Discussão dos resultados: características, como fazer, exemplo - Ciência - 2023

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o discussão de resultados refere-se à seção do trabalho de pesquisa ou relatório científico, em que é descrito o significado dos achados obtidos, comparados com os de publicações anteriores e enfatizados nas novas. Se uma hipótese foi levantada, sua verificação ou rejeição também deve ser argumentada com os resultados obtidos.

Para algumas publicações científicas e diversos acadêmicos, a discussão dos resultados é o aspecto mais importante da pesquisa, pois será a seção onde a teoria converge e se contrapõe aos dados da experimentação.

A discussão dos resultados com a apresentação dos mesmos e com a conclusão da investigação pode ser confundida, porém respondem a intenções diferentes. O formato IMRyD (I = introdução; M = métodos; R = resultados; y = y, D = discussão) estabelecido pelo American National Standards Institute para artigos científicos, diferencie cada seção com uma pergunta.


No caso de discussão, a questão é respondida: qual a importância dos achados obtidos? Para as seções de resultados e conclusão, eles responderiam, respectivamente, às seguintes questões: o que foi encontrado ou o que foi obtido? E quais são os dados mais importantes da investigação?

Caracteristicas

-A discussão dos resultados é apresentada após a apresentação dos dados provenientes da experimentação. Além disso, esta seção precede as conclusões do trabalho de pesquisa.

-Você deve apresentar a redação da literatura científica, que se caracteriza pela sua coerência, precisão, clareza, ordem, concisão e relevância.

-O tempo verbal utilizado é principalmente o presente, uma vez que os achados já são considerados evidências científicas. Por exemplo: "Os dados indicam que ...", "A nossa proposta apresenta semelhanças ...".

- Pretende-se levantar as relações entre o que se observa e os resultados. Além disso, deve conectar os achados com os objetivos propostos, as hipóteses e as teorias que foram tomadas como referencial.


-Você não deve repetir os resultados, mas sim interpretá-los, sendo o momento oportuno para levantar posições pessoais e contrastá-las com a perspectiva de outros autores.

-Tem dupla componente explicativa e argumentativa, ao indicar como os dados obtidos suportam a veracidade da hipótese ou descartam sua validade.

-Expõe consequências técnicas da investigação, bem como contradições nos dados, suas limitações ou os problemas encontrados.

-Pode sugerir novos estudos ou recomendações para pesquisas futuras.

-Mencionar os pontos fortes e os fatores mais notáveis ​​do estudo realizado.

Como fazer uma discussão de resultados

Há dois aspectos essenciais que não devem faltar na discussão dos resultados, como o significado dos resultados obtidos e a relação desses achados com outras investigações anteriores. Os especialistas da área recomendam que esta seção tenha a seguinte estrutura:



1- Comece com um breve resumo dos resultados mais destacados, sem entrar em detalhes.

2- Propor possíveis explicações para estes resultados, para as quais podem ser apoiadas pela comparação de outras investigações relacionadas. Isso supõe tanto os resultados que são semelhantes e, portanto, suportam a hipótese, quanto aqueles que são contraditórios e afetam o nível de veracidade das afirmações.

Todas as descobertas importantes devem ser abordadas, mesmo aquelas que inicialmente parecem inexplicadas, pois podem ser esclarecidas em relatórios futuros.

3- Esta é a oportunidade de incluir opiniões e interpretações do autor, bem como contrastá-las com outros pesquisadores.

4- Especifique as limitações e fragilidades do estudo.

5- Pesar as implicações que esses resultados significam para a área investigada. Algumas publicações científicas apresentam as conclusões separadamente, enquanto outras costumam colocá-las como um encerramento da discussão.


6- Se você adicionar a conclusão, deve inferir todas as ideias derivadas da comparação e análise dos resultados. Ao formular cada conclusão, as evidências de apoio são resumidas.

7- Apresentar recomendações para pesquisas futuras, bem como fazer menção em separado aos aspectos que não foram abordados e que merecem ser estudados.

Perguntas para desenvolver uma discussão de resultados

Estas são algumas das perguntas que devem ser respondidas durante a redação desta seção ou no final dela como uma lista de verificação:

- Qual é a validade dos resultados?

- Quão eficaz é o método implementado?

- Quais foram as limitações e por que foram apresentadas?

- Quais são as semelhanças e diferenças entre os dados obtidos e o histórico da pesquisa? Existem contradições?

- Como é possível aplicar os resultados em outras situações e contextos?

- Como os resultados apóiam ou desvalorizam a hipótese inicialmente proposta?


- Que outras hipóteses podem ser levantadas à luz das descobertas mais recentes?

- A interpretação dos resultados está de acordo com a delimitação proposta do problema estudado, os objetivos da pesquisa e a metodologia proposta ou pretende abranger mais? Esta questão permitirá ao autor não exceder a aplicabilidade dos achados ou superestimar sua generalização.

Exemplo de discussão de resultados

Abaixo estão várias frases que poderiam fazer parte da seção de discussão dos resultados de uma investigação. Para exemplificar o estilo de redação e as abordagens que poderiam ser apresentadas, foram colocadas variáveis ​​e elementos genéricos.

- “A diminuição do aspecto A que se regista na população estudada é atribuída às alterações por que passou a situação B. É possível que isso leve ao aparecimento de um evento C”.

- "O resultado A é semelhante ao encontrado em pesquisas anteriores e em contextos onde o fenômeno B prevalece."

- “Não há associação entre A e B, ao contrário do que nossa hipótese propõe.”

- “Os resultados A foram diferentes dos detectados há dez anos em outros países da Europa Central, apesar de esses estudos terem um tempo de seguimento mais longo que o nosso”.

- "Para este estudo o valor foi inferior quando se perguntou sobre a condição A".

- "Os resultados deste estudo só são comparáveis ​​metodologicamente com os realizados nos países B".

- "Possivelmente haja mudanças temporárias nas tendências de A, devido à ausência ou presença de elementos de B."

- “Tanto pela sua relevância teórico-conceitual como pelas implicações clínicas empiricamente respaldadas, a investigação do construto A deve ser aprofundada”.

- "Há alta consistência com os resultados de outros estudos (independentemente da metodologia) no que diz respeito à condição B".

- “Pode-se afirmar, então, que tanto os sujeitos A quanto B nesta pesquisa apresentam dificuldades nos contextos C. Consistente com o exposto, os sujeitos D também tiveram mais dificuldade na situação E”.

- “Tendo em conta que A é um poderoso indicador do risco de B, os resultados obtidos neste estudo podem indicar que C, devido à sua relação significativa com A, pode ser considerado um indicador significativo do risco moderado-alto de B”.

Referências

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