Abordagem de competência: características e fundamentos - Ciência - 2023

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oabordagem de competência É um modelo educacional baseado no ensino do conhecimento de tal forma que se insere no contexto específico para o qual é útil. Dessa forma, o que foi aprendido é entendido como útil e necessário, uma vez que é projetado para ajudar os alunos a lidar com situações do mundo real.

Comparada à educação tradicional, que foca na memorização de dados puros sem grande relevância para os alunos, a educação por competências foca na aquisição de conhecimento por meio da experimentação e da prática. É uma abordagem muito mais dinâmica, na qual os alunos não são mais meros receptores de informações.

Os dois pilares fundamentais da educação por competências são a funcionalidade e o significado da aprendizagem. Para atingir esses dois objetivos ao mesmo tempo em que transmitem conhecimento, os alunos trabalham seus valores, habilidades e habilidades.

Fundamentos da abordagem de competência

No contexto educacional, uma competência é definida como “o desenvolvimento de capacidades complexas que permitem aos alunos pensar e agir em diferentes áreas” (Cecilia Braslavsky).

Durante várias décadas, os sistemas educacionais evoluíram, de modo que hoje as competências às vezes são utilizadas como base do currículo dos alunos. As competências, neste contexto, são definidas como os problemas que os alunos deverão ser capazes de resolver após a conclusão do seu processo educacional.

O avanço mais importante na educação por competências é o abandono da memorização de dados teóricos como única medida de conhecimento.

Os estudos mais recentes sobre a aprendizagem mostram que a memória pura é o pior método de reter a aprendizagem e que, pelo contrário, colocar o conhecimento em prática a fortalece a muito mais longo prazo.

Caracteristicas

As características mais importantes da abordagem de competência são as seguintes:

Maior especificidade da unidade de aprendizagem

Na educação tradicional, a única maneira de saber se um aluno adquiriu novos conhecimentos é por meio de um exame ou teste em que ele terá que testar seu aprendizado. Esses exames costumam ser feitos de vez em quando, de modo que em um só exame costumam ser colocadas à prova várias unidades de conhecimento.

Ao contrário, na aprendizagem por competências, cada habilidade ou conhecimento adquirido pode ser testado separadamente e com mais facilidade.

Por exemplo, um aluno que está aprendendo a tocar violino será capaz de demonstrar que domina a habilidade de segurar o arco corretamente em um curto espaço de tempo, sem ter que fazer um teste para isso.

Essa forma de verificar a aquisição de conhecimento é possível porque na abordagem por competências as unidades de aprendizagem são menores e mais específicas.

Aquisição de conhecimento gradualmente

Devido a esta divisão de competências em unidades muito pequenas, a aprendizagem ocorre aos poucos, de forma que o aluno possa adquirir novos conhecimentos de forma gradual e lógica.

Voltando ao exemplo anterior, alguém interessado em aprender a tocar violino irá primeiro praticar a maneira correta de segurá-lo; depois o movimento do arco nas cordas. Somente depois de dominar essas duas habilidades, você prosseguirá para a próxima fase, onde poderá começar a executar melodias simples.

Essa abordagem é bastante diferente da educação tradicional, onde geralmente pode levar vários meses antes que o aluno receba qualquer tipo de treinamento. comentários sobre se você fez o aprendizado corretamente.

Dessa forma, muitos alunos tentam adquirir todos os conhecimentos que deveriam ter aprendido durante o período letivo apenas quando precisam enfrentar um exame.

Modularidade de conhecimento

Devido à maior divisão entre as diferentes partes da aprendizagem, o aluno pode se concentrar em praticar apenas aqueles componentes que ainda não dominaram.

É o contrário do que acontece na educação tradicional, onde se o aluno for reprovado em uma prova de cinco disciplinas, terá que repeti-la integralmente, apesar de ter reprovado em apenas duas.

Portanto, na abordagem por competência, o aprendizado é mais rápido. Ao detectar quais são seus pontos fracos, o aluno pode focar em aprimorá-los, de forma que sua atenção e esforço tragam muito mais benefícios.

Concentre-se no aluno

No sistema educacional tradicional, os alunos são vistos como recipientes passivos de conhecimento; a função do professor é transmitir o que sabe. Nessa abordagem, os alunos são vistos como uma "tela em branco".

No entanto, os estudos mais recentes sobre aprendizagem mostram que a recepção passiva de informações não leva à boa aquisição de conhecimento. Portanto, na abordagem por competências o foco está no aluno. Ele é quem deve praticar e se esforçar para gerar novos aprendizados.

Nesse modelo educacional, o papel do educador é facilitar o aprendizado de seus alunos. Por exemplo, você pode fazer isso apontando falhas ou sugerindo exercícios para melhorar mais rapidamente.

Impacto no processo educacional

A abordagem por competências tem sido usada em certos campos educacionais por mais de um século, especialmente aqueles relacionados à aquisição de habilidades. Algumas dessas áreas podem ser, por exemplo, educação musical ou esportiva.

No entanto, nas últimas décadas, tem havido uma ênfase maior na introdução da aprendizagem por competências no sistema de educação formal. Um dos projetos mais conhecidos nesta área é a escola britânica Summerhill, que defendeu a liberdade dos alunos de escolherem a sua aprendizagem de acordo com os seus interesses.

Quanto às escolas tradicionais, a abordagem da competência foi introduzida gradualmente em alguns setores educacionais. Essa forma de entender a educação está presente principalmente nas seguintes áreas:

Formação profissional, onde o enfoque é a aquisição de competências.
O plano de Bolonha para os estudos universitários, onde a teoria deve ser complementada por práticas relevantes para os tópicos aprendidos.
Alguns setores do ensino médio - como a abordagem de domínio - que colocam menos ênfase no conhecimento puro e mais na prática.

No entanto, o sistema educacional atual ainda continua focado fortemente na teoria e muito pouco na aquisição de conhecimento pela prática.

Referências

"Abordagem por competências" em: International Office of Education. Recuperado em: março de 2018 do Escritório Internacional de Educação: ibe.unesco.org.
"Abordagem centrada na competência" em: Gob.mx. Recuperado em: 6 de março de 2018 de Gob.mx: gob.mx.
"Aprendizagem baseada em competências" em: Wikipedia. Recuperado em: 6 de março de 2018 da Wikipedia: en.wikipedia.org.
“A importância do enfoque nas competências no sistema educacional” em: Educação e Negócios. Retirado em: 6 de março de 2018 de Education and Business: educacionyempresa.com.
“Ensino tradicional versus ensino por competências” em: Educalab. Retirado em: 6 de março de 2018 em Educalab: blog.educalab.es.