Movimento estudantil de 1968: causas, desenvolvimento, consequências - Ciência - 2023

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o Movimento estudantil de 1968 Foi desenvolvido no México a partir de julho daquele ano. Como em outros países do mundo, que também passaram por manifestações e protestos, estudantes universitários mexicanos foram às ruas pedir melhorias sociais, políticas e econômicas.

Naquela época, a política mexicana era dominada pelo Partido Revolucionário Institucional, que governava há quase 40 anos consecutivos. A repressão contra os adversários, especialmente os de esquerda, era frequente e havia muitas reclamações sobre fraudes eleitorais. Nesse contexto, o México teve que organizar os Jogos Olímpicos de 1968.

Estudantes do Instituto Politécnico Nacional (IPN), da Universidade Nacional Autônoma do México (UNAM) e de quase todas as escolas de ensino médio e médio do país participaram dos protestos estudantis. Embora as manifestações com a maioria dos participantes tenham ocorrido na capital, os estudantes também se mobilizaram em outras partes do México.


Aos alunos juntaram-se outros grupos sociais, como professores, trabalhadores, intelectuais ou donas de casa. O pedido comum era a democratização do país e a ampliação dos direitos políticos e intelectuais. O movimento foi violentamente reprimido em 2 de outubro, quando ocorreu o chamado massacre de Tlatelolco na capital mexicana.

fundo

Os movimentos estudantis contra o governo do PRI não eram novidade no México. Por várias décadas, a repressão governamental e as carências democráticas e econômicas do país provocaram vários protestos de estudantes e outros setores.

Primeiro massacre de estudantes

O primeiro massacre que afetou os estudantes ocorreu em 1942. Naquele mês de março do mesmo ano, os estudantes do IPN convocaram uma greve por motivos puramente acadêmicos. Da mesma forma, prepararam uma marcha que deveria chegar à praça Zócalo, na capital.

A manifestação ocorreu em março e foi reprimida com tiros da polícia, auxiliada por bombeiros. O resultado foi quatro mortes.


Esse movimento foi o início de uma nova etapa nos protestos estudantis. Mobilizações semelhantes ocorreram em 1949, 1952 e 1956.

Movimento Revolucionário do Magistério

O Movimento Revolucionário dos Professores foi fundado em 1956, quando um professor convocou uma manifestação para protestar contra a forma como o Sindicato Nacional dos Trabalhadores na Educação (vinculado ao PRI) havia negociado um aumento salarial.

Ao mesmo tempo, 120 mil alunos de centros de educação popular entraram em greve por motivos financeiros. O governo enviou o exército e prendeu seus líderes.

Movimentos sociais mexicanos

Em 1958, os movimentos sociais mexicanos assumiram grande importância. Setores como eletricistas, petroleiros ou professores iniciaram uma série de protestos que se prolongaram ao longo da gestão do presidente López Mateos. Além disso, as organizações camponesas realizaram inúmeras ações de protesto.


Movimentos universitários

Em 1º de outubro de 1966, estudantes da Universidad Michoacana (Morelia) e grupos de cidadãos protestaram contra o aumento dos preços do transporte público. No dia 2, uma grande manifestação foi atacada por pistoleiros do PRI.

Dois dias depois, os estudantes convocaram uma greve para protestar contra a repressão à manifestação, que causou uma morte. As mobilizações continuaram durante os dias seguintes, até que no dia 8 o Congresso local ordenou às forças de segurança que apreendessem a universidade e prendessem dezenas de estudantes.

Algo semelhante aconteceu em 1967, desta vez em Sonora. Os alunos lideraram uma proposta popular que invadiu uma delegacia de polícia. Finalmente, o exército interveio e assumiu o campus da universidade.

Causas demovimento estudantil

Todos os antecedentes anteriores são um exemplo do clima de tensão política existente em alguns setores do país. Nesse contexto, o movimento de 1968 foi a próxima etapa dos protestos. Além disso, algumas causas externas também desempenharam um papel.

Governos do PRI

O PRI (ou seus antecedentes PNR e PRM) estava no poder desde a década de 1930. Embora alguns de seus governos fossem populares, com o tempo ele estabeleceu um regime rotulado de autoritário e repressivo por seus oponentes.

Além disso, o partido havia criado uma rede política que abrangia os sindicatos, as instituições e a vida judiciária. Finalmente, os casos de corrupção foram crescendo.

Desigualdade

Não foram apenas as denúncias de corrupção ou repressão política que motivaram as mobilizações de estudantes e outros setores.

Naquela época, o México vivia um momento de crescimento econômico. No entanto, a riqueza gerada não atingia grande parte da população e a desigualdade aumentava.

Mal-estar entre os jovens

Estima-se que mais de 53 revoltas estudantis ocorreram no país durante a década de 1960. Isso mostra que havia um grande descontentamento entre os jovens devido à falta de liberdade, repressão policial e desigualdade econômica. Por isso, a principal demanda em 1968 era a liberdade em todas as áreas.

Grupos paramilitares

O estado desenvolveu uma estratégia para tentar controlar os movimentos políticos estudantis. Um dos pontos foi a infiltração de agentes em organizações estudantis e centros educacionais.

Da mesma forma, o governo criou e patrocinou os chamados porros, uma espécie de grupos de choque paramilitares. Seus membros, pelo menos no IPN e na UNAM, eram torcedores radicais dos times universitários de futebol. Esses grupos se dedicavam a reprimir e atacar estudantes que se opunham aos governantes.

Influência internacional

Os estudantes mexicanos não estavam alheios ao que estava acontecendo em grande parte do mundo. Por outro lado, em muitos países ocorriam movimentos englobados no que foi chamado de Revolução Cultural de 1968.

Naquele ano, na Europa, houve movimentos como a primavera de Praga, que buscavam estabelecer um socialismo com “rosto humano”. Na França, por outro lado, estourou o chamado maio de 68, com evidente protagonismo estudantil. Seu objetivo era mudar a sociedade e obter maiores liberdades.

Por sua proximidade geográfica, um dos movimentos que mais influenciou os mexicanos foi o desenvolvido nos Estados Unidos durante a Guerra do Vietnã. Além disso, os jovens americanos também pediram liberdade em sua sexualidade e apoiaram o feminismo e os direitos civis.

Por fim, a Revolução Cubana de 1959 tornou-se uma referência para muitos jovens de todo o mundo, pois demonstrou que era possível fazer uma revolução.

Olimpíadas

Embora não tenha sido a causa dos protestos, as Olimpíadas foram um dos motivos que explicam a forte repressão governamental aos protestos.

Esses Jogos Olímpicos, que deveriam começar em 12 de outubro daquele ano, deveriam mostrar que o México estava em boa situação. Todos poderiam assistir aos Jogos por satélite e o governo não queria que a imagem positiva que tentava mostrar fosse manchada por nada.

Influência da CIA

A repressão aos protestos foi incentivada pela CIA norte-americana, segundo documentos divulgados pelo governo norte-americano.

Esses documentos comprovam que o movimento estudantil já era observado há anos. Os americanos, em plena Guerra Fria, pensaram que era uma conspiração comunista e que Cuba e a União Soviética apoiavam os líderes estudantis.

Desenvolvimento de eventos

A rivalidade esportiva entre as equipes da UNAM e do IPN era constante desde a década de 1930.Com o tempo, essa rivalidade começou a ganhar contornos políticos, uma vez que os alunos do Instituto Politécnico eram de origem rural e operária e de ideologia de esquerda.

Por sua vez, os alunos da UNAM eram de classe média, embora houvesse também muitos partidários da esquerda política.

Os grupos porriles de ambos os centros educacionais tiveram vários confrontos violentos, o que se repetiu no início de 1968.

Um desses confrontos tornou-se o antecedente imediato do movimento estudantil daquele ano. No dia 22 de julho, alunos do IPN e do Colégio Isaac Ochotorena, vinculado à UNAM, enfrentaram dois grupos de gangsters que os perseguiam. Os granadeiros, um grupo de policiais, entraram nas instalações educacionais e prenderam vários alunos.

Julho

Depois desse incidente, no dia 26 de julho, foram convocadas duas manifestações estudantis distintas, com itinerários distintos.

Uma das mobilizações foi convocada por estudantes do IPN em protesto à intervenção dos granadeiros. A outra foi organizada pela Juventude Comunista, CNED e estudantes da UNAM e teve como objetivo solidarizar-se com a revolução cubana.

Depois de completar o passeio, os alunos do IPN decidiram marchar em direção ao Zócalo e foram atacados por granadeiros no caminho.

Quando conseguiram se livrar da polícia, foram até o local onde estavam os participantes da outra marcha para informá-los do ocorrido e pedir seu apoio. Os dois grupos se reuniram e seguiram em direção à Plaza de la Constitución.

No caminho, eles encontraram os granadeiros e a polícia novamente. À ordem de retirada, os alunos responderam com uma chuva de pedras, o que provocou o ataque das forças de segurança. O confronto terminou com mais de 500 feridos e dezenas de detidos.

As autoridades, por sua vez, denunciaram a queima de vários ônibus e o uso de artefatos explosivos.

O governo posicionou tanques na Praça Zócalo, bem como dezenas de militares. Além disso, ele ordenou a prisão de todos os relacionados aos distúrbios.

No resto do mês, as mobilizações estudantis aumentaram. Os estudantes convocaram uma greve que foi seguida pela UNAM, o IPN e outros centros educacionais. Várias dessas escolas foram atacadas pelos granadeiros.

agosto

Um ataque policial à UNAM fez com que o reitor da mesma se juntasse aos estudantes e liderasse uma passeata no dia 1º de agosto na qual foi utilizado o slogan “Junte-se ao povo”!

No entanto, os alunos ficaram insatisfeitos com a participação do reitor, pois consideraram que este se limitou a defender a autonomia universitária e afastou outros pedidos das entidades convocatórias da marcha. No dia 2, foi criado o Conselho Nacional de Greve (CNH).

No dia seguinte, os jornais mexicanos se posicionaram a favor e contra os estudantes. O mesmo aconteceu com os sindicatos, divididos de acordo com a proximidade com o PRI.

No dia 26 de agosto, em uma nova marcha ao Zócalo, os estudantes insultaram pela primeira vez o presidente do país, Gustavo Díaz Ordaz.

Outra nova manifestação, igualmente massiva, tentou ocupar o Zócalo no dia 27. No entanto, o exército despejou violentamente os participantes.

Sócrates Campos, um dos líderes estudantis que anos depois foi identificado como um infiltrado do governo, arengou aos estudantes para que ficassem lá e esperassem uma resposta do governo. Cerca de 3.500 alunos o ouviram.

Naquela manhã, vários tanques, granadeiros e soldados com suas baionetas deixaram o Palácio Nacional com a intenção de atacar os estudantes. Quinhentos deles se retiraram enquanto gritavam "Liberdade do México!" O resto tentou parar os tanques, mas sem sucesso.

Durante as horas seguintes, tiros foram disparados contra estudantes e soldados. De acordo com as investigações subsequentes, os atiradores, que foram presos e posteriormente libertados, trabalhavam para altos funcionários do governo.

Pedidos de alunos

No início de agosto, especificamente no dia 4, o movimento estudantil divulgou um documento com seis pontos e um transitório:

1. Liberdade de todos os presos políticos (ativistas e estudantes detidos)

2. Revogação dos artigos 145 e 145 bis do Código Penal Federal, que regulamentavam a difusão de ideias que, segundo o governo, atentassem contra a ordem pública, bem como os crimes de dissolução social.

3. Eliminação do corpo de granadeiros.

4. Demissão dos Chefes de Polícia Luis Cueto e Raúl Mendiolea e do Tenente Coronel Armando Frías
.
5. Indenização às vítimas da repressão desde 26 de julho.

6. Investigação sobre a responsabilidade de funcionários que participaram de atos de violência.

7. (Transitório) Iniciar um diálogo entre o governo e a CNH.

setembro

As demonstrações dos alunos continuaram ao longo do mês. Entre eles, o do dia 7 de setembro, quando foi realizado em Tlatelolco um comício denominado Manifestação das Tochas e A Marcha do Silêncio, no dia 13 de setembro, que contou com a participação de vizinhos, sindicatos e donas de casa.

Outro ato muito simbólico ocorreu em 15 de setembro. Naquele dia, aniversário da Guerra da Independência, Heberto Castillo repetiu o Grito de Dolores, algo que irritou o presidente.

Três dias depois, o exército entrou na Cidade Universitária da UNAM. No dia 23, o Reitor Barros Sierra apresentou sua renúncia.

No final do mês, ocorreram alguns episódios de violência: a polícia metralhou o prédio do Vocacional 5, estudantes e granadeiros entraram em confronto em várias áreas da cidade; e alguns ônibus foram sequestrados por grupos de estudantes.

Por fim, 1.500 granadeiros cercaram as instalações da Casco, que foram respondidas pelos alunos politécnicos com a queima de alguns edifícios. Dispositivos explosivos foram lançados de algumas casas e escolas contra a polícia, que disparou gás lacrimogêneo em resposta.

Após a chegada de centenas de militares e granadeiros, todas as escolas do Centro Santo Tomás foram tomadas e 350 alunos detidos.

O massacre de Tlatelolco

O exército deixou a UNAM e o IPN em 1º de outubro. Esse movimento foi o precedente imediato do pior dia de todo o movimento estudantil: o massacre de Tlatelolco.

Na tarde de 2 de outubro, milhares de pessoas se aglomeraram na Plaza de las Tres Culturas de Tlatelolco. Lá foi convocado um comício e, posteriormente, uma marcha para o Zócalo. Os convocadores pretendiam entregar o documento com suas demandas ao Presidente Díaz Ordaz.

O exército cercou a praça com 5.000 soldados. Por sua vez, alguns integrantes do Batalhão de Olímpia, criado para a segurança das Olimpíadas e que haviam participado dos confrontos do final de setembro, se infiltraram em trajes civis entre os manifestantes.

Diante do desdobramento da polícia, a CNH decidiu cancelar a marcha e realizar apenas o comício. Por volta das seis da tarde, quando o evento estava quase acabando, um helicóptero que sobrevoava o local lançou dois foguetes. O segundo foi o sinal para os atiradores do Batalhão de Olímpia começarem a atirar contra os manifestantes e soldados.

O objetivo era fazer os soldados acreditarem que os alunos eram os autores dos disparos. Isso fez com que os militares disparassem contra a multidão.

O caos se desencadeou em minutos. Os presentes tentaram se esconder em alguns edifícios próximos, mas o exército os perseguiu para impedi-los.

Soldados e membros do Batalhão de Olímpia começaram a deter ilegalmente muitos estudantes. Quando a situação se acalmou, a praça estava cheia de cadáveres e feridos.

Muitos detidos foram transferidos para vários edifícios. Em Chihuahua eles foram despidos e espancados, enquanto em um antigo convento eles mantinham 3.000 pessoas.

Os jornalistas presentes foram obrigados a entregar os rolos de fotografias e alguns até tiveram que tirar toda a roupa.

Vítimas

O governo afirmou que apenas 20 pessoas morreram, mas outras fontes indicam que morreram pelo menos 65. Posteriormente, alguns pesquisadores aumentaram o número para 250 ou 325.

Este número, entre 200 e 300, foi repetido após investigação da BBC britânica. Finalmente, outras fontes afirmam que os mortos podem ser 1.500.

Últimos dias

O governo tentou justificar a ação do exército afirmando que era totalmente justificada. O secretário de Defesa Nacional, Marcelino García Barragán, declarou em entrevista coletiva que agiriam da mesma forma se surgissem “mais surtos de agitação”.

Os estudantes, por sua vez, negaram qualquer responsabilidade pelo massacre e acusaram atiradores, embora sua identidade fosse desconhecida na época.

Conforme planejado, os Jogos Olímpicos começaram no dia 12. Durante a inauguração, um grupo de ativistas jogou um papel em forma de pomba em protesto contra o massacre. As reações no exterior foram, em sua maioria, contrárias ao governo mexicano.

Os estudantes detidos denunciaram tortura pela polícia e seus colegas da Universidade Profissional de Zacatenco decidiram não voltar às aulas até serem liberados.

Embora com menos vigor, o movimento estudantil continuou realizando ações durante o mês de novembro. O governo, por sua vez, continuou a reprimir e perseguir aqueles que participaram das ações de protesto.

As assembléias estudantis aprovaram a manutenção da greve apesar da pressão do governo. Finalmente, em 21 de novembro, a CNH decidiu voltar às aulas, embora o IPN rejeitasse a decisão.

Já em dezembro, dia 6, o CNH foi dissolvido, mas os comitês de luta da UNAM e do IPN foram fortalecidos, assim como os de outros centros educacionais. Esses comitês convocaram uma grande marcha para o dia 13.

O governo proibiu a realização desta marcha, mas os alunos decidiram realizá-la. Perto do local de partida, a Cidade Universitária, tanques, granadeiros e patrulhas se reuniram para impedir o avanço dos alunos. Estes, com a lembrança do ocorrido em Tlatelolco, cancelaram a manifestação.

Consequências

O massacre de Tlatelolco mudou toda uma geração de estudantes. Além das vítimas, as ações do governo aumentaram a desconfiança dos jovens na ordem jurídica, nas instituições e até na democracia.

O movimento estudantil não desapareceu, mas mudou. Dessa forma, as ideias políticas foram radicalizadas em todos os centros de ensino superior do país.

Mudanças internas

Conforme observado, o massacre ocorrido em 2 de outubro foi condenado em quase todo o mundo. Da mesma forma, também houve muitas críticas no interior do país.

Uma das primeiras consequências foi a substituição de Gustavo Díaz Ordaz na presidência. Seu cargo foi preenchido por Luis Echeverría, que realizou várias mudanças internas. Entre eles, o novo presidente retirou do poder todos os funcionários relacionados ao massacre estudantil.

Em muitos aspectos, a reação do governo ao movimento estudantil se tornou um ponto de inflexão no país. De acordo com especialistas, a partir de 2 de outubro de 1968, o México mudou política e socialmente.

Últimas Pesquisas

Em fevereiro de 2006, a Promotoria Especial para Movimentos Sociais e Políticos do Passado (FEMOSPP) apresentou um documento sobre a guerra suja que incluía alguns dados sobre o movimento estudantil de 68.

Por outro lado, algumas vítimas tentaram levar o massacre a tribunais internacionais para ser julgado como um crime contra a humanidade. Da mesma forma, eles também tentaram fazer com que os autores respondessem perante a justiça.

Em novembro de 2011, o Congresso mexicano declarou 2 de outubro como dia de luto nacional. Sete anos depois, o governo reconheceu o que aconteceu como um crime de Estado.

Referências

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  2. Najar, Alberto. Massacre de Tlatelolco: o que aconteceu em 2 de outubro de 1968, quando um golpe brutal contra estudantes mudou o México para sempre. Obtido em bbc.com
  3. Torres, abril. O movimento estudantil de 2 de outubro de 1968, o ‘Massacre de Tlatelolco’. Obtido em revistacambio.com.mx
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