Estratégias de ensino: conceito, tipos, exemplos - Ciência - 2023

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Asestratégias de ensino o estratégias educacionais são todos os recursos utilizados por um professor com o objetivo de garantir que seus alunos desenvolvam uma aprendizagem significativa. A sua utilização é um dos processos básicos no domínio da educação, pelo que são utilizados independentemente do enquadramento teórico a partir do qual as aulas decorrem.

Pela sua importância, as estratégias de ensino são utilizadas em todos os níveis do sistema educacional, desde os anos pré-escolares até as instituições mais avançadas, como a universidade. Sua implementação prática varia dependendo do contexto, mas seus princípios são sempre os mesmos.

Na educação tradicional, a principal estratégia de ensino consistia na transmissão direta do conhecimento do professor para o aluno. Os alunos eram considerados sujeitos passivos de informação e sua única função era memorizar os dados fornecidos por seu mentor.


Felizmente, hoje as estratégias de ensino evoluíram muito e consideram aspectos como a motivação do aluno, o surgimento de uma aprendizagem significativa e o desenvolvimento das capacidades dos alunos por meio da exploração e do suporte. Neste artigo, veremos suas características mais importantes.

Tipos de estratégias de ensino

Estratégias pré-instrucionais

O primeiro tipo de estratégias de ensino inclui todas aquelas que são utilizadas antes de ocorrer a aquisição do próprio conhecimento. O seu principal objetivo é preparar a mente do aluno para o melhor aproveitamento do processo de aprendizagem, de forma a criar novos conhecimentos e aproveitar ao máximo a sessão.

As estratégias pré-instrucionais podem ser muito variadas e dependerão tanto do contexto educacional específico em que são aplicadas, quanto das características do aluno e do quadro teórico em que a sessão se realiza.


Alguns deles têm como objetivo atualizar conhecimentos prévios, enquanto outros se concentram em organizar o aprendizado ou relacioná-lo a ideias que o aluno já teve.

Por exemplo, uma estratégia de ensino pré-instrucional muito comum é determinar junto com o aluno os objetivos de aprendizagem a serem alcançados em uma sessão específica. Dessa forma, o processo é mais eficaz e o tempo é melhor aproveitado, fazendo com que o aluno consolide com mais facilidade o que aprende.

Outro bom exemplo seria realizar umdebatejunto com os alunos sobre um determinado assunto. Graças a esta técnica, os alunos podem verificar quais as ideias anteriores que têm em relação ao que vão ver na aula, e desta forma será mais fácil reter as novas informações.

2- Estratégias de Coinstrução

O segundo grupo de estratégias de ensino inclui todas aquelas destinadas a fazer com que o aluno preste o máximo de atenção, sinta-se motivado a aprender e retenha as informações apresentadas com mais facilidade.


Ao mesmo tempo, eles também visam alcançar um aprendizado significativo que durará ao longo do tempo.

Algumas das estratégias co-instrucionais incluem o uso de materiais gráficos ou visuais que podem aumentar a retenção de informações pelos alunos. Por exemplo, apresentar um tópico que acompanha a explicação com um vídeo ajudará os alunos a entender melhor o que está sendo dito.

Esses tipos de estratégias de ensino também podem incluir todos os tipos de técnicas que ajudam os alunos a prestar mais atenção e se interessar pelo que estão vendo na aula.

Assim, por exemplo, em certos níveis educacionais, o uso de jogos divertidos e desafios podem se encaixar perfeitamente nesta parte do processo de ensino.

3- Estratégias pós-instrucionais

As estratégias de ensino pós-instrucional incluem todas aquelas técnicas que ajudam a melhorar a retenção da matéria ensinada, a pensar criticamente sobre os conteúdos que foram lidos numa sessão e a dirimir as possíveis dúvidas que os alunos ainda possam ter sobre o que têm. aprendeu.

As estratégias pós-instrucionais podem ser muito variadas, uma vez que incluem algumas como a elaboração de mapas conceituais ou resumos dos temas discutidos, a participação em debates para fortalecer os conhecimentos adquiridos, a resolução de dúvidas ou a implementação de novos. conceitos por meio de certas tarefas projetadas para implementação.

Por outro lado, em muitas ocasiões, as estratégias didáticas pós-instrucionais também incluem a reflexão e o pensamento crítico sobre o que foi aprendido na sessão. Isso é especialmente verdadeiro no caso de processos de ensino superior, como os que ocorrem na universidade.

Exemplos

Educação pré-escolar e primária

As estratégias de ensino projetadas para uso com crianças têm como foco principal promover a atenção e a diversão, ao mesmo tempo que fornecem aos alunos conhecimentos que eles podem relacionar com sua própria experiência direta. Desta forma, a aprendizagem significativa é gerada de uma forma agradável.

Uma das estratégias mais utilizadas neste sentido é o jogo. As crianças aprendem naturalmente brincando, pois esta atividade permite que elas se posicionem em diferentes papéis e entendam seu ambiente de forma direta. Um bom professor deve ser capaz de adaptar esta técnica às diferentes situações de aprendizagem que pretende criar na sala de aula.

Ensino médio e médio

A partir da adolescência, os jovens adquirem a capacidade de pensar abstratamente e, portanto, podem usar estratégias de aprendizagem mais avançadas. Geralmente, no entanto, ainda é muito importante aumentar a motivação dos alunos e conectar o que eles aprenderam com sua própria experiência.

Uma das estratégias de ensino mais amplamente utilizadas hoje no ensino médio é o aprendizado por projeto. Em vez de receber aulas teóricas, os alunos têm que desenvolver seus próprios trabalhos sobre um tema específico, aprendendo com muito mais profundidade sobre o assunto.

Universidade e estudos posteriores

Uma vez que entram em instituições de ensino superior, ou atingem uma certa idade, as pessoas têm mais facilidade para pensar criticamente e lidar com problemas muito mais complexos.

Por isso, a maioria das estratégias de ensino envolve atividades como debates, pesquisas ou a realização de projetos maiores.

Referências

  1. "Tipos de estratégias de ensino" em: Campos C. Acesso em: 07 de julho de 2020 em Campos C: camposc.net.
  2. "Estratégias de ensino na educação" em: Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. Retirado em: 07 de julho de 2020 da Universidade Autônoma do Estado de Hidalgo: uaeh.edu.mx.
  3. “Estratégias de ensino, qual escolher e porquê” em: Educaweb. Retirado em: 07 de julho de 2020 em Educaweb: educaweb.com.
  4. “O que são estratégias de ensino” em: Ensino. Retirado em: 07 de julho de 2020 em Magisterio: magisterio.com.co.
  5. “Estratégias didáticas inovadoras para aplicar em suas aulas” em: Miniland Educacional. Retirado em: 07 de julho de 2020 de Miniland Educacional: spain.minilandeducational.com.