Ángel Díaz Barriga: biografia e obras - Ciência - 2023

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Angel Diaz Barriga (1949) é um renomado professor e pesquisador de nacionalidade mexicana que se destacou por seu trabalho nas disciplinas humanísticas, tanto por sua contribuição à linguagem quanto por seu árduo trabalho docente. Além disso, tem se mantido atualizado nas atividades acadêmicas, fazendo contribuições acadêmicas de forma recorrente.

Barriga também tem mantido um perfil notório no campo das disciplinas científicas, visto que ocupou cargos importantes nesta área; por exemplo, ele atualmente atua como membro da Academia Mexicana de Ciências. No entanto, suas contribuições têm se voltado principalmente para o ensino.

Da mesma forma, Ángel Díaz Barriga faz parte da Associação Internacional Francófona de Pesquisa em Ciências (localizada em Paris), do Conselho Consultivo que compõe o Programa Interuniversitário de Doutorado em Educação da Universidade Três de Febrero, localizada na cidade de Buenos Aires. ; e a Academia Mexicana de Ciências.

Este professor tem sido muito aclamado como autor, pois suas obras foram reimpressas pelo menos 30 vezes, sendo editadas, ampliadas e aprimoradas.

Os textos de Barriga têm sido publicados por instituições reconhecidas, como a UNAM e outras universidades como Veracruz, Tabasco, Colima e Tamaulipas, entre outras.

Da mesma forma, seus escritos conseguiram alcançar plataformas internacionais por meio de algumas revistas de países como Argentina, Itália, Chile, Espanha, Uruguai, Colômbia e Brasil, o que implica que sua obra foi bastante traduzida e que abordou temas universais, o que contribui com o caráter social que toda disciplina pedagógica possui.

Considera-se que as contribuições e pesquisas deste autor se concentraram em três grandes áreas: o currículo, a didática e a avaliação (no âmbito educacional).

Para a Barriga, a base dos seus fundamentos reside no facto de o educador, enquanto entidade formadora, ter a responsabilidade de construir propostas de carácter metodológico.

Biografia

Ángel Rogelio Díaz Barriga Cásales nasceu em Coahuila, México, em 17 de janeiro de 1949. Desde muito jovem, este autor se interessou pelo conhecimento e pela educação, embora sua primeira vocação tenha sido para o ramo da psicologia. No entanto, ele descobriu mais tarde que a pedagogia era realmente o que ele tinha paixão.

Realizou seus primeiros estudos na Instituição Normal Superior, localizada em sua cidade natal, onde se formou como professor.

Mais tarde, ele começou a lecionar na Faculdade de Filosofia e Letras da Universidade Nacional Autônoma do México (UNAM). Desde então, tem se dedicado a publicar seu trabalho e a nutrir seu currículo como acadêmico.

Estudos, ideias e argumentos do autor

Ángel Díaz Barriga é doutor em Pedagogia e seus estudos nesta área foram revolucionários porque questionam os métodos pedagógicos tradicionais.

Por exemplo, era comum que a atenção fosse direcionada para as notas do aluno e não para o aprendizado em si. Esse é um dos traços que Barriga critica.

Da mesma forma, para este professor, a avaliação educacional funciona como um meio de controle a ser exercido não apenas sobre os alunos, mas também sobre os professores.

Na verdade, um dos argumentos de Barriga é que o exame degenera a aprendizagem, pois, se não for realizado com cautela e revisão objetiva, torna-se uma experiência de indução de poder e não de aprendizagem.

Ou seja, para Ángel Díaz, os exames são apenas uma exigência social que não representa o verdadeiro conhecimento que o aluno adquiriu.

Como era de se esperar, esse tipo de afirmação gerou polêmica no campo educacional, principalmente nos primeiros anos de sua atuação como professor e pesquisador.

Da mesma forma, Barriga propõe que sejam feitas mudanças contundentes no ensino pedagógico nos países latino-americanos, já que os métodos tradicionais não podem se comparar em um mundo tão globalizado.

O autor afirma que hoje não existem apenas lacunas notáveis que separam gerações, mas também lacunas tecnológicas, o que significa que os métodos tradicionais estão mais obsoletos do que nunca.

Por isso, a Barriga aposta numa renovação curricular adaptada às necessidades particulares de cada geração.

Tocam

O autor Ángel Díaz Barriga é autor de um número considerável de obras, todas muito aclamadas e reproduzidas. Um de seus primeiros ensaios é intitulado Tese para uma teoria da avaliação e suas derivações para o ensino, trabalho que foi amplamente replicado.

No início, Barriga causou polêmica com suas novas propostas, por serem severamente críticas aos sistemas tradicionais de ensino.

No entanto, à medida que os tempos mudaram e as estruturas mexicanas se modernizaram, o trabalho desse autor se tornou cada vez mais relevante e relevante.

Impacto da avaliação no ensino superior mexicano. Um estudo em universidades públicas estaduais

Este é outro de seus textos mais aclamados. Foi publicado pela UNAM em 2008 e as cópias desta obra da Barriga esgotaram-se em apenas três meses após a sua publicação.

Para a realização deste texto, o médico contou com o apoio da ANUIES (Associação Nacional de Universidades e Instituições de Ensino Superior). Além disso, um fato interessante é que a maioria das pessoas que adquiriram essa cópia eram funcionários públicos.

Neste importante livro, o autor afirma que é inaceitável a existência de uma avaliação desumana, que reifica as relações e as despoja de suas qualidades particulares.

Barriga estabelece que hoje a sociedade é constituída apenas por aqueles números que expressam mercado, controle e oportunismo, onde predomina apenas o “eu” e não há espaço para uma valorização autêntica do indivíduo.

Outros textos importantes

Barriga também publicou outros textos de igual preponderância, como, Didática e Currículo: convergência nos programas de estudo, publicado em 1985; O professor e os programas escolares: o institucional e o didático, publicado em 1995; Y O professor nas reformas educacionais: sujeito ou executor de projetos estrangeiros, publicado em 2001.

Referências

Ibarra, E. (2009) Impacto da avaliação no ensino superior mexicano: Avaliação e debates. Recuperado em 10 de dezembro de 2018 da Revista de Educación Superior: publicações.anuies.mx
Ureña, J. (s.f) Ángel Díaz Barriga, referência da educação no México. Obtido em 10 de dezembro de Conacyt, agência de notícias: conacytprensa.mx
Barriga, A. (1997) Didática e currículo: convergências nos programas de estudo. Obtido em 10 de dezembro de Researchgate: researchgate.net
Barriga, A. (2008) A avaliação do ensino superior mexicano em exame. Obtido em 10 de dezembro de Raco: raco.cat
Barriga, A. (2009) O credenciamento de programas (planos de estudos). Entre o formalismo e os processos educativos. Obtido em 10 de dezembro de 2018 da UNAM: riseu.unam.mx