, o que ajuda a torná-los ainda mais objetivos. Por outro lado, o fato de serem realizados posteriormente faz com que não seja necessário interromper a aula para utilizar essa ferramenta educacional.

No entanto, isso também significa que o professor deve estar atento a tudo o que acontece na aula, além de ter uma boa memória e evitar contaminar a memória do que aconteceu com suas crenças ou ideias subjetivas.

Inclua o máximo de dados possível

Para que um registro anedótico seja realmente eficaz, o professor que o rege deve ser capaz de incluir o máximo de dados possível. Isso implica que o educador deve estar atento ao comportamento e às reações do aluno sobre o qual vai escrever; mas também para suas interações com seus pares e suas ações.

Além disso, também pode ser muito útil transcrever literalmente o que cada um dos envolvidos na situação disse. Para tanto, será necessário colocar a citação entre aspas, com o nome do autor, sua idade e o máximo possível de informações do contexto.

Finalmente, geralmente é aconselhável incluir algumas informações extras, como a data, hora, dia da semana e a classe ou local onde ocorreu o incidente.

Vantagens e desvantagens

Registros anedóticos podem ser muito úteis se feitos corretamente. Entre outras coisas, eles permitem que todos os professores que vão trabalhar com um aluno tenham mais dados do que o normal sobre seu comportamento, sua maneira de falar e suas interações com o resto de seus colegas.

Além disso, por ter que ser feito após a ocorrência de cada incidente, é possível utilizar o registro anedótico sem ter que interromper o ritmo da aula, ao contrário do que acontece com muitas outras ferramentas educacionais.

No entanto, nem todos são vantagens ao usar esta ferramenta. Por um lado, os professores devem aprender a executá-los corretamente. Isso requer não apenas algum investimento em treinamento, mas também um esforço consciente por parte do educador até que ele domine o uso de registros anedóticos.

Por outro lado, se feito incorretamente, o registro de um aluno pode incorporar informações falsas ou subjetivas sobre ele. Isso pode ser prejudicial para o aluno de várias maneiras, como dificultar a realização de intervenções úteis sobre ele.

Exemplo

A seguir, veremos um exemplo de registro anedótico no qual falamos sobre o comportamento de Juan, um aluno da pré-escola de uma escola pública.

Detalhes da situação

- Nome do aluno: Juan López.

- Observador: Manuel Sánchez, professor de espanhol.

- Idade da criança: 4 anos e 2 meses.

- Data: 7 de março de 2015.

Eventos ocorridos

Durante a aula de idiomas, os alunos praticavam a leitura de um livro sobre trens. A certa altura, enquanto o restante de seus colegas lia em silêncio, Juan apontou para uma fotografia em um trem, levantou-se e gritou: “Uau, uuu!”, Imitando o som da máquina.

Ao ouvir isso, a professora chamou a atenção de Juan e disse-lhe que era preciso respeitar a concentração dos colegas e que se precisava desabafar seria melhor sair da sala.

O resto dos alunos estava olhando para Juan; e este, após alguns segundos, voltou a sentar-se e continuou a atividade sem interromper novamente.

Referências

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"O registro anedótico" em: ABC. Recuperado em: 31 de março de 2019 de ABC: abc.com.py.
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